《雨下得有多大》教案3.doc

雨下得有多大教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道是用雨量器測量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。2、知道用“毫米”表示雨量的大小。3、能夠制作簡單的雨量器。4、發(fā)展學(xué)生操作技能和情趣；培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)習(xí)慣。教學(xué)重難點：能夠制作簡單的雨量器。教學(xué)過程：（一）謎語激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給你們帶來個謎語：千條線、萬條線，落到河里看不見。你們知道是什么嗎？1、那么你們知道什么是“毛毛雨”嗎？（就是小雨）2、有沒有比它大的雨？3、這些小雨、中雨、大雨，你們是用什么方法來判斷的呢？4、你認(rèn)為這種方法很科學(xué)、很準(zhǔn)確嗎？5、那么怎樣才能準(zhǔn)確的知道雨下得到底有多大呢？（板書課題）今天我們就來研究這個問題。理念：低年級的學(xué)生具有喜新、好奇，學(xué)習(xí)的目的性、注意力穩(wěn)定性差，具體形象思維占優(yōu)勢等特點，因此為了吸引學(xué)生的注意力，我用謎語導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生制作雨量器之前，讓學(xué)生對雨的大小進(jìn)行描述，這一環(huán)節(jié)的目的是充分調(diào)動學(xué)生的原有雨知識和生活經(jīng)驗，讓同伴共享信息。（二）認(rèn)識雨量1、談話：研究之前，我們先來看看天氣預(yù)報中的播報員是怎樣播報雨的？大家認(rèn)真觀察。（播放課件）2、知道了些什么？雨量，你們知道是怎么回事嗎？（或什么是雨量？從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量）3、雨量的單位是什么呢？（雨量：毫米）4、談話：我們知道了雨的大小用雨量表示，雨量是多少可以用毫米表示，那么雨量是用什么測出來的呢？5、接著出示雨量器，這個你們見過嗎？同學(xué)們好好看它是什么形狀的？由幾部分組成的，每部分各有什么作用呢？6、下面我們來看看它組成的結(jié)構(gòu)圖。（播放幻燈片）邊給學(xué)生介紹。7、它們是專門用來測量雨量的儀器，科學(xué)家把這個儀器叫做雨量器。8、現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了測量雨量的辦法，就是用雨量器來測量。這一環(huán)節(jié)通過看播報雨的天氣預(yù)報引入雨量器的概念，這時學(xué)生就會產(chǎn)生了解雨量器的欲望，正是由于這種欲望的產(chǎn)生，學(xué)生會帶著滿腦的問題去了解雨量器的工作原理。（三）探究雨量器的制作1、先讓學(xué)生說制作雨量器之前要準(zhǔn)備些什么材料，先想想制作雨量器時的步驟，以及需要注意些什么？2、播放幻燈片。（需要注意的事項）3、學(xué)生制作，教師巡視，適時指導(dǎo)。4、展示學(xué)生的成果。5、今天我們親手制作了一個雨量器，你想用這雨量器做什么？6、好！下節(jié)課我們就一起來研究怎樣用雨量器來測雨吧！由學(xué)生每個人都自己動手制作雨量器，可以調(diào)動學(xué)生對科學(xué)的探究激情，因為學(xué)生可以在親歷制作的過程中體會到一種樂趣，同時也培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（四）預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容1、準(zhǔn)備怎樣使用雨量器？該注意些什么？2、量雨前我們還必須做一個什么工作？3、量雨時應(yīng)從哪兒開始讀數(shù)？怎樣讀出雨量的大小？4、下次測量前怎么辦？5、用大小不同的雨量器量雨，行嗎？測量降水量與使用的雨量器的粗細(xì)、大小有沒有關(guān)系？6、在外面測量時應(yīng)該注意些什么呢？你準(zhǔn)備把雨量器放在雨中測量