人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計.doc

教案設(shè)計 課題陶泥的世界章節(jié)五年級上冊第11課教學(xué)目的知識目標(biāo)通過欣賞探究，認(rèn)識陶藝的各種方法和制作過程，在表象過程中運用揉、搓、粘等技法及點線面的組合，制作常見的生活用品。能力目標(biāo)體驗優(yōu)秀的陶藝作品的制作過程，啟發(fā)學(xué)生運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。德育目標(biāo)親手制作陶藝成為學(xué)生學(xué)習(xí)之余放松精神、釋放自我的休閑方式。提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)追求藝術(shù)的精神。教學(xué)重點了解用泥或陶土制作生活用品的方法。教學(xué)難點泥條和泥板的塑形和器物的裝飾。教學(xué)方法賞析-探究-嘗試-發(fā)現(xiàn)-制作-評價學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)制作過程和各種方法，幫助建立制作的整體構(gòu)思。在制作上，通過老師的親自示范，幫助孩子突破泥板、泥條的各種制作細(xì)節(jié)。教具陶藝轉(zhuǎn)盤、陶泥、泥漿、水桶、刷筆、整套陶藝工具、搟面杖、毛巾、紙、實物作品、實物支架圖片、實物展示臺教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程一、 導(dǎo)入師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一段神奇的動畫，大家想不想看？生：想。（播放動畫）師：好啦，我們動畫看到這里，哪位同學(xué)來猜猜咱們動畫里那千變?nèi)f化的形象是用什么做成的？ 一種情況生：泥。師：它是我們普通的泥么？生：陶泥師：回答的非常準(zhǔn)確，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進陶泥的世界。（板書：陶泥的世界） 第二種情況生：陶泥師：回答的非常準(zhǔn)確，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進陶泥的世界。（板書：陶泥的世界）二、 授新課（老師環(huán)顧周圍）師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)在仔細(xì)的觀察組里的作品了。那么，一件完整的作品到底是怎樣制作出來的呢，接下來老師給大家兩分鐘的時間進行討論，在觀察的時候，請思考兩個問題，（出示PPT：1、你認(rèn)為這件作品是什么。2、猜猜它是怎樣制作出來的），好啦，大家現(xiàn)在開始吧。生討論師：我們先討論到這里，咱們先請這個小組來說說，來，手拿作品，面向大家。（因為孩子拿的很低，別的同學(xué)看不見，需要提醒）小組匯報師：好了，我們一起來總結(jié)一下制作過程，我們首先第一步要先干什么（老師用手指指腦袋）生：思考想師：對，那么思考呢，在我們美術(shù)里又叫做構(gòu)思。（板書：1、構(gòu)思）師：構(gòu)思好以后，我們需要先做一個大的什么？生：外形師：對，把它大的造型做出來。（板書：2、造型）最后我們?yōu)榱俗屪髌犯拥拿烙^，我們還要加些小的什么？生：裝飾（師板書：3、裝飾）師：這就是我們基本的三個步驟，剛才同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了很多的方法，我們一起來看，出示PPT師：有泥條法、泥板法、捏制法，還有一種方法，可能大家還沒有注意到這樣一件作品，（老師拿起桌面上一個拉坯花瓶），好像是用什么東西掏空的，還非常的均勻?qū)ΨQ，這是使用了我們一種專門的機器，叫拉坯機，就是這個拉坯法。當(dāng)然了，大家還說出了很多的裝飾手法，有粘、捏、刻、印等等。師：我發(fā)現(xiàn)啊，有的同學(xué)還處在深思中，這個拉坯法到底是什么啊，那老師呢就在自己的工作室里用拉坯法制作了一個小陶瓶，并且把整過過程錄制了下來，大家想看么？生：想（播視頻）師：同學(xué)們都看的非常投入，那我們的過程和方法都有了，是不是還需要一些工具，我們都可能用到哪些工具呢?生：泥、水、刀師：對，這些都是，老師也為大家?guī)砹艘惶坠ぞ?。那咱們接下來啊，除了欣賞畫布上的作品，老師還給大家?guī)砹艘唤M實物作品，是不是都非常的生動形象？師：我們再來看看同學(xué)們都是怎么制作的，（出示學(xué)生作品PPT），看，普通的花瓶和筆筒在他們的巧妙構(gòu)思下，變得多有創(chuàng)意啊。那么一件完整的作品到底是怎樣制作出來的呢，接下來，老師就為大家親自示范一下。三、示范講解：首先我們先取一塊泥，團成球狀，摁扁，然后我拿了一個什么（搟面杖），把它搟成泥板，然后拿刀取下需要的形狀，讓我們再來看看泥條是怎么做的，還是取一塊泥，揉成均勻的圓柱形，搓的時候需要注意，粗的泥條用手掌心搓，細(xì)的泥條用手指來搓，然后刷上泥漿進行粘結(jié)，然后我還做了些什么（泥球），對，把它放上去，再用泥條做些小造型，用來進行支撐。最后老師用兩根泥條做了個什么形狀（麻花狀）。調(diào)整下整體。插上我們的紙藝鮮花，好了，花瓶就做好了。師：大家已經(jīng)迫不及待的想開始了，那在制作之前，老師給大家提幾個小小的建議（出示PPT）我們這節(jié)課主要來制作一件生活用品，一定要注意：1、作品構(gòu)思要有創(chuàng)意2、小組分工合作，這樣我們可以快一些3、使用多種的裝飾手法4、一定要愛護我們的衛(wèi)生。老師這里還有個小小的溫馨提示：咱們桌面上的叫陶藝轉(zhuǎn)盤，并不是我們視頻里的電動拉坯機，所以使用時一定要小心，不要快速的去轉(zhuǎn)它。好啦，大家開始吧。生制作師：好了，每個小組派一名代表把作品拿上來，咱們請這幾個小組來說說。這個小組你先來。（小組代表自評、師評）師：咱請下面的同學(xué)來說說，你最喜歡哪件作品，為什么?；蛘吣阆霝槟膫€作品提個小小的建議。（學(xué)生互評）師：請這些同學(xué)先回去。咱們的作品都非常的出色，正是有了同學(xué)們的辛勤付出，才有了我們今天豐碩的成果。但是，到這里我們的作品還不算真正的完成，還缺少哪個步驟？生：燒制（出示PPT）師：對，只有進行燒制，我們的作品才算是一件真正的陶藝作品。咱們還可以進行上釉PPT，大家看圖片里的陶碗，上好釉之后，就是老師手里的這個樣子，色彩多豐富啊。（展示實物）三、 總結(jié)、拓展師：咱們陶藝啊，作為土的藝術(shù)，承載了豐厚的文化內(nèi)容，體現(xiàn)了民間民俗風(fēng)情PPT，更體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的精髓PPT，這是我們山東省博物館的陶瓷展覽，數(shù)量之多，非常精彩。我們馬上迎來10.1小長假了，老師給大家提供個旅游指南PPT，這里需要注意的是周一閉館，大家一定把時間錯開。那么隨著陶藝熱的不斷升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞。老師希望，親手制作陶藝，能夠成為同學(xué)們學(xué)習(xí)之余放松精神，釋放自我的一種休閑方式。老師相信，今天的課程不是結(jié)束，而是同學(xué)們熱愛陶瓷藝術(shù)的開始，是同學(xué)們挖掘陶