小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià) (2).doc

單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)商其玉教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁(yè)例4。學(xué)情分析： 數(shù)量關(guān)系的教學(xué)承載著學(xué)生的認(rèn)知“由表及里”、“由淺入深”的質(zhì)的飛躍。理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)三個(gè)量之間的關(guān)系，核心概念是單價(jià)，學(xué)生最難理解的概念也是“單價(jià)”。而教材中卻設(shè)置有關(guān)“單價(jià)”這一概念的教學(xué)內(nèi)容。雖然大多數(shù)學(xué)生在生活對(duì)商品的單價(jià)有一些感知，但認(rèn)識(shí)還非常模糊，對(duì)單價(jià)這一概念的內(nèi)涵不夠理解。作為三年級(jí)學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)具有一定的抽象、歸納、概括的能力，所以如果引導(dǎo)得法，學(xué)生應(yīng)該能結(jié)合大量的實(shí)際素材來(lái)理解“單價(jià)”的本質(zhì)意義（畢竟這在他們生活大量存在，在他們的經(jīng)驗(yàn)范疇之內(nèi)）。但學(xué)生完全自主地抽象、概括出“單價(jià)是指一個(gè)數(shù)量單位商品的價(jià)格”應(yīng)該有一定的困難，需要教師的幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、知道“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的含義。2、掌握“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”，并推導(dǎo)出單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的另兩個(gè)數(shù)量關(guān)系式。3、運(yùn)用這一組關(guān)系式，學(xué)會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)：知道“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”三者之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、出示超市圖片，師生交流。師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是哪？（超市）你們?cè)诠涑袝r(shí)最喜歡買什么？學(xué)生暢所欲言。2、揭示課題。師：大家都知道，在我們的生活中到處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在買東西時(shí)會(huì)遇到的關(guān)系量單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)。（板題）二、探究新知教學(xué)教材第52頁(yè)例4。1、課件出示教材第52頁(yè)例4第（1）題。指名學(xué)生讀題，抽取題目中的有用信息：籃球每個(gè)80元，買了3個(gè)。列式板演：803=240（元）2、課件出示教材第52頁(yè)例4第（2）題。指名學(xué)生讀題，抽取題目中的有用信息：魚每千克10元，買4千克。列式板演：104=40（元）3、學(xué)習(xí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的含義（1）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩道題目，它們有什么共同點(diǎn)？學(xué)生思考后和組內(nèi)同學(xué)交流，然后匯報(bào)。（2）學(xué)生自學(xué)教材第52頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的含義。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的含義？生答：每件商品的價(jià)錢，叫做單價(jià)；買了多少，叫做數(shù)量；一共用的錢數(shù)，叫做總價(jià)。（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第（1）題和第（2）題中的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)分別是什么。4、探究單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系式。（1）師：你知道單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)之間的關(guān)系嗎？請(qǐng)學(xué)生與同桌討論，并指名匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)（2）請(qǐng)學(xué)生編應(yīng)用題。師：你能提出一個(gè)已知單價(jià)和數(shù)量，求總價(jià)的問(wèn)題嗎？指名學(xué)生編題，其他學(xué)生分析題目，列式。（3）師：老師也編了幾道題，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析一下。每本故事書8元，買5本要花多少錢？根據(jù)單價(jià)數(shù)量=總價(jià)，列式為85=40（元）買5本故事書花了40元，每本故事書多少元？讓學(xué)生分析題目：知道總價(jià)和數(shù)量，求單價(jià)，列式為405=8（元）歸納出數(shù)量關(guān)系式：總價(jià)數(shù)量=單價(jià)。（板書）每本故事書8元，40元可以買幾本故事書？讓學(xué)生分析題目：知道總價(jià)和單價(jià)，求數(shù)量，列式為408=5（元）歸納出數(shù)量關(guān)系式：總價(jià)單價(jià)=數(shù)量。（板書）師小結(jié)：今后我們?cè)诮鉀Q買東西的問(wèn)題時(shí)，先分析題目中知道了什么，求什么，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列式就可以了。三、鞏固練習(xí)1、教材第52頁(yè)“做一做”第2題第（1）題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名匯報(bào)。2、教材第52頁(yè)“做一做”第2題第（2）題。學(xué)生獨(dú)立完成，在匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)清楚知道的關(guān)系量和要求的量。3、解決問(wèn)題。學(xué)生先分析清楚已知量和要求的量，再根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式列式計(jì)算。4、教材第55頁(yè)第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體