如何對(duì)剖宮產(chǎn)兒進(jìn)行特殊的強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

如何對(duì)剖宮產(chǎn)兒進(jìn)行特殊的強(qiáng)化訓(xùn)練“感覺學(xué)習(xí)”和“感覺統(tǒng)合”是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中必須要經(jīng)歷的。首先就應(yīng)該從孕期開始。孕婦要進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，促使胎兒在羊水中搖晃，給予胎兒平衡覺、本體覺和觸覺的刺激。分娩時(shí)媽媽應(yīng)該選擇正確的分娩方式。孩子出生后家長(zhǎng)應(yīng)該將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練納入到日常的生活中。 03歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于必須采取剖宮產(chǎn)分娩的孩子要提早進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練，越早訓(xùn)練效果越好。只要家長(zhǎng)采取科學(xué)方法育兒，在大自然的環(huán)境中為孩子提供最充分的探索和放手操作的機(jī)會(huì)，就可以避免孩子發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)問題。新生兒時(shí)期：視覺刺激：在距離寶寶眼睛20厘米遠(yuǎn)的地方，讓孩子看看簡(jiǎn)單的對(duì)比鮮明、線條清晰的圖片或東西。如，黑白對(duì)比的形成的輪廓圖案。追視訓(xùn)練：家長(zhǎng)用顏色鮮艷的玩具逗引寶寶并左右移動(dòng)讓孩子的視線隨著玩具而移動(dòng)。聽覺刺激，刺激視聽結(jié)合能力：播放輕音樂磁帶或錄有大自然中的各種聲音：如，大海波濤聲、小溪潺潺流水聲、小鳥鳴叫、小狗和小貓的叫聲 追尋聲音；寶寶出生10天后，就可以開始訓(xùn)練寶寶的視聽能力。在寶寶清醒、情緒好的時(shí)候，在寶寶看不見的地方，用撥浪鼓、搖鈴等發(fā)出響聲，通過讓寶寶注意、追尋鈴聲、訓(xùn)練其注意力、觀察力，促進(jìn)視聽協(xié)調(diào)，并能盡早發(fā)現(xiàn)視聽障礙。觸覺的刺激：洗浴后用不同質(zhì)地的毛巾進(jìn)行擦拭，或者用不同粗細(xì)的毛刷輕輕刷遍全身皮膚。堅(jiān)持每天做新生兒撫觸。家長(zhǎng)每天進(jìn)行摟抱，肌膚相貼。前庭覺訓(xùn)練訓(xùn)練：俯臥位練習(xí)抬頭等大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。2個(gè)月視覺、聽覺刺激，促進(jìn)視聽結(jié)合：媽媽與寶寶臉對(duì)臉愉快的說話，對(duì)寶寶拍手，讓媽媽的臉、聲音和響聲吸引孩子的注意。 用顏色鮮艷的、帶響的轉(zhuǎn)鈴，飛鳥等玩具通過玩具轉(zhuǎn)動(dòng)和音響刺激寶寶去看、去聽并用目光去追隨。 媽媽用帶有高對(duì)比度圖案的圖書讓寶寶看，或者邊看邊聽書。聽和動(dòng)作結(jié)合訓(xùn)練：媽媽唱著歌或伴音樂抱著寶寶跳舞，吸引寶寶的注意力并且給予韻律和節(jié)奏的刺激。這也是本體覺和前庭平衡覺的訓(xùn)練。視聽和動(dòng)作結(jié)合訓(xùn)練：通過“夠物”訓(xùn)練可以引起小嬰兒注意、興趣和記憶，同時(shí)也是因果關(guān)系的訓(xùn)練。訓(xùn)練小嬰兒手張開、觸摸、主動(dòng)去抓握，四肢動(dòng)作從不隨意逐漸到隨意，手的控制能力逐漸加強(qiáng)，手眼腦動(dòng)作開始協(xié)調(diào)。本體覺和前庭平衡覺的訓(xùn)練：俯臥時(shí)練習(xí)抬頭從45到90； 頭豎立可以從數(shù)秒到數(shù)分鐘；幫助嬰兒左右翻身； 家長(zhǎng)可以抱著孩子舉高或旋轉(zhuǎn)；訓(xùn)練孩子抓握“花鈴棒”促使雙手張開。嬰兒操，觸覺動(dòng)作訓(xùn)練。睡搖籃。觸覺刺激：可以用梳子梳理頭發(fā)，刺激頭皮。用“癢癢抓”或各種毛刷輕輕刺激全身。3個(gè)月視、聽覺刺激，視、聽與動(dòng)作結(jié)合訓(xùn)練：利用玩具或轉(zhuǎn)動(dòng)的床鈴逗引孩子，訓(xùn)練孩子視線隨玩具的移動(dòng)靈活轉(zhuǎn)移，在注視目標(biāo)消失時(shí)訓(xùn)練孩子用目光尋找。 每天聽音樂3060分鐘，注意避免噪音，為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。 家庭中每個(gè)成員多與孩子說笑，孩子對(duì)大人的逗引或正面人的臉，刺激孩子用微笑進(jìn)行回應(yīng)；同時(shí)讓孩子感受不同的聲音和音調(diào)，以促進(jìn)孩子對(duì)語言的感知。進(jìn)行“夠物”訓(xùn)練，從“拍打”到“夠取”物體，并且準(zhǔn)確的將其放入嘴中感覺它；同時(shí)雙腳也逐漸能夠準(zhǔn)確蹬或觸及物體。四肢動(dòng)作逐漸隨意。孩子開始將手放在眼前細(xì)細(xì)觀看，也可以雙手握在一起放在眼前玩，手的控制能力逐漸加強(qiáng)，手眼運(yùn)動(dòng)開始協(xié)調(diào)。家長(zhǎng)不要人為的束縛孩子的雙手。觸覺訓(xùn)練：母親用關(guān)愛的眼神與寶寶進(jìn)行目光交流，不時(shí)撫摸著寶寶的軀體，寶寶就會(huì)很快記住母親的音容笑貌，有利于早期建立母子親密依戀關(guān)系。家長(zhǎng)可以將花鈴棒或各種不同質(zhì)地的玩具放在孩子手中，讓孩子進(jìn)行觸摸和握持，感受不同物體的刺激。本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：俯臥位時(shí)可以用腕支撐上肢，挺胸抬頭。 開始訓(xùn)練翻身，從仰臥到側(cè)臥，每次訓(xùn)練數(shù)分鐘，一天幾次。父親與孩子做大運(yùn)動(dòng)量的游戲，平衡和空間知覺能力的訓(xùn)練（坐飛機(jī)）。4個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：繼續(xù)訓(xùn)練孩子翻身的動(dòng)作：仰臥側(cè)臥俯臥，或者俯臥側(cè)臥仰臥，幫助寶寶練習(xí)從左右兩個(gè)方向翻動(dòng)。開始訓(xùn)練“拉”坐。訓(xùn)練孩子從他人手中拿玩具，并一只手將玩具轉(zhuǎn)到另一只手；訓(xùn)練孩子準(zhǔn)確抓住移動(dòng)的物體，如轉(zhuǎn)動(dòng)的床鈴，促使手眼動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；隨樂曲家長(zhǎng)抱著孩子按照樂曲的節(jié)拍搖動(dòng)身體。讓孩子扒在保健球上家長(zhǎng)扶著孩子肢體上下左右搖動(dòng)或旋轉(zhuǎn)1530左右。聽、視覺刺激： 繼續(xù)讓孩子聆聽優(yōu)美的古典音樂或錄有大自然中的各種聲音的磁帶，促使孩子聽覺發(fā)育的更加靈敏。 選擇顏色鮮艷的、形象逼真的圖片或圖書給孩子看，并且用簡(jiǎn)單明了的詞語來講圖書或圖片的名稱，培養(yǎng)孩子視聽結(jié)合。利用帶響的球、跑動(dòng)的小汽車訓(xùn)練孩子遠(yuǎn)距離的追視和視聽結(jié)合。聽、視刺激與動(dòng)作結(jié)合訓(xùn)練：每次與孩子說話時(shí)要面對(duì)面、表情豐富地（包括喜怒哀樂地表情）注視著他，吸引孩子注視和傾聽，進(jìn)行視聽訓(xùn)練。家長(zhǎng)在孩子看不見的地方呼喚孩子，促使孩子轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)出聲音的地方，這是聽、視與動(dòng)作結(jié)合的訓(xùn)練。教孩子用手打“哇哇”，促使手的動(dòng)作和發(fā)出的聲音相配合。5個(gè)月聽覺、視覺刺激與視聽和動(dòng)作結(jié)合訓(xùn)練：家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備幾種顏色鮮艷、可以發(fā)出聲音的、質(zhì)地不同的玩具供孩子雙手各拿一個(gè)玩具訓(xùn)練抓握，促進(jìn)孩子視覺、聽覺和觸覺的發(fā)展。大人經(jīng)常呼叫孩子的名字，訓(xùn)練孩子做出反應(yīng)，這是聽視結(jié)合。本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：開始訓(xùn)練“靠”坐和直立跳躍，以增強(qiáng)肌肉的力量，為坐、爬行和站立做好準(zhǔn)備。繼續(xù)訓(xùn)練翻身，可以從仰臥側(cè)臥俯臥。訓(xùn)練孩子自己拿著奶瓶吃奶、自己拿著磨牙棒或口膠送到嘴里吃，這是手眼口動(dòng)作協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。伴隨音樂節(jié)拍跳舞，建議多做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作或者抱著孩子做大幅度搖擺動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的平衡功能。讓孩子俯趴在保健球上家長(zhǎng)扶著孩子肢體上下左右搖動(dòng)30左右或旋轉(zhuǎn)，速度略加快。6個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：孩子可以從靠坐到獨(dú)坐，有時(shí)還需要用雙手支撐身體。每天需要訓(xùn)練45次，每次510分鐘，以后逐漸延長(zhǎng)時(shí)間直至完全不需要雙手支撐而獨(dú)立坐。訓(xùn)練孩子可以連續(xù)翻身打滾，并且可以以腹部為中心打轉(zhuǎn)。進(jìn)一步訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作。讓孩子用手抓取比較小物件以訓(xùn)練手指的功能。訓(xùn)練孩子倒手傳遞玩具；家長(zhǎng)可將孩子以水平的方式抱起，并且慢慢地上下左右移動(dòng)然后原地旋轉(zhuǎn)，之后再改換成孩子坐位的姿勢(shì)上下移動(dòng)或原地旋轉(zhuǎn)。如果孩子俯趴或仰躺在保健球上已經(jīng)適應(yīng)前后左右搖擺，家長(zhǎng)可以用雙手托住孩子的腋下，讓孩子坐在大球上，前后左右推動(dòng)，使孩子感覺前后左右失衡的重力狀態(tài)，并協(xié)調(diào)他恢復(fù)平衡。視覺和聽覺刺激：經(jīng)常帶孩子外出游玩，大自然中的方方面面給予孩子視覺和聽覺的刺激。78個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：訓(xùn)練獨(dú)立坐穩(wěn)，有助于雙手和手指動(dòng)作的發(fā)展和協(xié)調(diào)。開始訓(xùn)練孩子腹部不離地面匍匐爬行，以后逐漸練習(xí)手膝爬行，有助于全身動(dòng)作協(xié)調(diào)。大人扶著孩子的腋下鼓勵(lì)他直立跳躍，逐漸掌握跳動(dòng)技巧和增強(qiáng)下肢跳躍的力量。繼續(xù)訓(xùn)練孩子有意識(shí)地松開手放下東西，進(jìn)而再訓(xùn)練他把東西放在不同的位置。學(xué)習(xí)對(duì)擊玩具。繼續(xù)練習(xí)“捏取”動(dòng)作，從大把抓到拇它指對(duì)捏。用撥拉算盤珠、轉(zhuǎn)盤按鍵用以練習(xí)十指精細(xì)動(dòng)作。坐在兒童車中可以由快到慢、由慢到快前進(jìn)和后退。孩子可以坐在搖床、搖椅、座椅、秋千前后、左右，甚至是多方向的輕柔的搖晃，搖晃幅度不可過大，單次搖晃時(shí)間不可過久，也不可讓孩子單獨(dú)處在秋千上，以免發(fā)生危險(xiǎn)！觸覺刺激：玩水和砂土。訓(xùn)練手眼結(jié)合：洗澡時(shí)玩漂浮的玩具。910月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：訓(xùn)練從俯臥到坐起。訓(xùn)練手膝爬行、爬越微小的障礙物。扶著站立獨(dú)立站立，扶著坐下，扶著欄桿邁步。扶著蹲下揀玩具。訓(xùn)練拇食指對(duì)捏。訓(xùn)練手的控制能力：投物到小的容器或小孔里，翻、看書。雙手可以配合玩耍：如雙擊玩具，對(duì)套小桶，開關(guān)瓶蓋等。坐或仰臥在滑梯從上滑下。或從下向上逆向爬到滑梯頂。坐轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)圈、坐秋千前后蕩漾。觸覺訓(xùn)練：在海洋球池中找被藏起來的玩具。視、聽刺激：到大自然中去讓孩子聆聽各種自然界的聲音，看樹木花草藍(lán)天白云等1112月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：扶著欄桿站起來、蹲下，扶著欄桿或推著助步車行走，個(gè)別的孩子已經(jīng)會(huì)獨(dú)自站立，或由大人牽著手走路。家長(zhǎng)將手放在孩子腋下訓(xùn)練直立跳躍告訴孩子“跳跳”，隨著孩子的跳動(dòng)的節(jié)奏給予不同的力度支持。訓(xùn)練手的動(dòng)作，如，翻書、可以將物品放在容器中、也可以從容器中取出物體。拇食指對(duì)捏更加熟練。喜歡用食指戳小孔。握筆涂抹。學(xué)會(huì)搭積木，最多可以搭起3層。在海洋球池中練習(xí)站立。初步學(xué)習(xí)使用工具，如勺、杯子。觸覺訓(xùn)練：可以與他人互相拍打球玩，或者訓(xùn)練孩子踢踢球。1315個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：能訓(xùn)練獨(dú)立行走、拉著玩具前進(jìn)。鼓勵(lì)孩子側(cè)行和倒退走幾步。可以拉著孩子手上樓梯，雖然孩子掌握不好身體平衡，但是可以感知高和低的概念。經(jīng)過訓(xùn)練可以搭積木34塊。插孔玩具、筆插筆筒、拼插畫片、穿珠子、釣魚玩具、可以握筆涂鴉。學(xué)會(huì)使用勺將食物放進(jìn)嘴里、用杯子喝水。觸覺訓(xùn)練：玩水、土、沙子，游泳，赤腳走路，和小朋友一起玩需要身體接觸的游戲。1618月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：蹲下?lián)煳锝又酒饋碓僮撸瑐?cè)著和倒退走。扶欄桿上、下樓梯，開始學(xué)跑。訓(xùn)練畫線條、翻書看書、從小瓶取物、將4塊積木搭成木塔，然后推到。外出游玩坐轉(zhuǎn)椅，座椅式秋千。觸覺訓(xùn)練：訓(xùn)練抬腳踢球、拋球、赤腳走路、1921個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子可以穩(wěn)定的倒退走和側(cè)向走、走平衡木、跑步時(shí)可以繞開障礙物。讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)折紙、拼圖、穿珠子。經(jīng)過培養(yǎng)比較熟練的使用杯子、碗和飯勺自己吃飯喝水。訓(xùn)練孩子準(zhǔn)確畫出一筆橫線或豎線2224個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：經(jīng)過訓(xùn)練跑得很穩(wěn)很少摔跤，能夠扶著或者獨(dú)立上樓，訓(xùn)練孩子雙腳同時(shí)離開地面原地跳、蛙跳、兔跳。 幫助孩子學(xué)會(huì)串珠子等游戲、能打開門閂開門，會(huì)折紙和逐頁看書、使用筆學(xué)會(huì)畫豎線和圈，可搭起78層積木或插插片。2530個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子穩(wěn)定的、獨(dú)立的雙腳交替上樓，獨(dú)立下樓梯、單腳站立。學(xué)習(xí)騎三輪車。鼓勵(lì)孩子在低矮的臺(tái)階上往下跳，當(dāng)動(dòng)作掌握穩(wěn)定后，可以適當(dāng)抬高高度?？梢越毯⒆赢嬕恍┖?jiǎn)單圖形，如，直線、水平線、圓等。可以有意識(shí)的訓(xùn)練孩子用細(xì)繩穿珠子，玩積木和拼插玩具，用積木搭出一些汽車、火車、塔和門樓等。學(xué)習(xí)游泳。3136個(gè)月本體覺和前庭平衡覺訓(xùn)練：鼓勵(lì)孩子單腳站立，單腳跳、使用腳尖走路、雙腳離開地面原地