兵團廣播電視大學開放教育輔導教師.doc

兵團廣播電視大學開放教育輔導教師教學工作手冊 輔導教師: 宋玉鳳 職 稱: 講 師 輔導科目: 開放英語3 課程性質: 限選 專 業(yè): 漢語言文學/法學/會計學/ 層 次: 本科課程注冊人數(shù): _ 學 分: _ 教學時間:2009年4月26日 至 2008年6月21日開放教育輔導教師須知 信息技術日新月異，現(xiàn)代遠程教育迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)模式的改革迫在眉睫。以現(xiàn)代教育理論和學習理論為指導，以網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡教育資源為基礎，建立以學生自主學習為主、教師輔導為輔的新型課程教學模式已成為教師們共同努力的目標。加強教學過程各環(huán)節(jié)的指導和管理，切實提高教學質量，發(fā)揮教師在學生自主學習過程中的導學、助學、督學的作用是教師的主要工作任務。根據(jù)中央電大和兵團電大有關要求，總結以往教學管理經(jīng)驗，現(xiàn)制定兵團廣播電視大學輔導教師教學工作手冊，希望本手冊對輔導教師的工作能夠提供一定的幫助。 一、此手冊是教師進行課程教學模式改革的具體實施方案，輔導教師應當認真學習中央電大和兵團電大的有關文件，按照手冊中規(guī)定的項目認真填寫并在教學過程中組織實施，不斷地進行課程教學模式改革的探索，有所總結，不斷提高。 二、輔導教師必須履行自己的職責，對自己所承擔的工作進行全面的記載和客觀的評價，并對重要教學環(huán)節(jié)的工作進行分析研究，努力改進教學，不斷提高教學質量。 三、輔導教師須認真填寫手冊并妥善保管，作為教學檢查工作和教學質量評價的重要依據(jù)，同時也是教學模式改革研究的一手資料。兵團電大開放教育_漢語言文學/法學/會計學 專業(yè)（本科）開放英語3課程實施方案教師介紹請?zhí)顚懶彰-mail、電話、主攻方向及所授課程、主要科研成果。宋玉鳳: E-mail: 主攻方向：英語所授過課程：開放英語1. 開放英語2. 開放英語3. 開放英語4課程說明開放英語3課程說明:/jxc/kczy05/Article_Print.asp?ArticleID=20611、開放英語（3）該課程為廣播電視大學公共英語課，通過語音、語法、詞匯等知識的學習和讀、聽、說、寫基本技能訓練，培養(yǎng)學生運用英語的能力，側重培養(yǎng)學生的閱讀能力，為學生進一步學習和運用英語打好基礎。2、課程主要特點內容實用，趣味性強“以學生為中心”組織、編排學習任務邊學邊練，做中得學;學習目標一目了然;“虛擬導師”伴隨學習過程開放英語3考核說明1、考核方式本課程的考核采取兩種形式：開成性考核和課程終結考試。課程總成績?yōu)榘俜种疲纬尚钥己它c20%，課程終結考試占80%。形成性考核：包括對“形成性考核及學習檔案”中作業(yè)的完成情況，參加面授輔導的情況以及個人學習記錄情況。課程終結考試：包括大綱規(guī)定掌握的基本語言知識和技能。形式為閉卷，筆答?？荚嚂r間為90分鐘。終結考試滿分為100分，由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時間全國統(tǒng)考。3、考核目標考核目標主要體現(xiàn)在以下兩個方面：（1）語言知識語（2）語言運用5、命題原則本課程終結考試根據(jù)教材所涵蓋的語法項目、交際功能和詞匯以及與教材難度相當?shù)恼Z言材料命題，涉及教材的內容不少于50%。6、試題結構部分 一 理解對話 選擇題 二 理解段落 判斷正誤 三 選擇填空 選擇題 四 完形填空 選擇題 五 短文理解 選擇題（正、誤、未提及） 六 書面表達 寫簡短信函、便函、段落 教學目的及要求學習目的本課程的教學目的是通過語言、語法、詞匯等基礎知識的學習以及聽、說、讀、寫基本技能訓練，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能，具有一定的聽、說、讀、寫的能力，為下階段的學習打下堅實的基礎。學習要求根據(jù)本課程教學大綱，通過本課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識，具備初步的聽、說、讀、寫能力：掌握一定量的的常用詞匯和相關詞組，能聽懂發(fā)音清楚、語速較快的教學用語和日常生活用語.每單元中都設計了從易到難的多種練習,使學習者能做到邊學邊練,做中得學.各項練習的設計都以方便自主學習,強調基本功突出實用性為出發(fā)點.要求學生邊學邊練,做中得學.此外,在要求學生動口動筆處均提供事例,以使學習者有所參照,能清楚知道如何去做各項練習.學習建議學習時首先通讀教材，做課后習題，及時將各章重、難點進行歸納和總結，對疑難問題要及時詢問或和同學討論；每單元中都設計了從易到難的多種練習,使學習者能做到邊學邊練,做中得學.各項練習的設計都以方便自主學習,強調基本功突出實用性為出發(fā)點.要求學生邊學邊練,做中得學.此外,在要求學生動口動筆處均提供事例,以使學習者有所參照,能清楚知道如何去做各項練習.考前要做到全面復習。教學媒體介紹教學媒體（1）文字教材開放英語（3）主教材開放英語（3）綜合練習開放英語（3）主教材，涵蓋全部學習內容。全書包括18個學習單元（Unit），每單元的學習量約為3個小時。其中第24、第30、第36單元為復習與自測單元，復習前5個單元所學的內容。每單元分為三個部分（Session），每部分由若干活動（Activity）組成。（2）視聽教材開放英語（3）主教材和開放英語（3）綜合練習都配有錄音帶和CD，錄有全部聽力、口語和語音練習。所有錄音均出自母語為英語者，語音純正、地道。開放英語（3）配有兩盤錄音帶，開放英語（3）綜合練習配有一盤錄音帶。書中的聽力練習均標注Extract，每單元的聽力練習連續(xù)編號，錄音中的聽力素材只按Extract的序號標注。聽力錄音可以反復聽，可以利用暫停鍵有重點地聽，直到真正全部聽懂為止。而且可以利用暫停鍵進行跟讀，練習語音、語調，提高口語能力。教學方式面授教學輔導設計面授教學輔導計劃計劃用四次串講完全書重難點，每次四個學時，每次課進行四個章節(jié)的重點輔導。 過程教學輔導方式設計安排兩次集中上網(wǎng)學習學習支持服務方式網(wǎng)上課件、BBS討論、錄象、電話等等，都可做學習支持服務形成性考核方案1、作業(yè)及評改每學期共有三次作業(yè)和一次階段性測試，三次平均成績占學期總成績的10%，平時參加各種學習活動占10%。作業(yè)內容與形式及測評方式由省級電大結合中央電大指定教材內容確定，并報中央電大備案。2、結業(yè)考試本課程的測試按教學大綱的要求進行，每學期安排一次由中央電大統(tǒng)一命題的測試。期末測試內容緊密所學的教材，期末測試成績占學期總成績的80%。自主學習指導學生通過閱讀文字教材和收看電視課、直播課堂來理解和掌握課程基本內容。強調自學是遠程開放教育和確立以學生自主學習的基本特點。在教學過程中，既強調對教學內容的傳遞，又強調對學生自學能力的培養(yǎng)和提高。將全書分成三個單元，對每個單元的自主學習都給予相應的重點，并提出學習要求。小組協(xié)作學習指導本課程的協(xié)作學習加強解疑答疑和學習實踐的環(huán)節(jié)。 學生之間可以相互交流學習體會與經(jīng)驗，對難點進行著重指導和練習，有效幫助學生克服學習上的難點。開放英語3輔導計劃授課進程1.面授輔導 這門課程的教學應以電視課為主，輔導課和自學為輔。面授輔導課是完成本課程任務的重要環(huán)節(jié)，應以進行各種語言技能的訓練為主。學生應該緊緊抓住每個教學單元的聽力材料做相應練習以及積極自主學習做好預習、復習鞏固做好書面練習。在課前重點注意在語法和詞匯的預習，輔導課上要認真聽講善于歸納總結并積極參討論，課后認真復習總結本單元內的教學內容，完成練習。 教學輔導具體安排：本學期共設輔導課六次，每次四課時，共24課時，機動2-4課時。授課安排如下：輔導次數(shù)時間教學單元教學內容、要點第一次輔導4月26日Unit 1- 31介紹本教材特點及本學期教學安排，指導學員如何自主學習。2 示范性講解學習，指導學生如何看教科書并充分利用聲像材料。3 Unit 1復習一般現(xiàn)在時（P4）一般過去時（P10）used to 的用法（12）連接詞的用法（15） Unit 2 復習一般過去時的被動語態(tài)（P22）幾個短語動詞及used to. Wouldalwaysforeverkeep+doing的用法 1 描述發(fā)展趨勢相關動詞、連詞的用法P39Unit 3 2 連詞butso用法P44第二次輔導5月10日Unit 4 - 8Unit 4 一般過去時、現(xiàn)在完成時P60/談論將來P62/表示將來的時間64/here. There.one.P66/who.which.等P70的用法。Unit5 過去完成時P81/談論將來P95 travel/journey /trip/voyage作為名詞的用法P83Unit 6 測評。討論難點，答疑解難并指導。Unit7 1 to need+ dong / to need +to do P109 to have something done P110/ Its +adj+ doing P112的用法 / therefore. Although. However的用法及區(qū)別P116 2寫信Unit8 1 表示發(fā)展趨勢和數(shù)量相關的表達方式P128 2 現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時P131網(wǎng)上學習5月16日-23日網(wǎng)上答疑解難第三次輔導5月24日Unit 9-14Unit9 一般過去時的被動語態(tài)P148/ 動名詞P156/ 真實條件句P158Unit10 祈使句P168/ 虛擬條件句 p174Unit11進行時的被動語態(tài)P184/間接引語P192 Unit 12測評、解疑答難并指導。Unit13 1 must. Have to 的用法P208/ when. If 的用法比較P2122 動名詞1）P218，2）P2213）P223Unit 14 1 非限定性定語從句P229 2 將來完成時P236第四次輔導6月7日Unit 15-18Unit 15 1 現(xiàn)在進行時及被動語態(tài)P250 2 現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)P257 3 still. Yet. already的用法 P260Unit 16 1 動詞與介詞的搭配P269 2 表達因果關系P270 3 情態(tài)動詞表勸告P0275Unit17 1 表達數(shù)量P288/ 2 含有情態(tài)動詞的間接引語P290/ 3間接疑問句P292/ 4 to tell. To ask的用法P294/ 反意疑問句P300第五次輔導 6月21日Unit 18 測評、進行總復習指導2.收看收聽音像教材 可在教師指導下小組進行，也可以學習小組為單位或學生自主進行。 3.小組學習活動 內容包括學期初的導學、階段性重難點輔導、專題討論、作業(yè)評講、答疑、社會實踐、復習輔導等。 4.形成性考核 包括三方面的內容：完成布置的作業(yè)3次，占課程總成績的5%；個體化學習網(wǎng)上學習占課程總成績的10%,面授學習，占課程總成績的5%。未完成作業(yè)者不得參加該課程的期末考試。 5.期末考試學期末由中央電大統(tǒng)一命題進行考試，考試成績占課程總成績的80%。 輔導教師：宋玉鳳 Email: Tel:導學員自主學習記錄表時間指導學習的章節(jié)及重難點對學員自主學習的要求9月15日 指導學員自主學習記錄表時間指導學習的章節(jié)及重難點對學員自主學習的要求學習小組分組名單第一組組長： 學員：第二組組長： 學員：第三組組長： 學員：第四組組長： 學員：第五組組長： 學員：第六組組長： 學員：第七組組長： 學員：第八組組長： 學員：第九組組長： 學員：第十組組長： 學員：第十一組組長： 學員：第十二組組長： 學員：指導學員小組學習記錄表時間小組學習形式小組學習內容小組學習情況記錄指導學員集中網(wǎng)上學習記錄時間建議訪問網(wǎng)址上網(wǎng)學習主要內容學習情況記錄9月15日11月24-25日十二師電大2兵團電大 集中網(wǎng)上學習,進行在線答疑看本學期開放英語3