22、滴水穿石的啟示__教案.doc

科 目語文課 題滴水穿石的啟示年級五年級設(shè)計教師徐家會授課時間2012年11月22日教 學(xué) 目 標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解本課的寫作方法，進(jìn)一步聯(lián)系上下文理解詞句意思。3、憑借課文具體的語言材料，知道古今中外有成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 重 難 點抓住課文的重點詞句理解課文，領(lǐng)悟思想，以文化人。教 學(xué)準(zhǔn)備幻 燈按預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)教 學(xué)流 程教 師活 動學(xué) 生活 動主要環(huán)節(jié)設(shè)計理念（一）激趣導(dǎo)入 （二） 讀課文，整體感知（三）探究學(xué)習(xí)（四）總結(jié)全文，拓展延伸。（五）升華情感（六）布置作業(yè)師：播放幻燈水滴圖片師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼讖垟z影照片。照片上的小水滴，你見過嗎？用一個詞來形容它。2分鐘過渡：這是水滴給你最初的感覺！今天我們要學(xué)習(xí)一篇與水滴有關(guān)的課文。學(xué)完課文后我相信你一定還會有更多贊嘆的詞來送給它。師：今天我們學(xué)習(xí)22課，請大家齊讀課題。師：同學(xué)們快速閱讀課文，再結(jié)合你們的預(yù)習(xí)，說說都有哪些收獲？小組內(nèi)交流交流！3分鐘師：檢查詞語的認(rèn)讀師：組織各小組質(zhì)疑，對學(xué)生的問題給予肯定并進(jìn)行篩選、補充，相機(jī)簡要書寫在黑板相應(yīng)的位置。根據(jù)梳理、歸納的問題學(xué)習(xí)。1、滴水穿石到底給了我們什么啟示？（這個問題相對簡單，放給學(xué)生自學(xué)）師：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生勾畫、作筆記。2、水滴為什么就能把石頭滴穿呢？（這個問題其實是為下文做鋪墊，也算是課文的難點，采用自學(xué)、群學(xué)、老師領(lǐng)學(xué)相結(jié)合的方法，提示學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來學(xué)習(xí)）3、為什么雨水不能把石塊滴穿呢？（這個問題相對簡單，放給學(xué)生自學(xué)）師：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生勾畫、作筆記。4、哪些人具有滴水穿石的精神？（這個問題是課文的重點，采用自學(xué)、群學(xué)、老師領(lǐng)學(xué)相結(jié)合的方法，提示學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來學(xué)習(xí)。）師：帶學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)，看看作者是怎么寫說明事理類文章的。通過看漫畫，明白在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)有的態(tài)度。師：同學(xué)們，讓我們都能像水滴那樣，從小樹立自己的理想，作為自己奮斗的目標(biāo)。并為之而不懈努力！那么，你一定會有一個美好的未來。師：超市的東西可以隨便挑，作業(yè)超市的作業(yè)也可以隨便挑。請任選一題課后去完成。生：欣賞圖片生：暢所欲言生：齊讀課題生：組內(nèi)交流。生：匯報交流。生：分組讀，師生正音。生：各組派代表發(fā)言。生：自學(xué)最后一個自然段，指名交流。生：自學(xué)第一個自然段，指名交流。生：其余學(xué)生糾正、補充。生：勾畫、作筆記。生：自讀第四自然段（用“”勾畫出相應(yīng)的句子，并試著做批注。生：自讀第三自然段（用“”勾畫出相應(yīng)的句子，并試著做批注。生：以小組為單位選擇1至2句進(jìn)行品讀、賞析。生：組內(nèi)交流。生：大展示（小組推薦1人全班交流）。生：指名交流，其余補充。集中注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，為下文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。朗讀課文，充分與文本對話是理解課文的前提。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，質(zhì)疑能力，了解學(xué)生