2013高考地理秒殺必備：選擇題巧解例析.doc

高考地理選擇題巧解例析地理選擇題在地理100分總分里占到44%，起到比較重要的地位。如果我們能掌握選擇題的解題技巧，則能提高解題的速度和正確率，從而提高高考地理總分和高考總分。選擇題有區(qū)別于問答題的顯著特點(diǎn)就是答案已經(jīng)在選項(xiàng)里面，這樣有時(shí)我們就可以利用簡(jiǎn)便方法把答案選出來。目前的高考地理選擇題具有“組題”式特點(diǎn)，有時(shí)我們必須把精力重點(diǎn)放在重點(diǎn)的小題中，否則會(huì)導(dǎo)致全軍覆沒。高考地理選擇題中也出現(xiàn)了一些新的概念，新的知識(shí)，以考查學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。下面舉例解析說明：例1：讀華北某地地形圖（圖1），據(jù)圖判斷下面3題：1）、四條坡面線的坡度比較 A B D =2）、實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)乙坡植物生長(zhǎng)好于甲坡，其原因?yàn)橐移碌腁 光照較強(qiáng)，輻射收入多 B 蒸發(fā)較少，土壤水分條件較好C 氣溫較高，且日變化大 D 降水較多，水源充足3）、若乙坡植物受破壞成為荒地，則對(duì)其合理的開發(fā)整治措施是 A 放牧山羊 B 種植喜陽的經(jīng)濟(jì)林木 C 修梯田，種植水稻 D 營(yíng)造混交林解析：此題的題干中指明是華北某地，而圖中表明為等高線地形圖，圖中有比例尺，有指向標(biāo)。第1小題考到了四地的坡度大小，坡度即單位距離的高度差。根據(jù)等高線的疏密和坡度大小的關(guān)系，就可以快速地排除A和D，由此得知BC中肯定有一個(gè)是正確的，一個(gè)是錯(cuò)誤的。再仔細(xì)比較得出答案為C。第2小題則需要對(duì)甲乙兩坡有關(guān)植物生長(zhǎng)的氣候各個(gè)因素進(jìn)行分析，解題的關(guān)鍵是從等高線圖和題干中挖掘出隱含的條件，即甲為陽坡，是夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，乙為陰坡，是夏季風(fēng)的背風(fēng)坡。這樣通過排除法可以得到答案B。第3小題，在結(jié)合比例尺條件下得出當(dāng)?shù)仄露容^大，排除C，乙地為陰坡排除B，而荒地放牧山羊會(huì)加劇生態(tài)的破壞，這樣就只能選D?？偨Y(jié)：此題適宜用排除法來解答。排除法是解選擇題的常用方法，此法一般用于選項(xiàng)有較大迷惑性和有一定的難度的試題。排除時(shí)要利用已有的或隱含的條件去逐步排除，如本題中的向陽背陽、迎風(fēng)背風(fēng)、坡度大小等等條件進(jìn)行逐一排除。2001年浙江文綜高考選擇題第1題，圖示的時(shí)刻前后數(shù)日內(nèi)：A漠河的白天比廣州長(zhǎng)B南極長(zhǎng)城站處于極晝時(shí)期C密西西比河處干枯水期D硅谷地區(qū)天氣干熱這類題目在高考中多次出現(xiàn)，其實(shí)光照?qǐng)D沒有判斷出是什么季節(jié)也沒有關(guān)系，只要判斷出四個(gè)選項(xiàng)是什么季節(jié)，然后排除即可。如本題A為北半球的夏季，B為北半球的冬季（但是長(zhǎng)城站為極晝是不可能的，先排除），C為北半球的冬季，D為北半球的夏季。因?yàn)轭}目主要是考查圖示的季節(jié)，因此答案為C。這里需要非常注意的一點(diǎn)是，在進(jìn)行季節(jié)排除之前，先要看選項(xiàng)描述的事實(shí)是否正確。 如進(jìn)口國(guó)都是發(fā)展中國(guó)家、出口國(guó)均為發(fā)達(dá)國(guó)家這種描述絕對(duì)化的選項(xiàng)一般是錯(cuò)誤的，當(dāng)然最后需要對(duì)經(jīng)過排除以后的正確選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證。選項(xiàng)語句本身有邏輯錯(cuò)誤也可以先排除，但是這種情況較少。例2：一天，我國(guó)某城市于北京時(shí)間4時(shí)30分日出，18時(shí)30分日落。據(jù)此回答下面3題。 1）、 該城市的經(jīng)度為 A B C D 2）、 該城市應(yīng)位于天津的 A 西南方向B 西北方向C 東南方向D 東北方向 3）、該日，太陽直射在A 北回歸線B 南回歸線C 赤道到南回歸線之間D 赤道到北回歸線之間解析：此題是無圖考圖題，要解答此題需要心中有兩幅地圖，一幅是中國(guó)東部海陸分布狀況的經(jīng)緯網(wǎng)圖，另一幅是不同季節(jié)的太陽直射點(diǎn)移動(dòng)路線圖。第一、第二題的空間方位之前，只能從題干中時(shí)間著手，因?yàn)闀r(shí)間與空間是緊密聯(lián)系的，根據(jù)愛因斯坦的相對(duì)論看，時(shí)空是可以轉(zhuǎn)化的。第1小題解題思路：題目要求經(jīng)度，即求地方時(shí)。而題目中已知的是北京時(shí)間，因此其中一個(gè)需要轉(zhuǎn)化。從題干可知，某城市的晝長(zhǎng)是14小時(shí)，由此進(jìn)一步推算當(dāng)?shù)貫檎?2時(shí)時(shí)，北京時(shí)間為4：30加上7時(shí)為11：30，從而推算出該地的經(jīng)度為。第2小題解題思路：在我國(guó)某城市、條件下，結(jié)合心理地圖，推理可知該地只能在我國(guó)東北地區(qū)。即該地位于天津的東北。第3小題解題思路：該地位于東北，緯度較高。又由于這一天該地的晝長(zhǎng)為14時(shí)，那么排除BC。對(duì)于AC到底哪個(gè)正確，就是要聯(lián)系每個(gè)考生的當(dāng)?shù)貙?shí)際情況去判斷，比如300N地區(qū)的夏至日晝長(zhǎng)也要大于14小時(shí)，那么更何況東北，排除A。答案為D?？偨Y(jié)：無圖考圖題在高考中較常見，如湖南卷04年文綜10、11題，04年浙江文綜11題，這類題目考查了學(xué)生的空間想象力、心理地圖及圖文轉(zhuǎn)化能力。對(duì)于較難的題目一般需要把文字轉(zhuǎn)化為較為常見的圖象，這樣才便于解答，如湖南卷04年文綜10、11題。北京時(shí)間是高考的常見題，有直接考的，有起輔助作用的，相對(duì)來說還是直接考更加容易一些，只要通過時(shí)空轉(zhuǎn)化即可；而北京時(shí)間起輔助作用的相對(duì)要難考，要經(jīng)過時(shí)間的轉(zhuǎn)化和推理?？梢哉f時(shí)空轉(zhuǎn)化類題目是高考選擇題的熱點(diǎn)考題之一。03年天津7-9題城市化問題，06年浙江高考1-2谷物題、6-8能源題，這些題和本題的第3小題一樣，都是要聯(lián)系中國(guó)和世界當(dāng)前的熱點(diǎn)和最基本知識(shí)來進(jìn)行判斷和排除，如果你不關(guān)注熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)的基本問題，那么就會(huì)出錯(cuò)。這也是高考的價(jià)值趨向，學(xué)習(xí)生活有用的地理知識(shí)。例3：雪線高度是指終年積雪下限的海拔。圖2表示全球不同緯度多年平均雪線高度、氣溫、降水量的分布。讀圖2，回答下面3題。1）、表示多年平均雪線高度、氣溫、降水量的曲線依次是A B C D 2）、多年平均雪線高度A 隨緯度增高而降低 B 在副熱帶地區(qū)最高 C 在降水量大的地區(qū)較高 D 在南半球低緯度地區(qū)最低3）、依圖示資料可知A 北半球高緯地區(qū)多年平均氣溫與降水量變化趨勢(shì)基本一致B 南半球中緯地區(qū)多年平均雪線高度與降水量變化趨勢(shì)基本一致C 多年平均雪線高度與氣溫變化趨勢(shì)一致D 北半球高緯地區(qū)陸地比重小于南半球解析：此題考的是曲線統(tǒng)計(jì)圖，解題的關(guān)鍵就是要坐標(biāo)一一對(duì)應(yīng)，同時(shí)要對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行遷移，如從海水溫度的變化遷移到全球氣溫的分布，從全球不同緯度氣候類型的分布遷移到全球不同緯度降水量的分布，最后通過排除法確定雪線的曲線。此題看似超出考綱，實(shí)則考學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。第1小題通過上面分析依次確定氣溫、降水量和雪線高度線，答案為A。第2小題通過排除法為B。第3小題通過圖文對(duì)照，通過排除可知答案為A?？偨Y(jié)：地理統(tǒng)計(jì)圖表題在高考選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)，為此我們必須掌握它的讀圖步驟和方法，如本題的坐標(biāo)曲線圖，關(guān)鍵是要先看清縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)如單位和方向，然后搞清一條曲線的分布和意義，最后考查兩條或多條曲線之間的相關(guān)性或不相關(guān)。例4：對(duì)流層中的上升氣流會(huì)使飛行中的飛機(jī)顛簸。導(dǎo)致對(duì)流層氣流上升的原因是：上層實(shí)際氣溫低于理論氣溫(按垂直遞減率計(jì)算的氣溫)。圖3表示四種對(duì)流層氣溫分布狀況，分析圖3回答下面兩題。1）、圖表示的氣溫降低速率在A 3000米以下低于垂直遞減率 B 30006000米高于垂直遞減率C 6000米以下等于垂直遞減率 D 6000米以下均低于垂直遞減率2）、飛機(jī)可以在5000米高度平穩(wěn)飛行的是A B C D 解析：此題主要通過曲線圖來考?xì)鉁氐拇怪弊兓翱諝膺\(yùn)動(dòng)狀況。解答此題較直觀和簡(jiǎn)便的方法是運(yùn)用作圖法。而在作圖時(shí)根據(jù)兩點(diǎn)確定一條直線，先確定地面的點(diǎn)，即海拔為零時(shí)對(duì)應(yīng)的地面溫度坐標(biāo)，然后再根據(jù)對(duì)流層的氣溫垂直遞減率，計(jì)算出某個(gè)高度的溫度，從而確定第二點(diǎn)，可以畫出一條理論計(jì)算的溫度遞減線。第1小題解題思路：畫理論遞減線之前先確定兩點(diǎn)，第一點(diǎn)曲線與地面交點(diǎn)，海拔為0M，氣溫為200C根據(jù)選項(xiàng)另一點(diǎn)定位為3000M高，根據(jù)對(duì)流層的氣溫垂直遞減率可知，3000M高處的理論溫度為20C。由此畫出理論遞減直線，如下圖4所示：圖通過平移理論遞減線可知，曲線大體30006000米高度段的斜率要大于理論線，而03000米段的斜率要小于理論線，即答案B正確，其它三個(gè)選項(xiàng)明顯有誤。第2小題解題思路：從圖中可以看出四幅圖在5000米高度的地方，只有圖的斜率明顯低于理論線，或者說圖5000米處的實(shí)際氣溫明顯高于理論氣溫。據(jù)題意可知，答案為D。圖4總結(jié)：作圖法可以直觀地解決抽象的、立體空間的地理問題。如05年全國(guó)2卷選擇題9-11題，三種農(nóng)作物收益隨距城鎮(zhèn)（市場(chǎng)）的距離變化示意圖，同樣可以利用作圖，添輔助線，再結(jié)合數(shù)學(xué)的思維來解決。作圖（添輔助線）可以廣泛地應(yīng)用于地形地勢(shì)變化，等壓線、面圖中氣壓高低，各類光照變式圖中。1、 此外高考地理選擇題還可以用數(shù)學(xué)推理思維、宏觀估算、直選優(yōu)選等方法來解答，但是都要要充分利用圖文信息，注意抓住圖中關(guān)鍵信息和隱含信息，聯(lián)系教材的和原有的知識(shí)來進(jìn)行解答。對(duì)格式的要求 知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每