2014六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃.docx

2014年下期六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃平羅城關(guān)六小學(xué)校2014-2015年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師 王艷玲 2014年 8月30日學(xué)生 知識現(xiàn)狀分析我班共有56名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有初步觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本學(xué)習(xí)技能差,還沒形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)較吃力，還有個別同學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本班學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，書寫不工整，在今后的教學(xué)中需要老師加強學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué) 期教學(xué)的主要任務(wù)1理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，并能熟練地進行計算，提高計算能力。能根據(jù)一個數(shù)乘、除分?jǐn)?shù)的意義來解決日常生活中常見的分?jǐn)?shù)問題。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的分?jǐn)?shù)問題，并運用相關(guān)的分?jǐn)?shù)知識加以解決。能探索和發(fā)現(xiàn)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。2在探索比、分?jǐn)?shù)、除法三者之間的關(guān)系時，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和探索能力。在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，使學(xué)生能進行有條理的思考。在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，使學(xué)生能進行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果。3學(xué)會用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長和面積。能運用圓的知識解決生活中的實際問題。4理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。能夠進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義，以及百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決日常生活中的百分?jǐn)?shù)問題。5通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中讀出相關(guān)信息，知道扇形統(tǒng)計圖可以表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。通過分析比較掌握條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點，感受它們從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。6能運用數(shù)學(xué)結(jié)合的思想來分析具體的數(shù)學(xué)問題，提高分析問題的能力。經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)算式中蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律。教材的重點與難點重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)等。難點：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠、數(shù)與形等問題。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教材的重、難點。2加強操作和直觀圖示幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和算理。3緊密結(jié)合生活素材，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。4.結(jié)合生活中的實例進行教學(xué)，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實價值。5.加強培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，已有的知識，遷移探究創(chuàng)新獲得新的知識。6.重視培優(yōu)補差，加強家校聯(lián)系，與家長齊抓共管，做好差生的輔導(dǎo)。7.多與同課頭的老師交流，多與兄弟學(xué)校教師交流，虛心請教，取長補短。教 學(xué) 進 度 表學(xué)科:數(shù)學(xué) 2014年8月30日至2015年1月10日 教師:王艷玲教學(xué)進度安排時 間周次教學(xué)內(nèi)容備注8.30-8.311準(zhǔn)備課9.172分?jǐn)?shù)乘法49.8143分?jǐn)?shù)乘小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運算、乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)3中秋9.15214解決問題、整理和復(fù)習(xí)、39.22285位置與方向（二）補充內(nèi)容：位置49.2910.56國慶10.6127倒數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)除法510.13198分?jǐn)?shù)混合運算、解決問題解決問題、510.20269整理和復(fù)習(xí)、第一、二、單元測試310.2711.210比的意義、性質(zhì)、應(yīng)用比的應(yīng)用、411.3911圓的認(rèn)識、圓的周長、411.101612圓的面積、511.172313扇形、整理和復(fù)習(xí)、確定起跑線、411.243014百分?jǐn)?shù)的意義和寫法、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化、解決問題（一）512.1715解決問題（二）、整理和