幼兒園家長會教師講話稿　共六篇.doc

創(chuàng)新家長工作思路 彰顯家園共育特色尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位園長：大家好！我是紅康幼兒園的園長王俊蘭。首先感謝省幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們各位園長在一起暢所欲言，相互交流學(xué)習(xí)，共同探討我省的幼兒教育。下面請讓我簡單介紹一下我們幼兒園的基本情況。紅康幼兒園是在1958年創(chuàng)辦的，占地面積約為1850平方米，建筑面積2650平方米。是一所省示范園。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備基本齊全，全園共15個教學(xué)班，分別為小班、中班、大班共600多名幼兒。全園教職工70人，正式教師42人。在幼兒教學(xué)實踐過程中，我們十分重視家長工作，參加了山西省“十二五”規(guī)劃幼教專項課題“家園溝通中的問題與策略”的研究，我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，對家園共育進(jìn)行了初步的探索和研究，逐步形成了“家園合作，共育幼苗”的辦園特色，促進(jìn)幼兒園不斷發(fā)展。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！笨梢哉f綱要賦予了家園關(guān)系建設(shè)新的內(nèi)涵和特征服務(wù)性、指導(dǎo)性、針對性、豐富性、參與性、幼兒園主導(dǎo)性，這為實現(xiàn)更為開放的幼兒教育提供了基礎(chǔ)，同時也對家園關(guān)系建設(shè)提出了更高的要求，因為這一切取決于家園雙方良好的溝通基礎(chǔ)；幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園要“向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識”，“直到家長正確了解了幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”；指南強(qiáng)調(diào)，家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活的氛圍。在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會綱要、規(guī)程、指南精神基礎(chǔ)上，更新我們教育觀念、轉(zhuǎn)換教育角色，在實踐中不斷加強(qiáng)研究與探索的力度，創(chuàng)新教育工作思路，改進(jìn)教育工作策略。在“家園共育”中，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。一、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色觀念是行為的先導(dǎo)。長期以來由于傳統(tǒng)觀念的束縛，家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，而落實在具體行動上較欠缺，因此收效甚微。綱要頒布后，我們反復(fù)學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育理念，分析家長工作的優(yōu)勢與存在的問題，探討新教育理念倡導(dǎo)下的家長工作方式與家園共育途徑。我們將家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實，變教育的封閉性為開放性，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將樹立教師的先進(jìn)理念，轉(zhuǎn)變角色放在首位。在共同教育問題上，我們將家長和教師視為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，雙方應(yīng)互相尊重、互相信任、平等合作、真誠溝通，齊心協(xié)力完成好教育幼兒的使命。在家園溝通問題上，我們提倡樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在教育幼兒過程中遇到的問題。二、創(chuàng)新工作思路 探究有效策略1、平等對話,共創(chuàng)家園合作氛圍幼兒園與家長的良好合作關(guān)系是建立在相互了解和尊重基礎(chǔ)上的，寬松的環(huán)境、平和的心態(tài)、平等的關(guān)系有助于教師與家長之間的交流。隨著經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，雖然微信、QQ群、電話等這樣的交流方式也越來越多，但人與人面對面的交流方式仍不可或缺。與家長面對面交流，不僅能促進(jìn)教師和家長之間的相互了解，而且能消除彼此之間的誤解，增進(jìn)友誼。同時，使家庭親情、師幼情誼相互遷移，取得較高的教育效果。在現(xiàn)實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào)，教育效果必然受到影響。因此，我們改進(jìn)傳統(tǒng)家長工作方式，由原來的以教師為主體的一言堂工作模式，與家長平等，百家爭鳴，拉近家長與園所，家長與教師的距離，使園所與家長，家長與教師在平等對話中產(chǎn)生共鳴，從而有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如，在解決新入園幼兒過分焦慮時我們的幾種做法是（1）“家訪”：教師走入幼兒家庭，與家長溝通了解幼兒的興趣、愛好、性格特點、生活習(xí)慣等；（2）“邀請做客”：在入園前請新生家長帶著孩子到園里參加活動，熟悉環(huán)境；（3）“試入園”：請家長帶著孩子一同來園，共同活動，熟悉班內(nèi)環(huán)境、和小伙伴共同游戲；（4）“幼兒園里的我”：入園一個月后，教師將通過開放活動、信息反饋等形式，將幼兒在園情況如實反饋給家長，以便相互合作溝通。2、加強(qiáng)溝通，力爭家園教育同步溝通是實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)孩子健康成長的重要策略。而促進(jìn)合作則是溝通的出發(fā)點和歸宿。溝通可以使幼兒教師與家長情感交融，從而對幼兒進(jìn)行共同一致的教育，從而達(dá)到最佳的教育效果。如在幼兒社會性目標(biāo)落實過程中，我們在全園開展親子閱讀活動，教師先是向家長介紹每一年齡班幼兒社會性領(lǐng)域目標(biāo)，讓家長相互介紹幼兒在家的行為表現(xiàn)，再根據(jù)幼兒年齡特點，以教師向家長推薦與社會性相關(guān)的圖書，家長向班級借閱圖書，家長之間互換圖書的方式，進(jìn)行家長與幼兒共讀活動，并利用家長園地、家長會、個別交流等方式，交流共讀方式、體會、幼兒行為的變化等。整合利用了家庭中的教育資源，全面分析、研究家庭教育資源中各種因素，調(diào)動家長參與幼兒園教育積極性。著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展?！迸c家長進(jìn)行溝通是門藝術(shù)，是需要講究方法的。因此，我們以創(chuàng)新溝通方式為突破口，在此基礎(chǔ)上開展實踐與探討，注重家長關(guān)注的熱點問題與家長進(jìn)行交流。在此過程中,我們建議教師注視對方的眼睛，耐心聆聽，注意在表情、體態(tài)、語言上支持，鼓勵家長表達(dá)自己的觀點，并用點頭表示認(rèn)同，用簡短的話語回應(yīng)對方，積極地給家長以反饋，使家長感到教師是真誠的，從而愿意與教師進(jìn)一步交換意見。在實踐與探討中，教師還嘗試用真情感動、引起注意等不同方法根據(jù)家長的個體特征采取不同的溝通方式。如溝通方式：用我們細(xì)致的工作感動家長，讓家長相信我們，支持我們，讓家園共育的合力促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。3、加強(qiáng)指導(dǎo)，豐富家長育兒知識目前家庭教育中應(yīng)試教育觀念仍然影響著一些家長，表現(xiàn)為重智輕德、重知輕能、重生理發(fā)育輕心理疏導(dǎo)，忽視孩子獨立人格，對他們賦予過高的期望值，這嚴(yán)重違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。這就需要我們幼教工作者有計劃有目的地采取合適的方式，指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念，掌握科學(xué)的育兒方法。針對這些現(xiàn)象，我們設(shè)立家長講座，通過家長園地，將家長請進(jìn)課堂，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，支持和幫助家長改善家庭教育的狀況，提高家長的科學(xué)育兒水平。美國教授肯鄧思和麗塔鄧思的研究表明，“在每個文化、社會經(jīng)濟(jì)階層或者班級內(nèi)部都存在著不同的學(xué)習(xí)類型”。有些人是“視覺”的學(xué)習(xí)者，還有一些是“觸覺”的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)類型本身沒有好壞之分，只有取得最佳效果的學(xué)習(xí)類型不同之別。為此，在指導(dǎo)過程中，我們更注重針對性，我們在與家長溝通時，建議視覺型家長多閱讀“家教讀物”，多關(guān)注“家教信息”，并向家長推薦這些書籍。引導(dǎo)聽覺型家長多參與“家長交流”“活動開放”“家教咨詢”等活動，交流家教輔導(dǎo)經(jīng)驗。倡導(dǎo)動覺型家長參與豐富多彩的親子活動，讓家長直接感知幼兒園教育的途徑和方法。使每一位家長各有所得。4、共同探討，尋求共育有效途徑幼兒園與家庭之間的合作途徑有很多，但是否有效還需在不斷的實踐中進(jìn)行摸索。在現(xiàn)實生活中，家園之間存在的距離和各種不協(xié)調(diào)，會直接影響到教育與合作效果，因此我們堅持多種途徑開展家長工作。如集體家長會、分組或個別研討交流等。在平等的交流與研討中產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如，為了使家長克服過多包辦現(xiàn)象，在運動會上，請家長看孩子穿衣服穿鞋子比賽的游戲；觀摩孩子操作活動，了解動手動腦的能力，然后教師組織家長進(jìn)行“包辦代替是愛嗎?”專題討論，從而幫助家長了解包辦代替帶來的問題。又如經(jīng)過幾年的管理，現(xiàn)在我園各班的QQ群、微信群開展的很好、很活躍。老師通過手機(jī)照像、QQ群郵件群發(fā)、微信等形式將班級信息，園內(nèi)大事（開放日活動、六一、元旦、家長助教、親子活動、安全演練等）、幼兒在園活動照片、作品，活動通知、教育教學(xué)情況等告知家長；同時家長們在群里也可以和老師咨詢、交流育兒經(jīng)驗，也可以讓孩子看到同伴在幼兒園表現(xiàn)，有的家長還會把孩子在家表現(xiàn)照片、視頻傳到群里。QQ群、微信群的建立極大的方便了我園家園溝通，如在“金色的秋天”主題活動中，活動前老師把活動目標(biāo)、所需材料放在群里，于是家長和孩子就收集了各種各樣的菊花，水果、還有自制的樹葉拼圖等匯集到班級里，這些資源為我們更好地開展主題活動提供了物質(zhì)保障；群里還能解決家長和老師的誤會，中四班要開展區(qū)角活動時，老師要求孩子在家里帶一些花卉、種子、一次性紙杯、廢舊光盤等材料時。路路媽媽在群里留言“老師又叫我們帶東西了，好麻煩，廢舊東西，能干啥？幼兒園自己去買一些花卉不就得了?！崩蠋煕]有做任何解釋，過了一段時間、當(dāng)綠綠的小苗發(fā)芽時，老師把孩子們觀看花苗的照片和漂亮的花拍下傳到QQ群里，并注明是路路帶來的，晚上的QQ群里路路媽媽說“老師，對不起了，我原來還以為你們是為了搞形式好看，讓家長帶東西，” 當(dāng)我們把孩子們用紙杯、光盤做的精美的手工也發(fā)到群里后，又有不少家長發(fā)評論:”哦，原來這些廢舊東西用處還很大，好漂亮呀！”“老師，以后還用嗎？我們以后為你們多保存一些，不會把它們?nèi)拥袅恕薄袄蠋煟銈冋媸怯行娜恕?等，通過QQ群，家長看到了真實的東西，消除了對我們的誤會和不解，使不少問題和誤會得到了解決，這種方法非常受家長的歡迎。也使幼兒園教育延伸到家庭中，提高了教育效果。三、利用家長資源，拓展幼兒活動空間瑞吉歐教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，在與家長、教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。從這個意義上說,家長和教師是實際意義上平等的合作伙伴，大家都是為了一個共同目標(biāo)教育幼兒使他們得到良好的發(fā)展。幼兒園教師具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識、技能，并經(jīng)常能學(xué)習(xí)新的教育理論、研究新的教育方法，而家長從總體上說，在這方面是比較欠缺的，但家長對孩子的了解比教師要深刻得多，并且在家庭教育實踐中，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，這又是許多教師所欠缺的，因此，我們注重有效的利用家長資源，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間。探索家長親職教育是我們利用家長資源實現(xiàn)家園互動的一項舉措。每年新生入園我們都對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的這些特點，我們有目的的邀請某些家長到幼兒園，利用自身的特長與優(yōu)勢，和教師一起設(shè)計活動參與活動，將家長教育資源源源不斷地注入到幼兒園教育工作之中。如：悠閑型家長幫助制作教玩具、印發(fā)“活動通知”及“家長須知”等資料；醫(yī)生、電力、消防、交警、通信、超市等職業(yè)的家長老師邀請他們來園給幼兒講課，比如，大班的孩子們經(jīng)常會好奇的問“老師，我是從哪里來的？”，我們就邀請醫(yī)生家長（助產(chǎn)士），設(shè)計了活動“我從哪里來”，讓幼兒知道胎兒在媽媽肚子里的生長過程，以及如何出生，課堂上，“醫(yī)生老師”利用醫(yī)院專業(yè)的圖片、PPT，給幼兒作了生動的講解，教育效果非常的理想。這些專業(yè)知識是幼兒教師不可及的。這種形式的教學(xué)既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又了解了各行各業(yè)的特點，同時由于家長參與到了班級教育教學(xué)之中，理解了我們的工作，理解了老師的辛苦與不易，一些細(xì)心、手巧的家長就主動幫班級收集廢舊材料，幫助老師設(shè)計環(huán)境，有的家長在大型活動中協(xié)助教師排練節(jié)目，有的家甚至定期幫班上打掃衛(wèi)生等等。家園共育是幼兒教育的必然趨勢，我園始終將家園合作視為提升園所質(zhì)量，促進(jìn)園所發(fā)展的重要途徑之一，我們將“家園共育”作為辦園特色就是要“為每個幼兒營造一個愛的家園”,在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，與家長攜起手來共創(chuàng)我園美好的明天，我希望在家長工作方面得到各位領(lǐng)導(dǎo)和園長們的幫助與指導(dǎo)。謝謝！晨光幼兒園家長座談會活動計劃一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，以進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好人民滿意的幼兒教育。二、工作內(nèi)容：1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。新的課程互換新的教育，我們教師必須用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然進(jìn)入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日等途徑，切實提高家長工作的實效性。（三）善于做個別化家長工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄。（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用要充分發(fā)揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，大型共育活動家委會應(yīng)參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應(yīng)幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。(五)開辟家園合作的有效途徑1、辦好家長學(xué)校幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，有針對性地開展家長授課活動。2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參觀，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。4、家長園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在家園欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。（六）不斷完善教師家長工作的考評方法。以幼兒園教師考核細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取行政考核、自我評價和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。 福娃實驗幼兒園家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長大家上午好！我是小班化梓茉的爸爸，今天有幸作為家長代表在此交流，首先請允許我代表全體家長感謝小班老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，在此真誠的說聲老師-你們辛苦了! 同時，我也要感謝周老師給我這樣一個機(jī)會來和大家共同探討一下關(guān)于孩子成長的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長，我也非常愿意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長! 以下是我個人的三點感受，如有不妥之處，請各位老師、家長批評指正。 一、習(xí)慣是人生中最重要的東西 記得曾有人說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。習(xí)慣是什么?，就是人們在長期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對穩(wěn)定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。事實上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。在家中，我注重培養(yǎng)孩子一些好的習(xí)慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自己的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習(xí)慣塑造出來的。好習(xí)慣為人生注入強(qiáng)勁的動力，使生命更精彩。 二、家庭是孩子最好的學(xué)校 父母是孩子啟蒙的老師，家庭是孩子最好的學(xué)校，所以身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長經(jīng)常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們可以想一想：我們一整天的時間都在單位上，都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的，這幾小時應(yīng)該完全屬于這個家庭的。所以我時刻都提醒自己，那是孩子的時間，是屬于家庭的，我們應(yīng)該陪孩子一起看動畫片、聽音樂、彈鋼琴、讀書、講故事等等。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長! 三、積極配合學(xué)校的各項活動我的做法和大家一樣，就是和學(xué)校的教育目標(biāo)教育內(nèi)容一致。和學(xué)校老師保持密切聯(lián)系，配合老師對孩子的要求。做好入學(xué)前的各項準(zhǔn)備，時刻關(guān)注孩子在學(xué)校成長與變化，如老師每周都會在寶寶成長手冊上記錄孩子一周的成長軌跡，寫上對家長與孩子的要求、及時了解學(xué)校的各項通知，定期登陸班級博客。最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家一樣，繼續(xù)多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信全體小朋友在福娃實驗幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師細(xì)心關(guān)心和教育下，在各位家長共同努力下，一定會健康快樂的成長! 最后祝愿福娃實驗幼兒園明天會更好！謝謝大家! 果果班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家上午好！首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。一、班級情況介紹1、我們班現(xiàn)在有名幼兒，名女孩， 名男孩。幼兒情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課時坐姿及握筆姿勢不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時間觀念較差等。2.學(xué)前班幼兒的年齡特點幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點。自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會和好朋友在一起玩。自理能力和勞動能力明顯提高。這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。合作意識逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識逐步形成。這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。3.教師簡介老師擔(dān)任班主任級教學(xué)工作。老師擔(dān)任班級的保育工作。二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排（一）本學(xué)期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：小學(xué)與幼兒園有什么不同2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）加強(qiáng)體育鍛煉、每天開展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。3、獨立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（3）知識經(jīng)驗的積累（4）創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。（二）.重點學(xué)習(xí)科目：拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認(rèn)識更多的字詞、成語；學(xué)習(xí)一些簡單的成語，了解其意義，并能進(jìn)行造句；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達(dá)出來。拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會用多種方法進(jìn)行計數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念；認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動游戲機(jī)會，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識時間，讓幼兒學(xué)會珍惜時間、利用時間；并通過認(rèn)識錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：1、體能綜合訓(xùn)練（練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等）2、輪滑（基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑） 然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識及時間觀念。（一）、能力培養(yǎng)：解決問題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。1、 小小調(diào)解員解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。2、 小班長一班之長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動組織等。3、小老師要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來爭當(dāng)小老師，他可以上臺，給孩子講學(xué)習(xí)知識，如上臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達(dá)能力。4、小小值日生每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；擺桌椅，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。（二）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、 閱讀 閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。2、 傾聽 聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。3、 表達(dá) 交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。4、養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認(rèn)識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果。5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣 粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)能力問題，是個普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣-保證孩子的身心健康1、 養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，按時起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等。2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)；家長要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。自我安全保護(hù)：（四）塑造孩子健全的人格1 、讓孩子學(xué)會獨立。獨立性非常重要，小學(xué)生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做），家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等，造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強(qiáng)，不會選擇和處理任何事情。2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力-不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強(qiáng)，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。3 、增強(qiáng)意志力-堅持性，自制力，規(guī)則意識。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。4、性別意識四、本學(xué)期重點活動介紹1、人文教育-中秋節(jié)活動、教師節(jié)活動2、十一國慶節(jié)。3、家長開放日活動。4、興趣班中期展示課。5、圣誕節(jié)同樂活動。6、興趣班期末匯報。五、家長需要注意及配合的事項1、幫助幼兒增強(qiáng)時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。2、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘3、制作識字書一本，每天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認(rèn)讀。4、 為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織能力，我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一起完成班級的每周一文。5、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請讓孩子自己學(xué)會記作業(yè)，并能獨立完成。家長學(xué)會批改作業(yè)。（請家長為幼兒準(zhǔn)備一個小本，專門記作業(yè)）6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。7、 讓孩子學(xué)會獨自睡覺，定鬧鐘等。8、 最后一條請家長嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8:00前來園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。謝謝大家！ 果果班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家早上好，很高興又和大家見面了，我對大家的到來表示熱烈的歡迎（鞠躬），為了家長會能夠順利的進(jìn)行，現(xiàn)在請各位家長把手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)閉狀態(tài)，謝謝大家的配合 ！這次家長會的目的也是讓家長您了解孩子在園表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和幼兒園安之間的聯(lián)系，希望各位能繼續(xù)配合我們老師，做好一些工作，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。一、行為習(xí)慣孩子們剛進(jìn)入班級的時候，身上都有這樣或那樣的不足之處，但是經(jīng)過幾個周的教育以及和家長不斷的溝通、努力和配合之下，孩子漸漸有了改變.比如：有些孩子挑食、吃手指、不講衛(wèi)生、上課經(jīng)常上廁所、說臟話、撒謊、不午休、內(nèi)向等問題！現(xiàn)在這些情況基本都沒有了，孩子得以改變，缺少不了家長的配合！ 開學(xué)到現(xiàn)在，我們每個月都培養(yǎng)孩子一個好的行為習(xí)慣：第一個月養(yǎng)成的好習(xí)慣是“主動問好”?；旧隙寄茏龅?，主動跟老師說早上好，老師再見?，F(xiàn)在老師也都不用再提醒了，孩子都很自然的去主動問好包括其他老師很自然!第二個月的好習(xí)慣：“認(rèn)真書寫作業(yè)”，有很多孩子剛來學(xué)校的時候都不會握筆，更別說寫字了，但是我們也是慢慢教，慢慢讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣，有些家長很用心每天回家都輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，所以孩子進(jìn)步的也比較快，所以說孩子的成長離不開家長的積極配合。我希望家長回家之后多陪陪孩子，幫孩子檢查檢查一下作業(yè)?？纯醋鳂I(yè)是否干凈、整潔。也希望家長和小朋友一樣認(rèn)真對待每一次作業(yè)！“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微的任務(wù)?！笨梢姡覉@同步共同教育在幼兒的成長發(fā)展中有著不可替代的作用。第三月的好習(xí)慣是：“自己的事情自己做”，現(xiàn)在很多家長不舍得讓自己的孩子去干活，怕孩子受苦受累，也擔(dān)心孩子做不好或者不會做等等！你們的擔(dān)心我是可以理解的，但是你們有沒有想過，以后能真正幫助孩子的也只有孩子自己了，所以從小就要培養(yǎng)孩子這種吃苦耐勞品質(zhì)和堅定不移的毅力以及獨立的品格是非常重要的。想告訴家長的是，放手讓孩子去做，只有你真正放手了孩子才能得到成長，得到改變！二、班級管理從班級紀(jì)律看出一個班主任班級管理的好壞。學(xué)前班的孩子剛來的時候，不要說紀(jì)律了，根本都聽不懂老師在說什么，經(jīng)過不斷表揚和獎勵，以及小口令的專項訓(xùn)練，孩子們幾乎都能對上老師發(fā)出的小口令，比如：老師說：“小小手”他們就說“放桌面”，“自信小手，高高舉”等，課堂都能有序的進(jìn)行，他們表現(xiàn)的都很棒，很好。午餐時，午休時，孩子也都能按照老師的要求進(jìn)行用餐及午休，幾乎都不講話，需要加飯餐的小朋友就舉手，午休紀(jì)律也做得很好。三、學(xué)習(xí)成果學(xué)前班雖然沒有月考，但是有期末考，不管在拼音，識字，數(shù)學(xué)。我都會嚴(yán)抓，不要求他學(xué)的太多，但是要求他學(xué)的扎實，換一種形式他們也能懂，所以我偶爾會叫他們做簡單的拼讀，本學(xué)期拼音主要在于6個單韻母和23個聲母，教過得孩子基本都會。四、對家長的要求： 1、每天輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)并讀書十分鐘（拼音、語言、識字），要求會讀會認(rèn)語言書藍(lán)色的字寶寶和識字紅字字寶寶。 2、教會孩子寫自己的名字（練到幼兒會自己寫為止）因為有時候我們做手工作品，要求孩子自己寫名字在上面，有些孩子還不會寫，大部分會寫了。3、給孩子講故事（每周不少于三篇）講解親自閱讀的重要性。親自閱讀傳達(dá)了兩個信息：、你和孩子在感情上有了交流，并與日俱增。、你抽出時間來教育孩子了。4、讓孩子自己做力所能及的小事（舉例：讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做）5、平時配合老師積極主動督促孩子的行為習(xí)慣6、家長督促孩子，讓他們認(rèn)真完成立體作業(yè)（如：讓幼兒按老師的要求回家給父母倒杯水，問聲好，捶捶背等等）五、溫馨提示：1、家長不許穿拖鞋、穿睡衣來學(xué)校接送孩子2、不得買早餐來學(xué)校吃（要不在家吃完，要不來學(xué)校再和小朋友一起吃）3、每天讀“每周一首”古詩，印發(fā)每人一張。4、有壞習(xí)慣的小朋友，希望家長配合，把這壞習(xí)慣改掉。下個月我們將舉行親子運動會，一下是需要家長配合的事項：5、每位孩子買一雙白布鞋6、老人不能參與7、中途不得立場8、穿親子裝9、最晚八點10分到場六、孩子好的表現(xiàn)這兩個多月以來，從文明禮貌，學(xué)習(xí)情況等方面，孩子都有不同程度的進(jìn)步，下面說說表現(xiàn)好的孩子:七、教育名言名句分享：1、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基2、如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗，如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。多蒙茜洛諾爾特3、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。（法）盧梭愛彌兒4、合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。（前蘇聯(lián)）馬卡連柯論共產(chǎn)主義教育今天的家長會到此結(jié)束，希望在以后的日子里能與家長共同努力，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子，謝謝大家！ 幼兒園新生家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家下午好：感謝各位家長對幼兒園的理解與信任-選擇了我們*幼兒園并且把孩子交給了我們，這是對*幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵。我代表*幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入貝樂幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三四年的合作教育。今天是貝樂幼兒園新生第一次家長會，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。首先，請容我用一小段時間做個自我介紹，我姓*，大家叫我*老師就好。由于幼兒園的發(fā)展需要，為打造一流的服務(wù)、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的品牌幼兒園，由貝樂教育集團(tuán)董事長特聘，讓我擔(dān)任*幼兒園園長，主持幼兒園行政工作。我2005年參加工作，從事幼兒教育工作也有11年了，當(dāng)園長也有6年多了，我個人非常喜歡孩子，喜歡這個行業(yè)，也先后參加了多次馬鞍山市及全國的骨干教師培訓(xùn)和各類園長培訓(xùn)。這些年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓我懂得“一個好的幼兒園園長，就是一所好的幼兒園”她擔(dān)負(fù)著外樹形象，內(nèi)抓管理的重要責(zé)任。因此，我覺得一個好的園長應(yīng)該具備三顆心，一顆對教育事業(yè)的忠心，一種愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。一顆對教師們的真心。一顆對幼兒園的愛心。新的園所、新的起點、新的希望，我相信，有各位家長朋友的信任、理解、參與與支持，有貝樂幼兒園全體教師的不懈努力，明天的貝樂幼兒園將會更好！下面，我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流。（幼兒園基本情況、幼兒保育保健、幼兒教育教學(xué)、安全工作和家園合作。）一、幼兒園基本情況介紹馬鞍山*幼兒園隸屬于*區(qū)教育局，是占地面積*平方米，總投資*多萬元。我園共開設(shè)托、小、中、大4個年齡段，可容納*個班級近*名孩子。我們的集團(tuán)總部位于*，全稱是*集團(tuán)，是一家從事幼兒教育、3-12歲嬰兒多元智能訓(xùn)練、幼兒教養(yǎng)教學(xué)、學(xué)前教育咨詢及資源整合的集團(tuán)化幼教機(jī)構(gòu).*集團(tuán)至今已經(jīng)走過了*年的歷程，從成立初到如今，集團(tuán)旗下在安徽省已經(jīng)擁有了*家高端幼兒園，分別是*。與此同時，*集團(tuán)自2013年新增兒童寓教于樂項目，*等一批軟硬件兼具的教育和游樂餐飲機(jī)構(gòu)，目前，*集團(tuán)在*發(fā)展穩(wěn)步向前，奠定了*高品質(zhì)的基石，*集團(tuán)將勵志成為中國優(yōu)質(zhì)兒童教育品牌。二、下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的：1.切實抓好保育工作，將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數(shù)。把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促、指導(dǎo)，對保育員進(jìn)行保育學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高保教水平。2.合理安排好一日生活環(huán)節(jié)。一日生活環(huán)節(jié)安排要適合孩子的年齡特征，動靜交替。每節(jié)課后必須給孩子們充足的盥洗時間。尤其是戶外活動前后。活動前可適當(dāng)減少衣物，活動后要整理，要洗手臉，擦汗、隔汗。每周一檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的習(xí)慣：為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。4.加強(qiáng)對幼兒的體育鍛煉和戶外活動管理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識和能力，確保幼兒生命安全。5.多觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四項記錄是需要完成的。晨檢及全日觀察記錄：每日早晨由保健醫(yī)生在門口對每個入園的孩子進(jìn)行晨檢，針對孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況，一摸、二看、三問、四查，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個跟蹤的護(hù)理與觀察，并將一些危險的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全； 幼兒服藥記錄：一般來說，我們建議在孩子生病時，請讓他留在家里休息，保健醫(yī)生進(jìn)行晨檢，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不適的狀況，也會請您先帶孩子回去休息治療，這樣有利于孩子的休息的恢復(fù)，也是為其他兒童的健康考慮。 如果您的孩子需要在園服藥，請家長裝好當(dāng)天喂藥分量、寫上孩子名字，將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記交給班級老師，保健醫(yī)生會不定時觀察幼兒精神狀況并進(jìn)行全日觀察記錄。托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防性消毒記錄及紫外線消毒記錄：我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作，對餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)行消毒，我們的消毒方式主要分為“消毒柜”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“煮沸”“日光暴曬”等方式進(jìn)行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活；6.加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年進(jìn)行期初和期末體檢，每學(xué)年的五六月份由婦幼保健醫(yī)院下屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員來園對幼兒全面體檢一次，每學(xué)年的十一月份，由幼兒園保健醫(yī)生進(jìn)行身高、體重及視力測量。另外每學(xué)期初，托幼機(jī)構(gòu)會及時對幼兒預(yù)防接種工作進(jìn)行查驗，督促家長及時完成疫苗接種，加強(qiáng)幼兒身體健康。三、關(guān)于教育教學(xué)工作：幼兒園教育是有著自身特點和發(fā)展規(guī)律的教育，強(qiáng)調(diào)“幼兒園課程主要以幼兒園一日活動的形式組織實施。將幼兒園一日活動中的主要活動歸為四類，即生活活動、運動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動”。我園合理整合各方面的教育內(nèi)容，將這四類活動進(jìn)行有機(jī)融合。生活活動是幼兒一日生活的重要組成部分，貫穿于一日生活的始終，包括入園、盥洗、如廁、喝水、進(jìn)餐、戶外、午睡、離園把大環(huán)節(jié)?？茖W(xué)、合理的生活活動對于促進(jìn)幼兒身心健康成長，培養(yǎng)幼兒健康生活方式具有重要作用。每天幼兒的體育活動時間不應(yīng)少于2小時，上午下午孩子們都有30分鐘的時間在操場上進(jìn)行體育活動。我園開展豐富多彩、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如早操活動、體育課、體育游戲、區(qū)域體育活動、幼兒運動會等，既培養(yǎng)了幼兒對運動的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的