甘肅省金昌一中高考生物一輪復(fù)習(xí) 6.1細(xì)胞增殖（第3課時(shí)）教學(xué)案 新人教版.doc

金昌市一中生物導(dǎo)學(xué)案依靠相互間的信賴和幫助，能夠完成偉大的事業(yè)，并能有偉大的發(fā)現(xiàn)。 荷馬課題：第 周第 課時(shí) 授課人： 審批人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)自主研討目標(biāo)與導(dǎo)入觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。（1）間期：為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成 和 ，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)。（2）前期： 逐漸解體， 逐漸消失； 螺旋化成為 發(fā)出紡錘絲，形成 。（3）中期：染色體聚集于 ； 整齊地排列在 自學(xué)與診斷（4）后期： 分裂； 分開(kāi)并分別 。（5）末期： 重新出現(xiàn)； 消失；染色體變成染色質(zhì)；在赤道板的位置出現(xiàn) ，由中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的 。細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是什么？有什么意義？將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò) 后，精確地 中。細(xì)胞的有絲分裂對(duì)于 有重要意義。合 作互動(dòng)互動(dòng)與展示1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)2、步驟：(一)洋蔥根尖的培養(yǎng)(二)裝片的制作制作流程：解離漂洗染色制片(三)觀察1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂。2、換高倍鏡下觀察：分裂中期分裂前、后、末期分裂間期。(注意各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn))。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。精講與點(diǎn)撥例1下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（）（a）機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中（b）抑制dna的合成，細(xì)胞將停留在分裂期（c）細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)（d）成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期在細(xì)胞分裂周期中，染色體數(shù)目倍增發(fā)生在（）在細(xì)胞分裂周期中，dna分子的含量倍增發(fā)生在（）有絲分裂過(guò)程中，紡錘體清晰可見(jiàn)，染色體形態(tài)和數(shù)目清晰的時(shí)期是細(xì)胞分裂的（）在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，兩組中心粒中的一組開(kāi)始移向另一極的時(shí)期是 （）（a）間期（b）前期（c）中期（d）后期（e）末期檢測(cè)與評(píng)價(jià)總結(jié)與升華9、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是（）（a）染色體復(fù)制（b）染色體出現(xiàn)，紡錘體形成（c）染色體和紡錘絲消失（d）植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板10、細(xì)胞有絲分裂最重要的特征是（）（a）細(xì)胞板的出現(xiàn)（b）染色體復(fù)制和染色體的平均分配（c）染色體的出現(xiàn)（d）有核膜、核仁的消失和出現(xiàn)達(dá)標(biāo)檢測(cè)題16、植物細(xì)胞特有的現(xiàn)象是分裂過(guò)程中出現(xiàn)（）（a）染色體（b）紡錘體（c）細(xì)胞板（d）赤道板17、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是