七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第24課《夢(mèng)溪筆談》二則課件 蘇教版.pptVIP

司南 我國(guó)古代科學(xué)成就 萬(wàn)戶飛天模型 十四世紀(jì)中國(guó)人萬(wàn)戶利用火箭的反沖力和風(fēng)箏上升的力量做升空實(shí)驗(yàn) 被譽(yù)為人類航天史上第一 飛人 制造木活字 日晷 gu 侯風(fēng)地動(dòng)儀 提起中國(guó)古代科學(xué) 就不能不提到一位多才多藝的科學(xué)家 沈括 而提到沈括 我們自然會(huì)想到他的被后人譽(yù)為 中國(guó)科學(xué)史上里程碑 的偉大著作 夢(mèng)溪筆談 今天讓我們以無(wú)比崇敬的心情 來(lái)學(xué)習(xí)選自這部偉大著作的短文 夢(mèng)溪筆談 二則 沈括 以蟲治蟲 學(xué)生活動(dòng)一 自學(xué)檢查 1 作者和作品2 課文朗讀 注意字音和節(jié)奏 沈括 1031 1095 北宋科學(xué)家 政治家 字存中 杭州錢塘人 晚年居潤(rùn)州 筑夢(mèng)溪園 舉平生見聞 撰 夢(mèng)溪筆談 他博學(xué)多聞 于天文 地理 律歷 音樂(lè) 醫(yī)藥等都有研究 對(duì)當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況 如水工高超 木工喻皓 發(fā)明活字印刷術(shù) 煉鋼 煉銅的方法等 凡有見及 無(wú)不詳為記錄 關(guān)于 夢(mèng)溪筆談 三十卷 分故事 辯證 樂(lè)律 象數(shù) 藝文 書畫 技藝 器用 異事等類 共609條 內(nèi)容涉及天文 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 生物 地質(zhì) 地理 氣象 醫(yī)藥 農(nóng)業(yè) 工程技術(shù) 文學(xué) 史事 音樂(lè)和美術(shù)等 其中自然科學(xué)部分 總結(jié)了我國(guó)古代 特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就 它不僅是我國(guó)古代的學(xué)術(shù)寶庫(kù) 而且在世界文化史上也有重要的地位 指出下列詞語(yǔ)的正確讀音 蝎 喙 鉗 穰 傍 旬 xi hu qi n r ng b ng x n 學(xué)生活動(dòng)二 自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 1 先對(duì)照文下注釋 獨(dú)自翻譯全文 有疑難的作記號(hào) 2 與小組成員共同討論 互相解決疑難的字 句 3 小組內(nèi)不能解決的疑難全班討論解疑 4 疏通后 自主翻譯全文 再自檢 自檢 元豐中 慶州界生子方蟲 方 為秋田之害 宋神宗元豐年間 慶州地區(qū)生了子方蟲 正要危害秋田里的莊稼 地域 范圍 正 的 成為 忽有一蟲生 如土中狗蝎 其喙有鉗 千萬(wàn)蔽地 忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了 樣子像泥土里的 狗蝎 嘴上長(zhǎng)有鉗 成千上萬(wàn) 遍地都是 像 它的 遍地 蟲子的嘴 遇子方蟲 則以鉗搏之 悉為兩段 它們遇上子方蟲 就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗 子方蟲全都被咬成兩段 就 用 子方蟲 都 全 成為 旬日子方皆盡 歲以大穰 十天后 子方蟲全被殺盡 年成因此而獲得大豐收 十天 因 莊稼大豐收 消滅 殺光 年成 其蟲舊曾有之 土人謂之 傍不肯 這種蟲過(guò)去曾經(jīng)有過(guò) 當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為 傍不肯 這樣 這種 稱 叫 它 指子方蟲的 天敵 參考譯文自檢 宋神宗元豐年間 慶州地區(qū)生了子方蟲 正要危害秋田里的莊稼 忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了 樣子像泥土里的 狗蝎 嘴上長(zhǎng)有鉗 成千上萬(wàn) 遍地都是 它們遇上子方蟲 就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗 子方蟲全都被咬成兩段 十天后 子方蟲全被殺盡 年成因此而獲得大豐收 這種蟲過(guò)去曾經(jīng)有過(guò) 當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為 傍不肯 子方蟲 1 用自己的話說(shuō)說(shuō) 傍不肯 這種蟲子的形狀和消滅子方蟲的方法 蟲害發(fā)生的時(shí)間 蟲害發(fā)生的季節(jié) 蟲害發(fā)生的范圍 解決蟲害的經(jīng)過(guò) 學(xué)生活動(dòng)三 理解探究 2 將本文分層 并概括其大意 說(shuō)明子方蟲災(zāi)害出現(xiàn)的年代 季節(jié)和范圍 子方蟲的天敵應(yīng)運(yùn)而生 消滅了子方蟲 莊稼因此獲得大豐收 說(shuō)明天敵的出現(xiàn)并非偶然 而是 舊曾有之 3 利用生物治蟲有什么好處 學(xué)過(guò)本文 給我們哪些啟示呢 降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本 促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 我們要有效地保護(hù)自然資源 積極開展生物防治 充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用 從而降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本 促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 自然界的好多生物都存在天敵 利用生物的天敵可進(jìn)行農(nóng)作物害蟲的生物防治 學(xué)生活動(dòng)四 探索無(wú)限 說(shuō)一說(shuō)你知道的生物防治 樹林醫(yī)生 稻田放鴨 學(xué)生活動(dòng)五 當(dāng)堂檢測(cè) 1 方為秋田之害 2 如土中狗蝎 3 其喙有鉗 4 千萬(wàn)蔽地 5 則以鉗搏之 6 悉為兩段 7 旬日子方皆盡 歲以大穰 8 土人謂之 傍不肯 正當(dāng) 正在 成為 像 它的 遍地 就 用 子方蟲 都 全 成為 十天 消滅 殺光 年成 因 稱 叫 它 你知道嗎 北京東單到秀水街一帶馬路邊的每棵大槐樹上都有一兩個(gè)牛皮紙信封 信封朝上的口開著 中間被一顆摁釘摁在樹上 你能說(shuō)說(shuō)這是什么回事嗎 揭開謎底 北京市綠化局檢查執(zhí)法處的工作人員解開了謎團(tuán) 原來(lái)信封里面裝的是一種名叫 蒲螨 的寄生性螨蟲 它能寄生在樹木害蟲葉柄小蛾體內(nèi) 殺滅害蟲 而一般的噴藥方法則對(duì)葉柄小蛾沒(méi)有多大效果 據(jù)悉 這種 以蟲治蟲 環(huán)保的消滅樹木害蟲方法 如果試驗(yàn)成功 有可能在全市推廣 1 逐句翻譯 重點(diǎn)詞加點(diǎn)解釋 整理筆記 2 一字多義練習(xí) 3 預(yù)習(xí) 梵天寺木塔 作業(yè) 梵天寺木塔 沈括 夢(mèng)溪筆談 二則 學(xué)生活動(dòng)一 自學(xué)檢查朗讀課文 梵天寺 喻皓 貽以金釵 訖 胠篋 履 f n q qi h o ch i l y q 帥 shu i 便實(shí)釘之 釘板 d ng d ng 注意下列句子的停頓 1 乃 以瓦 布之 而動(dòng) 如初 2 密使其妻 見 喻皓之妻3 但 逐層 布板訖4 蓋 釘板 上下彌束 學(xué)生活動(dòng)二 練習(xí)譯講合作學(xué)習(xí) 1 合作完成 利用注釋或字典練習(xí)翻譯課文 如有疑難 同桌互相請(qǐng)教 2 小組一人一句翻譯課文 先解釋句中的詞語(yǔ) 再翻譯句子 3 試一試 翻譯課文 錢氏據(jù)兩浙時(shí) 于杭州梵天寺建一木塔 方兩三級(jí) 錢帥登之 患其塔動(dòng) 匠師云 未布瓦 上輕 故如此 乃以瓦布之 而動(dòng)如初 統(tǒng)治 介詞 在 才 層 擔(dān)憂 代正建造的木塔 說(shuō) 鋪排 所以 用 但是 當(dāng)初 先自學(xué)然后小組合作根據(jù)重點(diǎn)字詞理解課文 第一層譯文及疏通理解 錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí) 在杭州梵天寺修建一座木塔 才建了兩三層 錢帥登上木塔 嫌它晃動(dòng) 工匠師傅說(shuō) 木塔上沒(méi)有鋪瓦片 上面輕 所以才這樣 于是就把瓦片鋪排在塔上 但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng) 以上是第一層 講建塔過(guò)程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問(wèn)題 工匠們的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都未能解決 先自學(xué)然后小組合作根據(jù)重點(diǎn)字詞理解課文 無(wú)可奈何 密使其妻見喻皓之妻 貽以金釵 問(wèn)塔動(dòng)之因 皓笑曰 此易耳 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 則不動(dòng)矣 匠師如其言 塔遂定 蓋釘板上下彌束 六幕相聯(lián)如胠篋 人履其板 六幕相持 自不能動(dòng) 人皆伏其精練 無(wú)可奈何 密使其妻見喻皓之妻 貽以金釵 問(wèn)塔動(dòng)之因 暗中 秘密地 贈(zèng)給 詢問(wèn) 打聽 翻譯 沒(méi)有辦法 匠師就暗中派他的妻子去見喻皓的妻子 拿金釵送給她 要她向喻皓 打聽木塔晃動(dòng)的原因 派 他的 指匠師的 用 把 的 皓笑曰 此易耳 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 則不動(dòng)矣 這 終了 完畢 使堅(jiān)實(shí) 翻譯 喻皓笑著說(shuō) 這容易 只要逐層鋪好木板 然后用釘子釘牢 就不會(huì)晃動(dòng)了 動(dòng)詞 用釘子釘 只 就 于是 就 匠師如其言 塔遂定 遵照 他的 指喻皓的 翻譯 工匠遵照他的 喻皓 的話去做 于是塔身就穩(wěn)定了 話 言論 蓋釘板上下彌束 六幕相聯(lián)如胠篋 人履其板 六幕相持 自不能動(dòng) 因?yàn)?更加緊密相束 六面 連接 箱子 走 踩踏 那 支撐 自然 當(dāng)然 翻譯 因?yàn)獒斃瘟四景?上下更加緊密相束 上 下 左 右 前 后六面互相連接就像只箱子 人踩在那樓板上 上下及四周板壁互相支撐 塔 當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng) 人皆伏其精練 通 服 佩服 精熟 翻譯 人們都佩服他 喻皓 的高明 他 指喻皓 比一比 看誰(shuí)譯得準(zhǔn) 附 參考譯文 沒(méi)有辦法時(shí) 匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子 拿金釵送給她 要她向喻皓打聽木塔晃動(dòng)的原因 喻皓笑著說(shuō) 這很容易啊 只要逐層鋪好木板 用釘子釘牢 就不會(huì)晃動(dòng)了 工匠師傅遵照他的話 去辦 塔身就穩(wěn)定了 因?yàn)獒斃瘟四景?上下更加緊密相束 上 下 左 右 前 后六面互相連接就像只箱子 人踩在那樓板上 上下及四周板壁互相支撐 塔 當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng) 人們都佩服喻皓的高明 附基本要素 1 課題名稱 2 課題組成員 3 指導(dǎo)老師 4 研究背景 5 研究目的和意義 6 研究條件 7 研究方案 8 研究結(jié)果 9 人們對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià) 要求 小組合作完成研究性報(bào)告 組長(zhǎng)分工 每個(gè)小組成員著重完成2 3個(gè)要素的回答 小組成員分題發(fā)表意見 其他成員有不同意見時(shí) 全組一起討論求證或向巡視的老師請(qǐng)求幫助 學(xué)生活動(dòng)三 研究報(bào)告再現(xiàn)課文 1 課題名稱 使梵天寺木塔穩(wěn)定的方法 2 課題組成員 匠師 3 指導(dǎo)老師 喻皓 4 研究背景 錢氏王朝統(tǒng)治浙東浙西時(shí) 在杭州梵天寺建造的木塔 才修到兩三層 錢帥登上木塔 嫌它晃動(dòng) 5 研究目的和意義 使木塔穩(wěn)定 提高建筑技藝 獲取更高建筑成就 6 具備條件 理論 已有的建筑學(xué)知識(shí) 技能 物質(zhì) 瓦 木板 釘子 及一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 7 研究方案 先住所自己的設(shè)想實(shí)踐 后尋求老師的指導(dǎo) 再進(jìn)行實(shí)踐 8 研究結(jié)果 塔穩(wěn)定了 9 人們對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià) 人們都很敬佩 認(rèn)為高明 喻皓是作者在短文中的主要描寫對(duì)象 這是為什么 作者是如何描寫喻皓的 除了描寫喻皓的語(yǔ)言和神態(tài)外 哪些語(yǔ)句同樣表現(xiàn)了他的技藝高超 學(xué)生活動(dòng)四 想一想 明確 1 本文的寫作目的是展示北宋時(shí)期建筑學(xué)方面的科學(xué)成就 喻皓的語(yǔ)言是對(duì)匠師的指導(dǎo) 最能體現(xiàn)他技藝的高超 也是建筑學(xué)上使木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理 所以有必要交代清楚 2 神態(tài) 笑 突出他解決這一問(wèn)題的輕松 胸有成竹 他人的 側(cè)面 無(wú)可奈何 如其言 塔遂定 人皆伏其精煉 學(xué)生活動(dòng)五 課堂總結(jié)拓展課文 1 你知道哪些現(xiàn)代中國(guó)的科技成就 2 學(xué)習(xí)了這兩篇課文對(duì)你有哪些啟發(fā) 各抒己見 中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功 中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功 中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星 神州七號(hào) 載人航天飛船上天 袁隆平 學(xué)生活動(dòng)六 當(dāng)堂檢測(cè) 一 解釋下面加橫線的字 1 患其塔動(dòng)