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教學資料范本幼兒教育中班社會活動教案 布可以做什么編 輯：_時 間：_活動目標：1.理解布的日常用途。2.進一步感受布豐富的質(zhì)感?；顒訙蕚洌?.幼兒帶來的各種質(zhì)地的小塊布料。2.幼兒用書第4頁。活動過程：一、討論布可以做什么。1.展示幼兒帶來的各種質(zhì)地的布，調(diào)動幼兒日常生活經(jīng)驗，進行討論。-教師：布在平時生活中可以用來做什么？（穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等）2.初步感受不同質(zhì)地的布料有不同的用途。-教師：這是誰帶來的布料？看一看、摸一摸，你覺得它適合做什么？說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適？（教師可表述自己的意見）。二、尋找教室中的布質(zhì)品。1.請幼兒說說；你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像？它做成了什么？你覺得它還可以做什么？三、欣賞幼兒用書中精美的布制品圖片，擴展幼兒的思維。1.請幼兒看幼兒用書，欣賞其中制作精美的布制品圖片。可以請幼兒猜一猜做的是什么，教師也可以直接向幼兒介紹這是用來做什么的活動延伸：1.布藝坊：收集布制品，在游戲區(qū)設(shè)置布藝坊供幼兒進行角色游戲?；顒犹崾荆?.整個活動中，教師應(yīng)讓充分想象與表達。考慮到幼兒已有經(jīng)驗的不同，對布的認識也不一樣，因而教師要耐心等待，善于啟發(fā)。2.該或動可以進一步向藝術(shù)領(lǐng)域擴展，如從色彩、圖案等方面欣賞布制品，提高幼兒的審美能力。3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛，將精美的布制品圖片布

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