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文檔簡介

自治區(qū)技工院校精品課程建設(shè)方案課程名稱:基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程類型:一體化教學(xué)所屬專業(yè)類名稱:信息技術(shù)類所屬專業(yè)名稱:計算機應(yīng)用技術(shù)課程負(fù)責(zé)人:胥淑華吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2015年4月 基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程建設(shè)規(guī)劃一、建設(shè)目標(biāo) 認(rèn)真貫徹自治區(qū)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見及計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)實施方案精神,進(jìn)一步加強本課程的建設(shè),構(gòu)建內(nèi)容充實合理,方法系統(tǒng)科學(xué)、知識與技能并重的課程教學(xué)系統(tǒng),突出技能培養(yǎng),強化教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)相結(jié)合。本課程通過2年建設(shè),力求達(dá)到合理的教師梯隊、豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容、立體式的教學(xué)手段,在已實施啟動的校級精品課程基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高要求地建設(shè)自治區(qū)級精品課程。在自治區(qū)同類職業(yè)學(xué)校中具有示范作用的目標(biāo)。同時以課程建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè),辦出專業(yè)特色。二、建設(shè)項目建設(shè)項目與經(jīng)費預(yù)算一覽表序號建 設(shè) 項 目經(jīng) 費 預(yù) 算(萬元)2015年2017年1課程建設(shè)調(diào)研(收集課程工作崗位項目資料、現(xiàn)場技術(shù)人員咨詢、專業(yè)課程教師意見調(diào)查、畢業(yè)生意見反饋等)122設(shè)計課程內(nèi)容體系與實踐項目開發(fā)123制定課程標(biāo)準(zhǔn)與課程整體設(shè)計0.20.54課程網(wǎng)站開發(fā)與建設(shè)(案例庫、視頻庫、習(xí)題庫、試題試卷庫、競賽試題庫、實踐項目庫、企業(yè)教學(xué)課件、電子教案、在線測試、在線交流等)1.51.55教材建設(shè)(公開出版,含配套的多媒體課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實訓(xùn)指導(dǎo)書等)1.51.56課堂教學(xué)錄像11.47教學(xué)團隊建設(shè)(企業(yè)現(xiàn)場實踐、技能培訓(xùn))1.52.58教學(xué)研究(申報各級各類課題、發(fā)表教研論文)0.30.6年度小計:812合計:20萬元(含學(xué)校配套10萬元)三、建設(shè)流程項目建設(shè)流程表項目建設(shè)流程具體措施職業(yè)崗位(崗位群)能力分析與專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員研討,分析職業(yè)崗位(崗位群)能力,形成調(diào)研報告。專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點分析與專業(yè)課程負(fù)責(zé)人、骨干教師研究細(xì)分相關(guān)課程群的組網(wǎng)、建網(wǎng)知識點、技能點,形成課程內(nèi)容分析報告。能力、素質(zhì)、綜合布線知識的關(guān)聯(lián)度分析與專業(yè)教師、企業(yè)工程師研討分解各崗位(崗位群)所需的能力、素質(zhì)與專業(yè)知識的關(guān)聯(lián)性,制定課程標(biāo)準(zhǔn)與課程整體設(shè)計。構(gòu)建項目化的課程內(nèi)容體系將崗位所需的技能、素質(zhì)、知識進(jìn)行分析,以崗位任務(wù)引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)校內(nèi)容,形成任務(wù)化的理論、實踐一體化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系;建設(shè)課程網(wǎng)站,編寫教材及相關(guān)指導(dǎo)書。試點、總結(jié)、反饋、改進(jìn)在實踐的過程中進(jìn)行教學(xué)改革試點不斷總結(jié)、優(yōu)化、改進(jìn),經(jīng)學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn),形成建設(shè)成果。四、建設(shè)步驟:1、 培養(yǎng)和造就一支高水平的教師梯隊,力求結(jié)構(gòu)合理,具有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平,教學(xué)效果優(yōu)良的教師隊伍。2、符合現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求,使用適用于當(dāng)?shù)貐^(qū)域特點相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段完成課程改革 。3、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上按照模擬實驗-技能實驗創(chuàng)新實驗的思路構(gòu)建本課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容豐富新穎,緊跟電子商務(wù)的發(fā)展步閥,并不斷更新知識結(jié)構(gòu)。 4、加強教材建設(shè),組織力量爭取在二年時間內(nèi)進(jìn)一步完善對中職生適用性和實效性較高的本課程配套教材。5、加強專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,針對課程建設(shè)需要,做好老師培訓(xùn)計劃,爭取每年至少輪流派出二名老師參加專業(yè)學(xué)習(xí),提高任課老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。6、建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)及測評系統(tǒng),該系統(tǒng)是在現(xiàn)有的網(wǎng)上教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,擴展學(xué)生實時跟蹤和效果評價功能,以幫助老師更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的效果,實現(xiàn)師生之間互動教學(xué)并對學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識與技能程度進(jìn)行科學(xué)合理的測試。 基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷精品課程建設(shè)實施方案一、建設(shè)措施1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)1.1課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與規(guī)劃(1)在校長為組長學(xué)校精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,制定自治區(qū)級精品課程建設(shè)責(zé)任制度;(2)擬定學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)大類配套的自治區(qū)級精品課程建設(shè)計劃與具體措施;(3)在已實施啟動的校級精品課程基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高要求地建設(shè)自治區(qū)級精品課程。1.2課程建設(shè)經(jīng)費(1)為自治區(qū)級精品課程的建設(shè),設(shè)立配套的專項建設(shè)經(jīng)費;(2)經(jīng)費必須按建設(shè)要求分步、及時足額投入,作到??顚S茫?(3)課程負(fù)責(zé)人和課程團隊要科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費使用方案,保證經(jīng)費能合理使用,建設(shè)效率高。2、建設(shè)的具體措施(1)由校長牽頭,精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)擬訂工學(xué)結(jié)合的精品課程動態(tài)管理的系列制度,建立起良好的精品課程建設(shè)運行與管理機制。(2)精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議,邀請企業(yè)工程師共同研究與學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)大類配套的校級精品課程建設(shè)問題。(3)精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對課程建設(shè)專項經(jīng)費的預(yù)算、使用、效益,制定一個經(jīng)費預(yù)算、經(jīng)費使用監(jiān)督及效率評估辦法。以保障項目建設(shè)經(jīng)費規(guī)劃合理并按建設(shè)要求分步、及時足額投入,使用效率高。二、課程目標(biāo)1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程地位與作用(1)通過2年建設(shè)使基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程在計算機應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位更加突出,在專業(yè)核心課程群的建設(shè)中起到基礎(chǔ)和橋梁的作用。(2)對本課程與相關(guān)專業(yè)課程計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Flash動畫設(shè)計、Photoshop圖片處理等的關(guān)系進(jìn)行詳細(xì)分析,力求準(zhǔn)確、清晰地表述專業(yè)課程群的學(xué)習(xí)所需要的知識點、技能點。1.2課程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(1)基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程目標(biāo)與計算機應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間的銜接要更加緊密,課程知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力素質(zhì)目標(biāo)應(yīng)具體明確,符合學(xué)校辦學(xué)定位,符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實際。(2)基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程的職業(yè)崗位指向明確,職業(yè)能力要求具體。(3)課程目標(biāo)能充分體現(xiàn)學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)。2、建設(shè)措施(1)由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一線工程技術(shù)人員組成課程建設(shè)團隊,共同分析職業(yè)崗位(崗位群)能力,設(shè)計調(diào)研提綱與調(diào)查問卷。(2)面向電子商務(wù)技術(shù)人員進(jìn)行典型崗位調(diào)研和調(diào)查統(tǒng)計分析,形成調(diào)研報告。(3)根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進(jìn)行分析綜合,形成職業(yè)崗位(崗位群)能力分析表。(4)根據(jù)職業(yè)崗位(崗位群)能力分析設(shè)計基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程目標(biāo)、職業(yè)技能目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1、建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)1.1課程內(nèi)容(1)基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容必須充分體現(xiàn)計算機應(yīng)用專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求;(2)建立教學(xué)內(nèi)容遴選機制,及時將新知識、新技術(shù)、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納進(jìn)入基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容,如移動互連技術(shù)、無線傳輸技術(shù)、光纖網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。(3)課程內(nèi)容必須充分反映組網(wǎng)建網(wǎng)行業(yè)的職業(yè)道德要求、素養(yǎng)要求、常規(guī)安全規(guī)范工作方面的要求。1.2課程結(jié)構(gòu)(1)按照電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,梳理、整合教學(xué)內(nèi)容,形成能力與知識相對應(yīng)的項目化課程結(jié)構(gòu);(2)課程內(nèi)容模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為導(dǎo)向。1.3課程實踐教學(xué)(1)實踐教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)能力的關(guān)系明確;(2)實踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)到60%以上。2、建設(shè)措施(1)分析專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點,細(xì)分電子商務(wù)涵蓋的知識點、技能點。(2)定期召開企業(yè)一線技術(shù)人員、骨干教師的研討會議,分解各崗位(崗位群)所需的能力、素質(zhì)、專業(yè)知識的關(guān)聯(lián)性。(3)以實踐淘寶網(wǎng)店裝修的項目為案例引導(dǎo)重組相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)專業(yè)相關(guān)課程群知識與技能點的分析,形成課程內(nèi)容分析報表。(4)根據(jù)崗位的任務(wù)、項目、能力、知識進(jìn)行分析綜合,按照職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)等一定順序排序,設(shè)計項目化的課程內(nèi)容體系,制定課程內(nèi)容排序表。(5)根據(jù)能力、素質(zhì)、課程知識的關(guān)聯(lián)度分析,制定課程標(biāo)準(zhǔn)與課程整體設(shè)計。(6)基于應(yīng)用主旨、實踐導(dǎo)向的原則,設(shè)計的實踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力關(guān)系明確,實踐教學(xué)內(nèi)容達(dá)60%以上。四、教學(xué)方法與手段1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程教學(xué)方法(1)課程教學(xué)方法根據(jù)“教、學(xué)、做合一”的原則,將課程的教學(xué)方式設(shè)計為教學(xué)、練習(xí)、實踐。根據(jù)課程特點采用案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、企業(yè)崗位現(xiàn)場教學(xué)等教學(xué)方法。(2)以淘寶網(wǎng)店裝修案例或真實的工作任務(wù)為實踐項目,將實踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)結(jié)合起來。(3)采用任務(wù)驅(qū)動法、案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實踐。1.2 教育技術(shù)應(yīng)用(1)將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來,實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化,課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率。(2)進(jìn)一步充實課程相關(guān)教學(xué)資料,利用校園網(wǎng)在網(wǎng)站上公布。(3)建成一個基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,將所有教學(xué)資料在校園網(wǎng)上公布,使精品課程網(wǎng)頁實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)。2、建設(shè)措施(1)堅持專業(yè)學(xué)科教學(xué)研究會議制度,專題研討“教學(xué)做合一”在基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程中的體現(xiàn)形式與應(yīng)用,總結(jié)教改教研。(2)針對學(xué)生學(xué)習(xí)方式設(shè)計調(diào)查問卷,統(tǒng)計分析學(xué)生對教學(xué)方法與手段的需求。按照項目化的課程內(nèi)容,設(shè)計采取相對應(yīng)的課程教學(xué)方法與手段的選擇建議。(3)完善現(xiàn)有精品課程網(wǎng)頁,增加電子商務(wù)案例庫與企業(yè)教學(xué)課件;充實試題試卷庫與實踐項目庫;實現(xiàn)網(wǎng)上在線測試、在線交流。五、課程團隊1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程團隊結(jié)構(gòu)(1)經(jīng)過2年建設(shè)使課程團隊的職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理。(2)課程團隊的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)50%以上、雙師型教師達(dá)90%以上、實驗實訓(xùn)教師具有中級以上專業(yè)職務(wù)或高級職業(yè)資格。(3)課程團隊的本科學(xué)歷教師達(dá)到100%,教師團隊全部獲得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能教學(xué)水平合格證書。 (5)課程團隊中聘請2位企業(yè)技術(shù)人員。2.2課程主講教師(1)通過建設(shè),課程主講教師教學(xué)能力進(jìn)一步增強,教學(xué)研究水平得到提高,進(jìn)一步豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗,對本門課程的整體認(rèn)識比較深刻。(2)課程主講教師的主體必須為“雙師型”在職教師。(3)必須具有中等學(xué)校教師系列中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2.3課程負(fù)責(zé)人(1)經(jīng)2年建設(shè)課程負(fù)責(zé)人獲取相關(guān)職業(yè)資格證書成為雙師型在職教師。(2)課程負(fù)責(zé)人能夠?qū)Ρ菊n程的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、團隊建設(shè)起到把關(guān)和帶頭作用。(3)主持校級以上教改課題1項。(4)公開發(fā)表2篇論文,主編教材一本。(6)通過自治區(qū)級精品課程建設(shè),進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)造詣,并在同層次院校中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步提升知名度。3.4課程團隊建設(shè)計劃(1)進(jìn)一步完善課程團隊建設(shè)計劃;(2)課程團隊建設(shè)計劃,有明確目標(biāo)和具體措施;(3)在已經(jīng)啟動的建設(shè)計劃基礎(chǔ)上,及時總結(jié)經(jīng)驗,啟動并取得了一定成效。2、建設(shè)措施(1)通過與校外企業(yè)、校辦產(chǎn)業(yè)合作培訓(xùn)組網(wǎng)建網(wǎng)教師,每年選送1-2名教師有針對性地去企業(yè)培養(yǎng)鍛煉,以提高實踐能力。(2)聘請吐魯番本地等電子商務(wù)企業(yè)的一線技術(shù)人員作為項目開發(fā)和實施工作人員,以增強實踐教學(xué)效果。(4)聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師,以及時跟蹤電子商務(wù)理論和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿,將新知識、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)吸納到教學(xué)內(nèi)容中來。(5)要求本專業(yè)全體教師參加職業(yè)技能鑒定考試并獲取職業(yè)資格證書。(6)鼓勵教師申報各級各類課題。六、課程資源1、建設(shè)目標(biāo)1.1課程教材與指導(dǎo)書(1)課程團隊與企業(yè)專家一起編寫基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷教材;(2)編寫與教材配套的實訓(xùn)指導(dǎo)書等。1.2課程教學(xué)資源庫(1)在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)上充實內(nèi)容、完善功能,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù);(2)教學(xué)資源庫集紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體;(3)教學(xué)資源庫包括課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實驗實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價方案等要素。1.3課程校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件(1)校內(nèi)實驗實訓(xùn)室的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高,實驗實訓(xùn)項目達(dá)標(biāo)率與開出率100%;(2)設(shè)備價值達(dá)標(biāo)率80%以上;(3)設(shè)備完好率90%以上;(4)有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實驗實訓(xùn)室管理制度,管理規(guī)范。1.4課程校外實踐條件(1)與3家企業(yè)簽訂實習(xí)協(xié)議,建立符合基于C2C模式的網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)要求的校外實踐教學(xué)基地。(2)與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學(xué)結(jié)合合作教育機制,在實習(xí)內(nèi)容、考核管理等方面進(jìn)行有效合作。2、建設(shè)措施(1)建立虛擬電子商務(wù)實驗室設(shè)計驗證性實驗的模擬實驗軟件。(2)建立校外試驗、見習(xí)基地2個。七、課程考核1、建設(shè)目標(biāo)(1)建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn);(2)按課程模塊考核,內(nèi)容包括學(xué)生的知識、技能與態(tài)度等。(3) 設(shè)計學(xué)習(xí)過程+學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合的成績考核評價辦法,制定新的全過程、全方位的考核評價標(biāo)準(zhǔn);2、建設(shè)措施(1)采用操作+項目任務(wù)等多樣考核評價方式,形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合(2)根據(jù)課程特點,采用校內(nèi)老師、現(xiàn)場技術(shù)人員、學(xué)生考核評價相結(jié)合,可以是學(xué)校、企業(yè)與社會考核評價相結(jié)合等多種評價方式,各種評價主體有明確合理的比例分配。八、教學(xué)效果1、建設(shè)目標(biāo)1.1 知識與技能(1)學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握85%以上的知識點,完全掌握核心知識點;(2)100%掌握課程中包涵的技能;(3)能在真實或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的電子商務(wù)試驗;1.2 學(xué)習(xí)目的與興趣(1)學(xué)完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價

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