人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

蝸牛與黃鸝鳥音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生用較準(zhǔn)確的的音色和拍子演唱這首歌曲，能用肢體或表情表現(xiàn)出歌曲中主人公蝸牛的鍥而不舍，以及那兩只只會(huì)嘲笑別人的黃鸝鳥那傲慢的特性。2、使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中要象蝸牛一樣要具有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。3、通過(guò)音樂(lè)劇蝸牛與黃鸝鳥表演，使學(xué)生自主參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，電子琴，課件教學(xué)過(guò)程：1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入師：在上新課之前老師讓大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看大家能不能猜出是什么動(dòng)物？1：沒有腳，沒有手，背著房子到處走。 有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。2、細(xì)小爪子黃羽毛，飛到葡萄架下瞧 笑看蝸牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄（請(qǐng)同學(xué)們猜一下是什么動(dòng)物？）生：蝸牛、黃鸝鳥師：同學(xué)們很聰明嘛。那你們能模仿他們的樣子嗎？集體表演，導(dǎo)入新課二、音樂(lè)律動(dòng)出示課件節(jié)奏型：ox ox | ox x xxxx x | xxxx x 請(qǐng)學(xué)生讀及拍打節(jié)奏型，感知那一條是蝸牛那一條是黃鸝鳥三、學(xué)唱歌曲1、播放課件，聆聽歌曲，回答問(wèn)題。聽聽歌曲是什么情緒？歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?？出示圖片：蝸牛與黃鸝鳥2、學(xué)生跟錄音小聲用LA音哼唱，熟悉歌曲旋律。3、師慢速?gòu)椙伲?。加入歌詞分段學(xué)習(xí)歌曲。四、處理歌曲1、第一段。師：“蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬”，你們說(shuō)說(shuō)它爬起來(lái)感覺怎么樣？生答。師：你們覺得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？生答。引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來(lái)演唱。2、第二段。師：黃鸝鳥對(duì)蝸牛說(shuō)了什么?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？生答：“葡萄成熟還早得很吶，現(xiàn)在上來(lái)干什么？”師：黃鸝鳥說(shuō)話的語(yǔ)氣是什么樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？生模仿一下。 老師指導(dǎo)學(xué)生帶著嘲笑的口氣演唱。（播放課件多聽?zhēng)妆椋?、結(jié)束句。師：最后一句，是誰(shuí)說(shuō)的？它說(shuō)了什么？面對(duì)黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？生回答：師：應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)演唱這一句呢？速度是怎樣的？生回答。播放課件，參考圖片，指導(dǎo)學(xué)生用漸慢漸弱的方式演唱4、分角色演唱歌曲。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個(gè)角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥說(shuō)的話，男生唱蝸牛說(shuō)的話。（注意各角色的語(yǔ)氣）5、 表演歌曲 1、創(chuàng)編歌曲 師：這么好聽的你們想用什么樣的方式表現(xiàn)它呢（課件出示，學(xué)生觀看歌曲表演視頻） 學(xué)生分組一起分角色為這首歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作，一起創(chuàng)編這首歌曲的情境，可以扮葡萄樹、黃鸝鳥、蝸牛幾個(gè)角色進(jìn)行情景表演。（老師巡視，、鼓勵(lì)同學(xué)們參與活動(dòng)，盡可能讓大家都參與活動(dòng)。、對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。、同時(shí)播放歌曲。）2、成果展示全體一起表演，各組上來(lái)表演。分角色表演、演唱的同學(xué)戴上蝸牛和黃鸝鳥的頭飾。表演完后讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)對(duì)方好在哪里，還有難里做的不夠好。老師給予肯定和鼓勵(lì)。五、小結(jié)師：小朋友們，今天我們學(xué)唱了蝸牛與黃鸝鳥這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰(shuí)呢？為什么？黃鸝鳥為什么不受大家的歡迎？我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（學(xué)生開展討論，發(fā)表自己的想法。教師小結(jié)，滲透德育教育：生活中我們要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，執(zhí)著的追求自己的奮斗目標(biāo)的頑強(qiáng)精神。不像黃鸝鳥那