人教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)能力測(cè)試試卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)能力測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共60分)1. （8分）辨字填空。 _入（陷 餡 焰） _不是（陪 賠 培）2. （12分）我會(huì)比（比一比，再組詞）直_流_結(jié)_真_留_節(jié)_3. （6分）選字組詞。盼 扮 紛 粉_望 米_ 打_ 繽_靜 凈 情 睜干_ 安_ 感_ _開4. （8分）把下列詞語補(bǔ)充完整。不知_ 聰明_5. （10分）選擇合適的詞搭配。荷葉是小青蛙的_ 涼傘。荷葉是小水珠的_ 歌臺(tái)。荷葉是小蜻蜓的_ 搖籃。荷葉是小魚兒的_ 停機(jī)坪。6. （8分）“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家”這副對(duì)聯(lián)贊頌的是_代詩人_。請(qǐng)你寫出這位詩人的兩句詩：_，_。 7. （5分）將下列句子改為陳述句。我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？這潮濕冰冷的地面怎么能睡？8. （3分）按要求，寫句子。他一邊使勁地踢骨頭，一邊不停地咒罵。（用加下劃線詞語寫句子）二、 閱讀理解 (共2題；共36分)9. （12分）閱讀下文，回答問題今天，到體育場(chǎng)來放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”就是沒有“大蜻蜓”。我跟哥哥說：“快，快點(diǎn)兒讓咱們的大蜻蜓飛上天吧?！备绺缱屛叶硕苏嘏e著“大蜻蜓”，他拿著線軸，飛快地向前跑，邊跑邊放線。等到他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上天空。它那兩對(duì)大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛骨碌碌地直轉(zhuǎn)。（1）通過“_”“_”這兩個(gè)詞語可以看出到體育場(chǎng)放風(fēng)箏的人很多。 （2）找出說明風(fēng)箏樣式多的句子。 （3）仿照文中“有的有的”這個(gè)句式，把下面的句子補(bǔ)充完整。春天，到河灘來游玩的人可真不少，他們有的_，有的_。10. （24分）課外閱讀。 心中的橋故鄉(xiāng)的木橋，實(shí)在樸實(shí)無華。傾斜的橋身，標(biāo)志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著很多的空隙，幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像搖響了老祖母破舊的紡車。第一次走到橋頭，看到急急而過的江水，聽到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過橋。母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過了多久，費(fèi)了多大周折，我才號(hào)啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋，但她終究也沒背我。到了學(xué)齡，母親要我足跡上學(xué)，每天都要路經(jīng)這座橋。我先是繞大彎從小路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?？匆娔赣H正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母親來抱?？蛇^了好久，母親仍沒有過橋，我知道她不會(huì)來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里的老虎的血盆大口，模板松動(dòng)的地方，在我的腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進(jìn)母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母親的柔光。我靜靜地沐浴在愛的柔波中。長大了，憶及童年過橋的往事，媽媽說：“哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的?！笔前。?dāng)告別生我養(yǎng)我的母親，揚(yáng)起生命之帆時(shí)，我要只身一人去闖險(xiǎn)灘、過惡浪 ， 去遍嘗失敗的苦澀，去領(lǐng)略成功的歡欣每想到這些，我就會(huì)想到母親讓我過橋的往事，我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞愧，我為母親深沉的愛而感動(dòng)。家鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生之橋，我的面前一定還有更為艱險(xiǎn)的橋 ， 但家鄉(xiāng)的木橋那指引我蹣跚學(xué)步的橋，將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一生，將引我走向成熟。（1）讀句子，理解下劃線的詞語。 一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭?！皯?zhàn)戰(zhàn)兢兢”說明_。哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的?！澳挠小钡囊馑际莀，說明了_。（2）短文第一自然段中“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指（ ）。 A . 故鄉(xiāng)的木橋B . 傾斜的橋身C . 圓木柱搭成的橋面（3）細(xì)讀第四自然段，理解畫橫線詞語的意思。 “險(xiǎn)灘”“惡浪”指_。“更為艱險(xiǎn)的橋”指_?！澳赣H橋”指_。（4）作者在文中敘述兩次過橋時(shí)都寫到了自己的哭，如“號(hào)啕大哭”“哭喊”“抽泣”，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)與哭有關(guān)的詞語。（至少寫三個(gè)） （5）本文的主要內(nèi)容是（ ）。 A . 寫木橋的外形特點(diǎn)及作用B . 主要寫了“我”小時(shí)候兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅C . 主要寫了小時(shí)候“我”過橋時(shí)，母親不管“我”，因此，“我”長大后，回憶往事，對(duì)母親的行為感到一絲怨恨（6）本文抒發(fā)了作者（ ）之情。 A . 對(duì)家鄉(xiāng)木橋的喜愛B . 對(duì)家鄉(xiāng)木橋的懷念和對(duì)母親的感激C . 對(duì)家鄉(xiāng)木橋的喜愛和對(duì)母親的贊美三、 語言表達(dá) (共1題；共5分)11. （5分）學(xué)了這一單元，使我們對(duì)不同地域的民族風(fēng)情有了不同程度的了解。我國的風(fēng)土人情也很值得展示，那么就請(qǐng)你根據(jù)你家鄉(xiāng)的特點(diǎn)介紹一種吧！題目自擬，不少于450字。 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共