跟崗實習小結.doc

跟崗實習小結小茴二中 岳洪領 2017年4月24日，在信陽電大的的統(tǒng)一組織下，我和其他學校的校長一行共9人到信陽市浉河中學進行了跟崗學習，為期四天。通過這次的跟崗學習，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有市級名校，教學質量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案的管理是如此規(guī)范，學校的辦學如此鮮明特色，可見王世安校長在學校的管理上的確是花了不少心機，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來學習的校長贊嘆不已。下面就談談自己通過學習后的幾點體會:一、校容校貌的建設。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。浉河中學的校園面積雖然不大，但是在校園文化建設方面卻非常有特色。學校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內容包羅萬象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。學校的綠化也很美觀，校園周圍的一些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理。整個學校顯得是那樣的生機勃勃，生氣盎然;校園是那樣的和諧，人與大自然結為一體，學生的身心受到了熏陶。班級的文化建設也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標，學生的個性得到了宣揚?？梢娡跣ｉL在這方面是下了很大的功夫來精心布置。對比我們學校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設方面可以說是一塊空白，校園里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。主要是認為學校小，經費不足，沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領導，取得了上級的支持，社會熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當地黨委的支持，尋找當地熱心教育的社會各界人士，這些都是行之有效的辦法。二、營造陽光文化 做陽光教師 習近平在北師大師生代表座談時指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。一個人遇到好老師是人生的幸運。一個學校擁有好的老師是學校的光榮。教育發(fā)展需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！?、用陽光教師標準示范鼓勵教師做自己成長的主人，讓第個人成為最佳的自己。制定了陽光教師的五項修煉：即：面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對家長，有陽光般真誠的交流；面對工作，有陽光般積極的熱情；面對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；面對發(fā)展，有陽光般不息的能量。制定責任理念：“責任勝于能力，責任心就是競爭力，責任感就是凝聚力。”2、是堅持學科導師引領。推薦選拔出德才兼?zhèn)洌哂心７稁ь^、學科引領作的導師與青年教師結成對子，簽訂目標責任書。在評定職稱，評先表優(yōu)上的決策權。3、是集體教研促發(fā)展，實現(xiàn)了“同伴互助”這一理念的教研形式。4、舉行教師業(yè)務考試，打造浉中品牌。時間每年十二月第一周，內容為歷屆中招試題，納入業(yè)務考核。5、是班主任論壇傳能量。每兩周一次的教師會上的“教師論壇”班主任會上的“班主任論壇”。6是“倡導、學習、促進”。大力推動教師讀書和專題學習工作，贈書，寫讀書心得，組織讀書沙龍。支持教師學習。7、善于發(fā)現(xiàn)教師的先進典型，及時發(fā)現(xiàn)陽光教師的閃光點。8、情感激勵，心理室和辦公室每周末或節(jié)日里向教師發(fā)送的陽光勵志或溫情短信緩解顧教師壓力，傳遞正能量。參與教師家慶祝；每月為教師集體慶祝生日。 三、推行陽光教育 育陽光學生 有位校長說過：“在沒有完全改變應試教育的今天，如果不重視成績，學校沒有今天；如果一味重視成績，學校沒有明天?！边@就要求我們必須面向第一個孩子，不放棄、不拋棄一個孩子。陽光教育讓愛像陽光一樣灑遍孩子心靈的每個角落，讓孩子樹立起健康、積極、樂觀向上的心態(tài)；讓孩子學會感恩，懂得寬容；讓孩子有良好 的人格修養(yǎng)，懂得做人和成功的真正含義。在陽光教育的引導下，使每位學生成為身心健康、個性鮮明、品德優(yōu)良、學有所長的陽光少年。 1、制定中學生一日常規(guī)三字歌謠、新生手冊利用各種形式解讀。升旗儀式已經成為愛國主義教育、文明禮儀教育、文學欣賞的大課堂。開展校園文化藝術節(jié)。在七八年級開展“誠信考試”養(yǎng)成誠實守信的習慣?！靶〖t帽”創(chuàng)衛(wèi)自愿者活動。開展“紀律、衛(wèi)生流動紅旗”評比活動。大課間活動計劃，“原地跑活動。 2、每層樓開設陽光開放書吧，每個班級設立“陽光圖書角”；陽光放松吧；浉河行校報，花開浉河校刊。 3、勵志陽光文化，每一塊墻壁都“會說話”每個景點都啟智。建立樓層勵志文化，陽光班級文化，窗簾文化，廁所禮儀文化。 4、實施了“國學文化進校園、進課堂”活動。開國學指導課，發(fā)動學生研讀經典。舉行一系列活動，如經典吟誦、演講、唱讀等。適時開展了“光盤行動”文明餐桌等傳承美德活動。 5、重視家校聯(lián)系，形成家校合力，形式多樣，家庭教育培訓會，使家長真正認識到，學生進步就是一百分，進步就是家校最大的成果。開展家長進校日，每周三是家長進校日人，家長進校、進課堂、進食堂，與孩子一起聽課，下起就餐，了解學校提出意見與建議。 四、實施陽光管理 辦陽光學校 1、行政管理人員率先垂范。要求有五項修煉：心系學校的大局意識；不進則退的危機意識；改革創(chuàng)新的發(fā)展意識；爭創(chuàng)一流的領先意識。要有四勤作風（走、聽、思、學）。堅持早來晚走，一天提前到校，最晚離校，每天查課、查食堂、查衛(wèi)生、查紀律，并對課堂紀律，班級衛(wèi)生量化公示。行管人員全部帶課，并帶主課，帶班主任。推門聽課并公示。 2、實施陽光管理 民主管理 形成民主管理機制。涉及師生切身利益的事廣泛征求意見，經學校行政會討論后交教代會通過，如職評、評先表優(yōu)、考勤制度、獎勵制度等。 3、堅持科學規(guī)范管理 堅持目標管理，制定詳細的量化考核標準，按照平時工作給以量化。注重過程管理。把課堂作為教學改革的突破口，提出有效、高效課堂的標準。 4、積極創(chuàng)設陽光校園環(huán)境文化。 總之，這次的校長跟崗學習，讓我感受到了我校與兄弟學校之間的差別，讓我提高了認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人為本，轉變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形勢下對校長及教師的新要求。學習是為了提高，學而時習之，在電大的聽報告，到浉河中學參加培訓，都是學，而把他們有益的教學管理經驗，用在自己的日常教育教學管理中去，形成自己的特色，這就是習的過程。借用羅山一中的一句話，每天進步一點點，一生會有大發(fā)展。同時，我校在管理上還存在許多不足之處，四天的時間轉瞬即逝，我學