數(shù)學(xué)華東師大版七年級(jí)上冊(cè)立體圖形的表面展形圖

基于“課程標(biāo)準(zhǔn)、中招考點(diǎn)、兩類結(jié)構(gòu)” 教案設(shè)計(jì)原單位： 修訂： 教學(xué)內(nèi)容：立體圖形的表面展開圖 課型：新授課 主備人： 備課時(shí)間： 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、 課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系，使他們學(xué)會(huì)根據(jù)展開圖辨別簡單的立體圖形，通過觀察和自己動(dòng)手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程，加強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)和提高想象能力.2、 教材分析本節(jié)課通過對(duì)立體圖形的展開與折疊，讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系.3、 中招考點(diǎn) 展開圖這一節(jié)在中考中，分值為3分.4、學(xué)情分析 學(xué)生通過自己動(dòng)手操作、仔細(xì)觀察，還是很容易掌握本節(jié)課的內(nèi)容.2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系，并能把一個(gè)立體圖形按不同方式展開可得到不同的平面展開圖.3、 評(píng)價(jià)任務(wù)學(xué)生能準(zhǔn)確說出常見幾何體的展開圖，并能識(shí)別正方體的多種表面展開圖。四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系并能把一個(gè)立體圖形按不同方式展開可得到不同的平面展開圖.一、自學(xué)指導(dǎo)1、自學(xué)內(nèi)容：課本130頁131頁練習(xí)上面的內(nèi)容.2、自學(xué)時(shí)間：3分鐘。3、自學(xué)方法：前2分鐘獨(dú)立自學(xué)，后1分鐘小組討論.4、自學(xué)要求：能做以下檢測(cè)題.二、自學(xué)檢測(cè)1. 下列立體圖形的平面展開圖是什么?2. 先猜想再動(dòng)手試一試：下面圖形都是由4個(gè)三邊都相等的三角形組成的,哪一個(gè)可以折疊成多面體呢?動(dòng)手做做看。3. 下列圖形是哪些多面體的展開圖？學(xué)生能準(zhǔn)確說出常見幾何體的展開圖，并能由展開圖判斷是什么幾何體.立體圖形與平面圖形的關(guān)系：立體圖形由平面圖形構(gòu)成，立體圖形的展開圖是平面圖形.4. 將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,能展成哪些平面圖形？與同伴進(jìn)行交流.提示：沿著棱剪展開后是一個(gè)圖形5. 下面的圖形那些是正方體的展開圖？6. 考考你的空間想象力： 下列圖形是哪些多面體的展開圖？三、當(dāng)堂訓(xùn)練1. 在右邊的展開圖中，分別填上1、2、3、4、5、6，使折疊成正方體后，相對(duì)面上的數(shù)字之和相等,求:13acb5 學(xué)生能識(shí)別正方正方體的11中表面展開圖正方體的11中表面展開圖：藍(lán)黃巧記正方體的展開圖口訣 :“一四一”“一三二”，“一”在同層可任意,“三個(gè)二”成階梯,“二個(gè)三”“日”相連,異層必有“日”，“凹”“田”不能有，掌握此規(guī)律，運(yùn)用定自如.學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納2. “堅(jiān)”在下，“就”在后，勝利在哪里？利勝持是就堅(jiān)3. 下面幾個(gè)圖形是一些常見幾何體的展開圖，你能正確說出這些幾何體的名字么？ 蚊子 壁虎 4. 有一天壁虎在圓桶的下方,發(fā)現(xiàn)上方有一只蚊子，饑餓的它要想盡快吃到蚊