1.6等腰梯形的軸對(duì)稱性（1）.doc

授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 1.6等腰梯形的軸對(duì)稱性（1） 課型 新授 第 1 課 總第 11 課時(shí)教學(xué)方法 學(xué)生討論、小組交流等 教具 小黑板、自學(xué)提綱 教學(xué)目標(biāo)1、理解等腰梯形的意義；掌握等腰梯形的軸對(duì)稱性及其性質(zhì)2、 能夠熟練的運(yùn)用等腰梯形的相關(guān)性質(zhì)解決問(wèn)題。重點(diǎn)：探索等腰梯形的軸對(duì)稱性和其他性質(zhì)難點(diǎn)：運(yùn)用等腰梯形的軸對(duì)稱性進(jìn)行說(shuō)理和計(jì)算。導(dǎo) 學(xué) 練 流 程測(cè)評(píng)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)前置測(cè)評(píng)1 舉例：生活中常見的梯形，做出一個(gè)梯形紙片，說(shuō)出梯形的一些特征2 等腰梯形的定義：（1）、梯形的定義：一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行為梯形。（2）、梯形中，平行的一組對(duì)邊稱為底，不平行的一組對(duì)邊稱為腰。3、有沒有比較特殊的梯形？導(dǎo)學(xué)練流程導(dǎo)學(xué)練流程活動(dòng)活動(dòng)自學(xué)內(nèi)容課本P31到32頁(yè)目標(biāo)初步了解等腰梯形的軸對(duì)稱性時(shí)間檢查方式自查、互查、教師抽查檢測(cè)、鞏固練習(xí)及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)檢測(cè)、鞏固練習(xí)及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一. 創(chuàng)設(shè)情境1、怎么應(yīng)用一張等腰三角形紙片剪出一個(gè)等腰梯形呢？拿出事先準(zhǔn)備的等腰梯形紙片，進(jìn)行操作； 2、按照課本P31頁(yè)的操作進(jìn)行操作，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、交流合作)二歸納總結(jié)1、等腰梯形的性質(zhì)：等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，是兩底中點(diǎn)的連線所在的直線。ADCB等腰梯形同一底上兩底角相等。等腰梯形的對(duì)角線相等。2、應(yīng)用符號(hào)語(yǔ)言怎么寫？三例題例1：填空：1、等腰梯形的腰長(zhǎng)為12cm，上底長(zhǎng)為15cm，上底與腰的夾角為120，則下底長(zhǎng)為 cm2、如果一個(gè)等腰梯形的二個(gè)內(nèi)角的和為 1000 ，那么此梯形的四個(gè)內(nèi)角的度數(shù)分別為 3、等腰梯形上底的長(zhǎng)與腰長(zhǎng)相等，而一條對(duì)角線與一腰垂直，則梯形上底角的度數(shù)是_；4、已知等腰梯形的一個(gè)底角等于600，它的兩底分別為13cm和37cm，它的周長(zhǎng)為_；ADCB5、如圖，在梯形ABCD中，ADBC，ABCD，A120，對(duì)角線BD平分ABC，則BDC的度數(shù)是 ；又若AD5，則BC 例2：如圖，等腰梯形ABCD中，ADBC，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O試說(shuō)明：AODO例3：如圖，梯形ABCD中，ADBC，ABDCAD，BDCD，設(shè)DBCx0（1）請(qǐng)你用x表示圖中一個(gè)你比較喜歡的鈍角；（2）列一個(gè)關(guān)于x的方程，并求其解必做題課本P32頁(yè)練習(xí)題選做題在等腰梯形ABCD中，ADBC，ABDC，請(qǐng)?jiān)诖颂菪蝺?nèi)部作一點(diǎn)