阿里山的姑娘教學(xué)設(shè)計.doc

六年級音樂課阿里山的姑娘教學(xué)設(shè)計蕭紅小學(xué)鄭穎超一、教學(xué)內(nèi)容：聽唱阿里山的姑娘二、教材分析： 歌曲阿里山的姑娘采用高山族山歌曲式譜寫而成，1984年在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由臺灣歌手演唱后，在中國內(nèi)地開始廣為傳唱。2007年，中國第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”，也特別選用這首歌曲搭載。三、學(xué)情分析：對于六年級的學(xué)生來說視五線譜有難度，每個學(xué)校的情況都不一樣，有的教簡譜，有的教五線譜。如果是五線譜中C大調(diào)的樂譜，學(xué)生還能視唱下來。如果是像這首歌曲的調(diào)，學(xué)生視唱曲譜就會很難。節(jié)奏在老師的示奏下各種節(jié)奏型基本上都能拍打出來，如果是合奏就會有難度很亂。四、教學(xué)目標(biāo)： 1.聆聽阿里山的姑娘，設(shè)計節(jié)奏為前奏和間奏伴奏，表現(xiàn)樂曲熱烈歡快的情緒。2.背唱歌曲阿里山的姑娘，隨音樂邊唱邊跳，體驗歌曲的情緒。3.能在教師琴聲帶領(lǐng)下做視唱練習(xí)。五、教學(xué)重點和難點：1.教學(xué)重點：背唱歌曲，隨音樂邊唱邊跳；感受樂曲熱烈歡快的情緒。2.教學(xué)重點：選擇樂器為樂曲伴奏；跟琴視唱歌曲曲譜。六、教學(xué)用具：電子琴、自制打擊樂器、課件七、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.講阿里山的傳說導(dǎo)入。教師配樂講故事。學(xué)生邊聽故事，邊聽歌曲背景音樂。故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.師生介紹阿里山五大景觀。教師播放阿里山風(fēng)光視頻并介紹。學(xué)生觀看阿里山風(fēng)光視頻并講解。了解阿里山的風(fēng)光。3.播放歌曲范唱：聽后介紹歌曲。教師簡單介紹歌曲阿里山的姑娘學(xué)生聽歌曲回答問題：歌曲用什么情緒演唱的。感受歌曲歡快的情緒。4.再聽歌曲: 復(fù)習(xí)4/的強弱規(guī)律，和音樂打節(jié)拍。教師和著音樂打節(jié)拍。學(xué)生和著音樂打節(jié)拍。注重音樂基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練并感受歌曲歡快的情緒。5.有節(jié)奏、有感情和著音樂地讀詞： 有節(jié)奏、有感情和著音樂地讀。有節(jié)奏、有感情和著音樂地讀詞。養(yǎng)成輕聲高位置、有情感地讀詞的習(xí)慣，為歌唱做好準(zhǔn)備。6.視唱歌譜：跟琴視唱，然后加歌詞唱。教師彈琴學(xué)生先認(rèn)歌詞上面的音符唱唱名，再跟琴視唱曲譜。訓(xùn)練學(xué)生的聽辨和視唱能力。7.教師范唱：師邊彈邊唱，唱完問兩個“轉(zhuǎn)”字唱得不同之處。學(xué)生聆聽后回答問題。教師范唱能感染學(xué)生，使學(xué)生能在其中感受歌曲的美、體驗歌曲美、鑒賞歌曲的美！8.師生對唱： 教師唱歌曲學(xué)生不熟悉的旋律。男女生分別唱歌曲中視唱過的部分。以多種形式演唱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。9.師生齊唱：和音樂邊唱邊打節(jié)拍。加上4/4節(jié)拍,邊唱邊打節(jié)拍。加上4/4節(jié)拍,邊唱邊打節(jié)拍。有感情地演唱歌曲并感受歌曲歡快的情緒。10.為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作： 教師教學(xué)生簡單的舞蹈動。學(xué)生學(xué)簡單的舞蹈動作，然后再跟著音樂跳舞。師生踏歌起舞。11.創(chuàng)編節(jié)奏用自制樂器為歌曲伴奏:教師提問前奏部分用了什么打擊樂器觀看歌舞回答問題，用自制樂器為歌曲伴奏。 培養(yǎng)學(xué)生的合奏合作能力。營造