作文課外輔導(dǎo).doc

作文課外輔導(dǎo)第一篇：淺談小學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)第二篇：六年級課外輔導(dǎo)總結(jié)第三篇：教師課外輔導(dǎo)要求第四篇：寒假課外輔導(dǎo)的必要性第五篇：課外輔導(dǎo)工作總結(jié) 正文第一篇：淺談小學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)淺談小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)陵水縣光坡中心武山分校李石和課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課應(yīng)“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，閱讀教學(xué)就是讓學(xué)生在主動積極的思維感情活動中，加深理解和體驗有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展的一個重要途徑，如何指導(dǎo)小學(xué)生閱讀，特別是如何指導(dǎo)小學(xué)生的課外閱讀，就此問題談?wù)勎业恼J(rèn)識。一、以課內(nèi)閱讀為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧教師還可以在課前引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，在課中穿插閱讀相關(guān)文章，還可以指導(dǎo)學(xué)生課后開展拓展性閱讀。指導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會閱讀時在什么地方想，想什么，怎樣想，把讀和思，把閱讀和獲得個人感受，提出疑問結(jié)合起來。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地閱讀，仔細(xì)品味，注意引導(dǎo)學(xué)生找“文眼”。如：海上日出一文中的“這不是偉大的奇觀么？”這句話中“這”和“奇觀”就是這篇課文的“文眼”。另外注意引導(dǎo)學(xué)生揣摩文詞。十里長街送總理，作者在沉痛悼念周總理逝世的日子里，耳聞目睹，舉國上下，萬眾同悲，悲痛至極，才寫出如此深刻、感情真摯的文章。教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生揣摩文詞，把學(xué)生引進(jìn)文章的意境，讓其受到強烈的感染和教育。通過課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握基本的閱讀方法，有助于學(xué)生閱讀課外讀物，提高閱讀效果。二、注意引導(dǎo)學(xué)生對課外閱讀材料的選擇在課外閱讀指導(dǎo)中，我盡量做到把教材中的教學(xué)內(nèi)容和課外閱讀相結(jié)合，正確把握時機，發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生自己去讀書、去思考、去完成認(rèn)識事物的過程(打開：)。具體的指導(dǎo)方法是：（一）由文涉及到人，即到課外讀物中去尋找與本文作者生平、事跡的文章進(jìn)行閱讀。我在教十里長街送總理一文時，就讓學(xué)生從課外讀物中回味周總理的生平事跡及高貴品質(zhì)。學(xué)生回憶學(xué)過的課文一個降落傘包一文，總理臨危不懼，在那生死最緊要的關(guān)頭，把生的希望毅然讓給別人，把死的危險留給了自己：溫暖一文，概括了總理心中裝著人民。處處關(guān)心人民，在那嚴(yán)寒的冬天，給普普通通的清潔工人送去了春天般的溫暖。真是工人的貼心人：學(xué)生又想起了學(xué)過的周總理的睡衣，總理身為一位國家總理，可他仍然保持儉樸的生活，穿的那件睡衣補了又補。然后我就順?biāo)浦?，?dǎo)入新課，是啊，“就是這樣好的一位總理離開了我們，怎不叫人悲痛萬分呢?”激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。（二）由文涉及到有關(guān)歷史，即到課外去尋找與課文有關(guān)的歷史材料閱讀。在教草船借箭一文時，為了讓學(xué)生感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，識天識人的本領(lǐng)我請學(xué)生回去參閱著名古典歷史小說三國演義，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。（三）由文涉及到原著。即到課文外去尋找原著來閱讀。我在執(zhí)教少年閏土一文時，向?qū)W生介紹了文中“我”與少年閏土的相識、相知、相別的經(jīng)過，塑造了少年閏土純樸、機靈、聰明的可愛形象。為了讓學(xué)生更進(jìn)一步了解怍者與閏土交往的經(jīng)過，我便向?qū)W生了魯迅先生的小說故鄉(xiāng)，讓學(xué)生獲取了更多的信息，擴(kuò)大知識面。三、抓好學(xué)生課外閱讀的語言信息積累積累語言是學(xué)習(xí)語文、運用語文的基礎(chǔ)?！昂穹e才能薄發(fā)”，新課改中的閱讀教學(xué)，就是要求學(xué)生通過閱讀的過程中不斷積累語言，積淀文化。我注意引導(dǎo)學(xué)生隨時積累課內(nèi)外閱讀中的好詞佳旬，精彩片段。學(xué)生經(jīng)過長期語言信息的積累以后，從讀學(xué)寫，加強讀寫結(jié)合，有助于讀寫能力的均衡發(fā)展。在指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀時，我組織學(xué)生編故事，談心得寫體會，讓學(xué)生寫讀書筆記，要求學(xué)生把各自摘錄的好詞好旬好段的本子進(jìn)行交流展示，辦班級手抄報，讓同班同學(xué)互相交流讀書內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。事實證明，通過大量的課外閱讀，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自讀能力，提高自身素質(zhì)。第二篇：六年級課外輔導(dǎo)總結(jié)2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期民平小學(xué)六年級英語課外輔導(dǎo)總結(jié)一、基本情況現(xiàn)在的六年級的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實很強能獨立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。二、主要成績1、優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進(jìn)而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。我就在上課的時候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。2、許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評注意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題注意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練注意“精”，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。三、存在問題及努力方向在一學(xué)期的時間里，我取得了一定的成績，但也還存在著一些不足，如差生的轉(zhuǎn)化率還沒有達(dá)到自己心中的要求，優(yōu)生成績不夠穩(wěn)定，50顆星的同學(xué)少。不過我相信“一分耕耘，一分收獲”,我將努力使我的每個學(xué)生能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。第三篇：教師課外輔導(dǎo)要求課外輔導(dǎo)要求課外輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的必要補充。在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會交往與合作，真誠和理解，達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的。一、課外輔導(dǎo)要采取因材施教，分類推進(jìn)的原則。1、對優(yōu)秀生個別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴(kuò)大知識面，適當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使其在各級活動和競賽中獲得名次。2、對中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。3、對后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。二、輔導(dǎo)教師要制定輔導(dǎo)計劃。課外輔導(dǎo)活動一般在午休時或放學(xué)后進(jìn)行，但要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生情況，控制輔導(dǎo)時間，尤其是放學(xué)后。三、認(rèn)真填寫輔導(dǎo)記錄。四、加強家校間的聯(lián)系。學(xué)?；蚰甓我ㄆ谡匍_家長會議，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周等活動，加強教師與家長之間的信息交流。學(xué)校建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對每位學(xué)生至少上門家訪一次，認(rèn)真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)方法。第四篇：寒假課外輔導(dǎo)的必要性寒假課外輔導(dǎo)的必要性要迎接2020年高考的學(xué)生輔導(dǎo)必要性1.不到半年的時間就將迎來高考，對于這場最重要的考試，需要抓緊最后的寶貴時間。2.作為高中最后沖刺階段，應(yīng)該合理應(yīng)用復(fù)習(xí)方法，靈活分配各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間。3.對于應(yīng)接不暇的考試（摸底、月考、?？己吐?lián)考等），需要合理制定學(xué)習(xí)計劃。4.各學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)方法需要不斷調(diào)整，結(jié)合自身實際才能在高考中收獲成功。 高三寒假輔導(dǎo)能幫你什么？1.幫助你制訂合理的備考方案，高效、準(zhǔn)確地開展復(fù)習(xí)。2.幫助你系統(tǒng)梳理各個學(xué)科的知識體系、查缺補漏和專題輔導(dǎo)，快速提分。3.幫助你快速掌握解題思路和技巧，提升應(yīng)試能力。4.幫助你分析歷年高考試題和題型，培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài)，輕松面對高考。 輔導(dǎo)目標(biāo)以高考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理高中全部學(xué)科知識，使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績。輔導(dǎo)內(nèi)容1.緊密圍繞高考大綱有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，不但幫助學(xué)生全面掌握各學(xué)科知識體系，同時分析歷年高考試題和題型。2.傳授應(yīng)試技巧，培養(yǎng)良好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎戰(zhàn)高考。3.組織學(xué)員參加高考專家及名師進(jìn)行的各類考試精品串講課程。高二學(xué)生 輔導(dǎo)必要性1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點，寒假是難得的集中補習(xí)強化基礎(chǔ)知識的機會。2.高中文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。3.高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，課程難度加大，具體表現(xiàn)如下：數(shù)學(xué)需要深入理解和提高圓錐曲線部分解題能力。英語需要加強詞匯、語法、句型的學(xué)習(xí)廣度，繼續(xù)提高單詞的積累量。物理掌握綜合利用楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、牛頓運動定律和電路知識分析問題的方法?；瘜W(xué)需要掌握有機化學(xué)的基礎(chǔ)知識和反應(yīng)類型，提高歸納和運用能力。語文強化現(xiàn)代文寫作，提高文言詞語和句式的理解能力。生物掌握生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，提高抽象思維能力。4.克服假期帶來的懶惰情緒，通過強化課程訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一學(xué)生 輔導(dǎo)必要性1.高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)。2.高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識，同時對下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過對解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：數(shù)學(xué)需要加強函數(shù)解題能力，進(jìn)一步加強數(shù)形結(jié)合意識，空間想象能力與計算能力。英語需要提高詞匯語法理解和應(yīng)用，強化對主謂一致等語法的應(yīng)用。物理掌握萬有引力定律與牛頓運動定律結(jié)合分析天體運動問題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點和守恒的觀點來分析問題的能力。化學(xué)需要了解元素周期表和周期律，同時還要突破有機化學(xué)重點內(nèi)容。語文需要增強現(xiàn)代文閱讀和文本中蘊涵哲理的理解能力，提高文言文課外應(yīng)用能力和詩歌鑒賞水平。要迎接2020年中考的學(xué)生 輔導(dǎo)必要性1.初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，樹立中考信心。2.作為初中最后沖刺階段，學(xué)習(xí)時間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：數(shù)學(xué)需要梳理初中階段所有重點和難點，建立起知識之間的聯(lián)系與融合。英語全面掌握詞匯、短語、句型和語法，系統(tǒng)有重點的復(fù)習(xí)初中英語。物理需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識體系，掌握處理較復(fù)雜物理問題的基本方法。化學(xué)熟記元素符號、化學(xué)式和方程式等，注重酸堿鹽等難點突破。語文需要強化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力，提高寫作水平。3.學(xué)生需要做好中考前的總復(fù)習(xí)，全面把握中考考綱，梳理初中知識體系，制定備考方案。 初二學(xué)生 輔導(dǎo)必要性1.初二課程大約覆蓋60%的中考考點，寒假是難得的集中補習(xí)強化基礎(chǔ)知識的機會。2.初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：數(shù)學(xué)需要進(jìn)一步加強推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識要熟練掌握。英語需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量，加深對賓語從句、形容詞的比較級和最高級、動詞的分類和時態(tài)等的理解和運用。物理下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對實驗?zāi)芰σ笠蔡岣吡?。語文需要提高記敘文閱讀能力，增加文言文虛實詞的積累。3.通過初二學(xué)習(xí)打下理想基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生在初三階段“輕裝上陣”，自信迎接中考。 初一學(xué)生 輔導(dǎo)必要性1.初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對下學(xué)期的學(xué)習(xí)。2.初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識，同時對下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過對解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：數(shù)學(xué)需要初步了解幾何方面知識，同時加強閱讀能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。英語需要加強詞匯、句型和語法的學(xué)習(xí)，特別要加強固定短語、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等。語文需要提高閱讀水平，并且不斷強化寫作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣。5.學(xué)生需要根據(jù)自身實際制定下學(xué)期計劃，教師的參與不但能保證計劃的可行性，而且也能夠互相監(jiān)督、及時激勵。第五篇：課外輔導(dǎo)工作總結(jié)xxx個人工作總結(jié) 斗轉(zhuǎn)星移,光陰荏苒，不知不覺在xx工作已經(jīng)是第五個年頭了。在xx機構(gòu)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，一切工作進(jìn)行的有條不紊。在個人教學(xué)上有一些工作仍然需要總結(jié)。盡管從事個性化教學(xué)已經(jīng)很多年，但是在實際工作中我們會發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生和家長對我們的教學(xué)并不是十分的滿意，所謂教無止境，在我們的個性化輔導(dǎo)過程中仍有很多需要反思和改進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)出來,以求與大家共同探討與分享：（1）如何和家長有效的溝通（助單和護(hù)單）？怎樣使家長對你信任和欣賞，這是整個個性化教學(xué)的開始的當(dāng)頭炮。這開門一炮打好了，家長信任你了欣賞你了，你的個性化教學(xué)才能順利開展，以后，在整個輔導(dǎo)過程中，家長才能對你言聽計從，更好的與老師配合，提高孩子的成績。問題在于，怎么才能讓家長對你信任和欣賞？這取決于你和家長成功的溝通。 那么。怎么才能進(jìn)行成功的溝通呢？要有專業(yè)的學(xué)科以及教育教學(xué)知識，這在溝通中往往會起到重要的作用。 對孩子學(xué)習(xí)的心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)生學(xué)習(xí)常出現(xiàn)的一些問題有一個大概的把握。注重個人形象，要有體現(xiàn)在自己能力自己個性和特色，通過言談舉止，讓家長信服你，欣賞你。切忌答非所問，不著邊際亂說一通，這直接影響到個人的形象。一定有的放矢的回答問題，思路清晰，層次清楚，邏輯嚴(yán)密，重點突出，從而體現(xiàn)出你的干練，干脆利索的一面，你的亮點會在家長心里星火燎原。從某種意義上說,你的言談舉止比你的專業(yè)更重要.（2）如何讓學(xué)生喜歡你？讓學(xué)生喜歡你并不是一件很困難的事情。第一，了解他的性格，愛好和特長，放下高高在上的架子和學(xué)生做朋友，通過聊天，談共同感興趣的東西,從而進(jìn)入他的內(nèi)心世界。使他知道，你是值得信賴的朋友，幾次課下來,他就會依賴你，以后會不斷的給你談心