小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認識人民幣（第1課時）.docx

第1課時 認識人民幣（1）認識人民幣（1）課題認識人民幣（1）課型新授課設(shè)計說明教學(xué)課程標(biāo)準非常注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性認識，也一再強調(diào)數(shù)學(xué)的素材要來源于學(xué)生的生活，然后重新回到生活，應(yīng)用于生活。因此，這節(jié)課將利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性認識設(shè)置情境，通過分類活動、換錢活動、購物游戲三個實踐活動來教學(xué)。讓學(xué)生在活動中初步認識人民幣，了解元與角、角與分之間的進率關(guān)系，體會到人民幣的功能，同時滲透勤儉節(jié)約的思想。教學(xué)過程中為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動活潑、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供廣闊的思維空間。課堂上大多采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在觀察、操作、實踐、交流、討論等多樣化的形式中自主探索、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識，將新知識納入自己原有的知識網(wǎng)絡(luò)，不僅能使學(xué)生對知識的掌握更加牢固，同時也能鍛煉學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2.了解元、角、分之間的十進制關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的用途。3.對學(xué)生進行愛護人民幣和節(jié)約用錢的教育。學(xué)習(xí)重點認識各種面值的人民幣。學(xué)習(xí)難點掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。學(xué)前準備教具準備：PPT課件、人民幣若干張。學(xué)具準備：人民幣票樣若干張。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（6分鐘）1.課件分別出示5套人民幣。老師分別介紹5套人民幣流通的時間和面值。說明：目前流通的人民幣以第五套人民幣為主（分幣和1角、5角的紙幣除外）。2.導(dǎo)入，這節(jié)課我們就一起來認識這些人民幣。1.認真觀看課件，分別了解5套人民幣。2.明確新課內(nèi)容。1.一塊橡皮3角，一把尺子5角。如果兩種學(xué)習(xí)用品都買一個，你知道要付多少錢嗎？3角+5角=8角2.連一連。3.寫出下面的錢數(shù)。二、合作探索，認識人民幣。（20分鐘）1.認識人民幣。老師：請根據(jù)你手中的人民幣票樣介紹一下你認識哪些人民幣。2.分一分。（1）組織學(xué)生將盒子里的人民幣按照一定的標(biāo)準分一分。（2）明確人民幣單位，并板書：元、角、分。3.元、角、分之間的關(guān)系。課件出示教材例2關(guān)系圖。請小組探討元與角、角與分之間的關(guān)系。4.師生共同小結(jié)。1.根據(jù)人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語拼音及顏色介紹自己認識的人民幣。2.小組討論分類標(biāo)準，并根據(jù)自己的分法全班匯報。（分類標(biāo)準：按紙幣和硬幣分;按人民幣的單位分）3.小組討論，通過數(shù)一數(shù)的方法，明確元與角、角與分之間的關(guān)系。（1元=10角、1角=10分）4.在教師的指導(dǎo)下，明確：在人民幣的單位中，元是最大的單位，分是最小的單位。10個1分就是1角，10個1角就是1元。三、鞏固練習(xí)，加深認識。（10分鐘）1.完成教材第53頁“做一做”的第1、2題。2.完成教材第55頁練習(xí)十二的第1、2、3題。根據(jù)題意，先獨立思考完成，再同桌交流訂正，最后全班交流訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)、拓展延伸。（4分鐘）1.師生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思在認識人民幣時，通過分類活動讓學(xué)生對人民幣的特點有了一定的認識，如材質(zhì)、面值大小等，再通過擺弄、觀察人民幣，對人民幣的圖案、色彩等有了深入了解，將認識人民幣