高二年下學(xué)期期末跟蹤考試語(yǔ)文試題.doc

高二年下學(xué)期期末跟蹤考試語(yǔ) 文(B卷) (考試時(shí)間：150分鐘；滿分：150分) (注意) 1本試卷分第卷和第卷兩部分。 2試卷答案均答在答題卷上。第卷(共21分) 一、(9分) 閱讀下面的文字，完成13題。杰作，觀照生命 孫文輝 我們看到，那些原始古樸的戲劇形式、那充滿野性的黑人藝術(shù)、那黃土高原上喧天的鼓舞，總是充滿著勃勃生機(jī)；而現(xiàn)代人創(chuàng)作的戲劇作品，有的雖然轟動(dòng)一時(shí)，但往往總是曇花一現(xiàn)。因此，法國(guó)當(dāng)代著名劇作家尤涅斯庫(kù)這樣說(shuō)：“如果計(jì)算一下至今還能感動(dòng)觀眾的劇作，幾個(gè)世紀(jì)之間也不過(guò)是二十幾部作品至多三十部。但是至今還能和我們思想交流的繪畫(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)，都是成千上萬(wàn)?！睘槭裁茨?尤涅斯庫(kù)認(rèn)為，“戲劇缺少藝術(shù)作品中必不可缺的天真。我并不是說(shuō)一位詩(shī)劇作家不可能表現(xiàn)出天真來(lái)，但是，就目前來(lái)說(shuō)，我還沒(méi)有看到他出現(xiàn)。所謂天真，是指從人的心靈深處流露出來(lái)的那種明徹的天真，這種天真把存在于人心靈深處的源泉都揭示出來(lái)，直接透露給我們借以恢復(fù)我們?cè)械奶煺?，顯示我們存在的秘密。” 尤涅斯庫(kù)所說(shuō)的“天真”就是我們所說(shuō)的生命的自由狀態(tài)。要讓天真回歸戲劇，就必須讓?xiě)騽?dān)當(dāng)起自己的本質(zhì)使命一一藝術(shù)的現(xiàn)代使命是顯而易見(jiàn)的，它不僅僅是創(chuàng)造精神財(cái)富，更重要的是在于觀照生命。 在幾個(gè)世紀(jì)之間出現(xiàn)的近三十部杰作中，莎士比亞應(yīng)占據(jù)一席之地。尤涅斯庫(kù)認(rèn)為他的理查二世就是歷史劇中的杰作。 如果說(shuō)莎士比亞的理查二世是通過(guò)一個(gè)王朝的衰敗來(lái)抒發(fā)對(duì)人生的浩嘆；那么，孔尚任的桃花扇則是“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”的杰作。 桃花扇場(chǎng)面恢宏、人物眾多、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)復(fù)雜。劇作以明末名士侯朝宗和妓女李香君悲歡離合的故事，寫(xiě)出了南明的亡國(guó)痛史，其中一把桃花扇，通過(guò)贈(zèng)、血濺、畫(huà)、寫(xiě)、寄、撕，既是李香君“桃花薄命”的真實(shí)寫(xiě)照，也是刷中人“扇底飄零”的人生縮影。 何謂“離合之情”? “離合之情”中的“離”，很大程度上是人類(lèi)的一種喪親之痛，一種人在離群之后的寂寞愁苦；“合”，則是那種“痛”與“苦”過(guò)后的欣喜若狂。這是人類(lèi)的普遍性情感，也是人與現(xiàn)實(shí)環(huán)境發(fā)生激烈沖突而顯示生命活力的表征。 何謂“興亡之感”? 細(xì)細(xì)探究，我們也能發(fā)現(xiàn)，興亡之感也深深地發(fā)自人的內(nèi)心。它是一種個(gè)人的命運(yùn)被社會(huì)環(huán)境制約而發(fā)出的無(wú)可奈何的悲嘆。 作為一種對(duì)生命的觀照，我們不能不注意到，桃花扇中的桃花扇，既是一種生命力的象征，也是神話思維中的“死而復(fù)生”原型的又一次復(fù)制。血濺詩(shī)扇，我們看到了一個(gè)活生生的生命歷盡磨難，倍受摧殘；將數(shù)點(diǎn)鮮血綴成桃花，我們又看到了生命的再生、美的復(fù)活。這樣，一把桃花扇，不再是一件靜態(tài)的道具，而是一種帶有過(guò)程性的、生命的象征?？咨腥斡幸庾R(shí)地運(yùn)用它，將侯李的離合綰連在一起，將南明王朝的興亡系于扇底，卻在不經(jīng)意中揭示出潛藏在人類(lèi)集體無(wú)意識(shí)中的再生原型，而這種原型又融離合之情與興亡之感于一體，最終通過(guò)“撕扇”，“寫(xiě)出了美的破滅、崇高的破滅，寫(xiě)出了這種破滅是那樣地不可挽救；同時(shí)，也寫(xiě)出了在破滅中掙扎的美，在破滅中更加閃光的崇高?！敝麘騽±碚摷矣嗲镉暾J(rèn)為，孔尚任強(qiáng)有力地刻劃了必然性破敗，更包括了他“對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的失望，對(duì)兒女柔情的揮棄，對(duì)封建政治理想的淡漠，對(duì)儒家道學(xué)觀念的動(dòng)搖，以及對(duì)于國(guó)家民族急速下沉趨勢(shì)的無(wú)可奈何、無(wú)可挽回的嘆息，簡(jiǎn)言之，對(duì)于末世的預(yù)感?！?桃花扇成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)人的生命的一次現(xiàn)照。 (節(jié)選自戲劇哲學(xué))1下列有關(guān)原文的闡述，不正確的一項(xiàng)是 A那些原始古樸的戲劇形式至今一直保持著勃勃的生命活力，原因在于它們促使了人類(lèi)文明的繁榮和物質(zhì)財(cái)富的積累。 B“現(xiàn)代人創(chuàng)作的戲劇作品，有的雖然轟動(dòng)一時(shí)，但往往總是曇花一現(xiàn)”，這是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偎囆g(shù)作品必不可缺的天真。 C法國(guó)當(dāng)代著名劇作家尤涅斯庫(kù)認(rèn)為，現(xiàn)代戲劇相對(duì)而言成就不高，能表現(xiàn)出明徹天真的詩(shī)劇作家目前尚未出現(xiàn)。 D莎土比亞的歷史劇理查二世通過(guò)一個(gè)王朝的衰敗來(lái)抒發(fā)對(duì)人生的浩嘆，是一部能表現(xiàn)生命的自由狀態(tài)的杰作。2下列對(duì)戲劇的“本質(zhì)使命”所包含的內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A戲劇應(yīng)該如繪畫(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)一樣，要表現(xiàn)生命的自由狀態(tài)。 B戲劇必須能揭示人心靈深處的源泉，顯示人存在的秘密。C戲劇的本質(zhì)使命是不僅要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還要?jiǎng)?chuàng)造精神財(cái)富。D戲劇的本質(zhì)使命在于恢復(fù)人的天真，在于關(guān)照人的生命。3下列關(guān)于“桃花扇成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)人的生命的一次觀照”的原因的分析，不正確的一項(xiàng)是A桃花扇場(chǎng)面恢宏、人物眾多、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)復(fù)雜。B桃花扇中的桃花扇，是一種帶有過(guò)程性的、生命的象征。C桃花扇寫(xiě)出了美的破滅、崇高的破滅和在破滅中掙扎的美。D桃花扇借離合之情寫(xiě)興亡之感，包括了作者對(duì)末世的預(yù)感。二、(12分)閱讀下面文言文，完成47題。 后赤壁賦 蘇 軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待予不時(shí)之須?！庇谑菙y酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。 予乃攝衣而上，履畦巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)；山嗚谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)，翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎?”問(wèn)其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶?道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶(hù)視之，不見(jiàn)其處。 (節(jié)選自普通高中語(yǔ)文讀本第四冊(cè))4下列加點(diǎn)詞的意思，不相同的一組是 A今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú) 日薄西山，氣息奄奄B顧安得酒乎 顧念蓄劣物終無(wú)所用C攀棲鶻之危巢 正襟危坐而問(wèn)客曰D蓋二客不能從焉 從嫂歸葬河陽(yáng)5下列加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A霜露既降，木葉盡脫 鐘期既遇，奏流水以何慚B歸而謀諸婦 乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍 C而江山不可復(fù)識(shí)矣 摶扶搖而上者九萬(wàn)里D反而登舟，放乎中流 浩浩乎如馮虛御風(fēng)6下列句子不能烘托作者“悄然而悲，肅然而恐”的一項(xiàng)是A山高月小，水落石出。 B劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)。C。時(shí)夜將半，四顧寂寥。 D玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴。7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與賞析，不正確的一項(xiàng)是A開(kāi)篇寫(xiě)作者與兩個(gè)朋友于暮秋時(shí)節(jié)從臨皋出發(fā)，將要到雪堂去，一路上心情十分愉悅，一邊走一邊吟詩(shī)，互相唱和。B作者與朋友再次游覽赤壁，感覺(jué)上次游覽所見(jiàn)的江山景色再也認(rèn)不出來(lái)了，于是撩起衣襟上岸，攀登險(xiǎn)峻的山崖去了。C。全文以記敘、描寫(xiě)為主，最后以鶴化道士的幻境收束全文，顯示作者文思奔涌、奇想聯(lián)翩的才情，文章富有浪漫主義色彩。D本文與前赤壁賦是姐妹篇，抒情寫(xiě)意有相同之處，但本文在表現(xiàn)作者幻想超塵出世、以求解脫的情思更為深沉而含蓄。第卷(共129分)三、(29分) 8把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) 舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。(莊子逍遙游)(3分)譯文： 老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志o(王勃滕王閣序)(3分)譯文： 9閱讀下面文言文，完成后面題目。(5分) 宣宗酷好促織之戲，遣使取之江南，價(jià)貴至數(shù)十金。楓橋一糧長(zhǎng)，以郡督遣，覓得一最良者，用所乘駿馬易之。妻謂駿馬所易，必有異，竊視之，躍出為雞啄食。懼，自縊死夫歸傷其妻亦自經(jīng)焉。 (呂毖明朝小史卷六“宣德紀(jì)”) 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)原文：竊視之，躍出為雞啄食。 譯文： 用線為文中畫(huà)波浪線的句子斷句；(3分) 自 縊 死 夫 歸 傷 其 妻 亦 自 經(jīng) 焉10文學(xué)常識(shí)填空。(2分) 在我國(guó)文學(xué)史上，被稱(chēng)為“傳奇”的有兩種：一種是唐宋的傳奇小說(shuō)，如李朝威的 ；另一種是元代以后的戲劇，如 寫(xiě)的漢宮秋。11補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選4小題，8分) 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六， ， 。(李密陳情表) 時(shí)維九月，序?qū)偃铩?， 。(王勃滕王閣序) 云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。(王勃滕王閣序) ， 。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾赤壁賦) ， 。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。(蘇軾赤壁賦)12閱讀下面曲詞，完成后面題目。(8分)哀江南(節(jié)選) 孔尚任正北新水令山松野草帶花挑，猛抬頭秣陵重到。殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕。村郭蕭條，城對(duì)著夕陽(yáng)道。正駐馬聽(tīng)野火頻燒，護(hù)墓長(zhǎng)揪多半焦。山羊群跑，守陵阿監(jiān)幾時(shí)逃?鴿翎蝠糞滿堂拋，枯枝敗葉當(dāng)階罩，誰(shuí)祭掃?牧兒打碎龍碑帽。沉醉東風(fēng)橫白玉八根柱倒，墮紅泥半堵墻高。碎琉璃瓦片多，爛翡翠窗欞少，舞丹墀燕雀常朝。直入宮門(mén)一路蒿，住幾個(gè)乞兒餓莩。折桂令問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫?罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。請(qǐng)依次概括以上四段唱詞的主要內(nèi)容。(4分) 答： 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“舞丹墀燕雀常朝”一句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分) 答： 四、(18分)閱讀下面文章，完成13一16題。小公務(wù)員之死 契訶夫一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡德米特里切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇科爾涅維利的鐘聲。他看著演出，感到無(wú)比幸福。但突然間在小說(shuō)里常常可以遇到的“但突然間”，作者們是對(duì)的，生活中充滿多少意外的事啊!但突然間，他的臉皺起來(lái)，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便阿嚏一聲!他打了個(gè)噴嚏，你們瞧：無(wú)論何時(shí)何地，誰(shuí)打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了?但這時(shí)他不由得慌張起來(lái)。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④姡诮煌ú块T(mén)任職。“我的噴嚏濺著他了!”切爾維亞科夫暗想，“他雖說(shuō)不是我的上司，是別的部門(mén)的，不過(guò)這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)?！鼻袪柧S亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說(shuō)：“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了我出于無(wú)心”“沒(méi)什么，沒(méi)什么”“看在上帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我，我不是有意的”“哎，請(qǐng)坐下吧!讓人聽(tīng)?wèi)蚵?”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開(kāi)始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開(kāi)始惶惶不安起來(lái)。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人務(wù)請(qǐng)寬恕要知道我我不是有意的”“哎，夠了!我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢!”將軍說(shuō)完，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八f(shuō)忘了，可是他那眼神多兇!”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說(shuō)了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無(wú)意的這是自然規(guī)律否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過(guò)后肯定會(huì)這么想的!”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)發(fā)生的事過(guò)于輕率。她先是嚇著了，但后來(lái)聽(tīng)說(shuō)布里扎洛夫是“別的部門(mén)的”，也就放心了?！安贿^(guò)你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)!”“說(shuō)得對(duì)呀!剛才我道歉過(guò)了，可是他有點(diǎn)古怪一句中聽(tīng)的話也沒(méi)說(shuō)。再者也沒(méi)有時(shí)間細(xì)談。”第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見(jiàn)的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開(kāi)始接見(jiàn)了。詢(xún)問(wèn)過(guò)幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫?！白蛱煸诎柨獊唲?chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開(kāi)始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無(wú)意中濺了務(wù)請(qǐng)您原”“什么廢話!天知道怎么回事!”將軍扭過(guò)臉，對(duì)下一名來(lái)訪者說(shuō)：“您有什么事?”“他不想說(shuō)!”切爾維亞科夫臉色煞白，暗想，“看來(lái)他生氣了不行，這事不能這樣放下我要跟他解釋清楚” 當(dāng)將軍接見(jiàn)完最后一名來(lái)訪者，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開(kāi)始囁嚅道： “大人!倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說(shuō)，只是出于一種悔過(guò)的心情我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人!”將軍做出一副哭喪臉，揮一下手?！澳?jiǎn)直開(kāi)玩笑，先生!”將軍說(shuō)完，進(jìn)門(mén)不見(jiàn)了?！斑@怎么是開(kāi)玩笑?”切爾維亞科夫暗想，“根本不是開(kāi)玩笑!身為將軍，卻不明事理!既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了!去他的!我給他寫(xiě)封信，再也不來(lái)了!真的，再也不來(lái)了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒(méi)有寫(xiě)成。想來(lái)想去，怎么也想不出這信該怎么寫(xiě)。只好次日又去向?qū)④姳救私忉??！拔易蛱靵?lái)打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問(wèn)的目光，他開(kāi)始囁嚅道，“我不是如您講的來(lái)開(kāi)玩笑的。我來(lái)是向您賠禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人說(shuō)到開(kāi)玩笑，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。在下膽敢開(kāi)玩笑嗎?倘若我們真開(kāi)玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了談不上”“滾出去!”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲?！笆裁?，大人?”切爾維亞科夫小聲問(wèn)道，他嚇呆了?！皾L出去!”將軍頓著腳，又喊了一聲。切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不著，他一步一步退到門(mén)口。他來(lái)到街上，步履艱難地走著他懵懵懂懂地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，后來(lái)就死了。 13文中多次出現(xiàn)“暗想”與“囁嚅”，請(qǐng)分析其對(duì)情節(jié)發(fā)展與人物塑造的作用。(4分)答： 14。切爾維亞科夫最后憂懼而死，表面上他為何憂懼，實(shí)際上他憂懼的是什么?(4分)答： 15“生活中充滿多少意外的事啊!”這句是作者直接進(jìn)入作品發(fā)表的議論，這樣寫(xiě)有什么作用?(6分)答： 16任何一部好作品都會(huì)有一些特征性的描寫(xiě)，給讀者留下深刻印象，請(qǐng)從讀過(guò)的課文中選擇一個(gè)人物描寫(xiě)的例子加以賞析。(4分)答： 五、(12分)17下面文字在語(yǔ)法或用詞上有不規(guī)范的地方請(qǐng)找出其中四處并加以修改。(8分)美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家舍恩造假行為曝光后，使其名下的大批論文的可信度大打折扣。11月1日正式出版的科學(xué)雜志，刊登了舍恩及其合作者的簡(jiǎn)短申明，宣布將撤銷(xiāo)2000至2001年期間在科學(xué)雜志上發(fā)表的論文。這8篇論文的第一作者都是舍恩，內(nèi)容涉及有機(jī)晶體管和超導(dǎo)裝置、分子半導(dǎo)體等研究成果。據(jù)悉，一次由作者提出撤銷(xiāo)如此多篇的論文，對(duì)著名的科學(xué)雜志來(lái)說(shuō)還是首例。 (1) 句應(yīng)改為 (2) 句應(yīng)改為 (3) 句應(yīng)改為 (4) 句應(yīng)改為 18愛(ài)美之心人皆有之，美到底是客觀存在，還是主觀感受呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?100字左右。(4分)六、(70分)19作文。(70分) 請(qǐng)以“藥”為話題，寫(xiě)一篇文章。 (注意) 立意自定。題目自擬。文體自選。不少于800字。 2006年泉州市高二年下學(xué)期期末跟蹤考試語(yǔ)文(B卷)參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、(9分) 1A 9C 3A 二、(12分) 4C 5B 6. A 7A(“暮秋”應(yīng)為“初冬”，“臨皋”雪堂”應(yīng)對(duì)調(diào)) 三、(29分)8(6分) 全天下的人都稱(chēng)贊他，他卻并不因此而更加奮勉；全天下的人都指責(zé)他，他卻并不因此而更加沮喪。(大意1分，“舉”勸”各1分)老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志?處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。(大意1分，“寧”窮”各1分)9(5分)(妻子)偷偷地(打開(kāi))看它，(蟋蟀)跳了出來(lái)被雞吃了。(大意1分)自縊死夫歸傷其妻亦自經(jīng)焉(3分)10(2分) 柳毅傳 馬致遠(yuǎn)11(8分)是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 報(bào)養(yǎng)劉之日短也潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟挾飛仙以遨游 抱明月而長(zhǎng)終12.（8分）.先寫(xiě)進(jìn)城沿途所見(jiàn)的蕭條景象，再寫(xiě)陵園的荒涼，接著寫(xiě)皇宮滿目的破敗的景象，最后寫(xiě)了秦淮河的冷清。(4分) .“舞”字寫(xiě)出燕雀在丹墀上跳來(lái)跳去、自由自在的情形?！俺弊质谷讼胍?jiàn)當(dāng)年臣子朝見(jiàn)天子的莊嚴(yán)禮儀。兩個(gè)字給人以今昔對(duì)比的聯(lián)想，表現(xiàn)昔日神圣宮廷今日卻極端衰敗的情景。 (4分)四、(18分)13(4分) 揭示了切爾維亞科夫畏懼心理的一步步加劇，推動(dòng)了切爾維亞科夫最終走向死亡的情節(jié)發(fā)展，刻畫(huà)了切爾維亞科夫膽小怕事、害怕權(quán)勢(shì)、充滿奴性思想的小公務(wù)員典型性格。14(4分) 表面上是因?yàn)樗X(jué)得自己打噴嚏濺到了布里扎洛夫?qū)④姡詾榈米锪吮茸约汗俾毟叩娜?。?shí)際上憂懼的是等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)制度以及官場(chǎng)的權(quán)勢(shì)。15(6分) 作用有三，其一暗示下文的情節(jié)也是一件意外的事，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；其二表明文章所寫(xiě)的事件是生活中的意外，是有生活依據(jù)的；其三直接抒發(fā)作者的感慨，有助于揭示主題，引人深思。16(4分) 舉例概述1分，簡(jiǎn)要分析3分。五、(12分)17(8分) 句改為“其名下的大批論文的可信度大打折扣”(去掉“使”，修改第句亦可) 句改為“刊登了舍恩及其合作者的簡(jiǎn)短聲明”(“申明”改為“聲明”) 句改為“內(nèi)容包括有機(jī)晶體管、超導(dǎo)裝置和分子半導(dǎo)體等研究成果”(有兩處錯(cuò)誤) 句改為“據(jù)悉，由作者一次提出撤銷(xiāo)如此多篇的論文”(“一次”移到“作者”之后) (找對(duì)l處得1分，改對(duì)再得1分)18(4分) 示例1：美是客觀存在的，不是人的美感創(chuàng)造客觀事物的美。美不以欣賞者的個(gè)人主觀意念而改變，金字塔的美始終存在于金字塔本身，就算沒(méi)有人去欣賞金字塔，但金字塔的美一樣會(huì)流傳下來(lái)。 示例2：法國(guó)美學(xué)家狄克羅斯告訴我們，不管有沒(méi)有人欣賞，盧浮宮的美不會(huì)因此而蕩然無(wú)存!可見(jiàn)人們不能輕易否定美，取消美的存在，所以美是客觀存在的。 示例3：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的學(xué)者們?cè)缇陀每茖W(xué)研究的方法證明了任何線條顏色本身并不具備美的標(biāo)準(zhǔn)，而人類(lèi)為什么會(huì)對(duì)這些線條顏色的組合產(chǎn)生感情，覺(jué)得它美呢?那是因?yàn)槊朗侵饔^感受的產(chǎn)物。 示例4：為什么蒙娜麗莎的微笑讓我們猜測(cè)了幾個(gè)世紀(jì)?為什么宋元的山水畫(huà)至今我們說(shuō)不盡 完?為什么大家對(duì)一塊奇石的看法會(huì)截然相反?為什么會(huì)有那么多的藝術(shù)流派?因?yàn)槊朗侵饔^感受。 (要有論據(jù)，要有道理論證或事實(shí)論證)六、(70分)19(70分) 參照2005年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和2006年福建省高等語(yǔ)文