小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) (19).doc

認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，知道1元10角，1角10分，1元100分。2通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。3通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，玩具熊等、筆、橡皮、尺、練習(xí)本等若干。每人一個(gè)錢袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）。教學(xué)內(nèi)容：一、 故事導(dǎo)入。今天，老師先請(qǐng)小朋友聽一個(gè)小故事。（教師點(diǎn)擊播放小故事：從前有個(gè)愛問問題的孩子。一天，他又拉著爺爺問問題了：“爺爺，爺爺，我們國家到底有多少錢呀？”爺爺想了想，笑著說：“我們國家有188元8角8分錢?！焙⒆蛹敝f：“怎么只有這么少的錢呀？”爺爺笑了。）同學(xué)們，你們知道為什么嗎？我們國家的錢又叫什么？（人民幣）好，今天我們就一起來“認(rèn)識(shí)人民幣”。（出示課題）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)清凈，以故事導(dǎo)入，符合一年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！慷?新授：（一）認(rèn)識(shí)人民幣。1、 課件出示所有面值的人民幣圖。你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？請(qǐng)小朋友結(jié)合每組中自己帶的人民幣，互相介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣，并說說你是怎樣認(rèn)識(shí)他們的，有什么特征？ （學(xué)生分組討論。）2、 為了讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)每一張不同面值的人民幣，我們將這些人民幣分分類，再請(qǐng)同學(xué)上來介紹給全班小朋友來認(rèn)識(shí)。（學(xué)生在小組中利用電腦課件分類或利用實(shí)物分類）3、 指名學(xué)生上來按自己分類的方法介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。（學(xué)生大致有兩種分法：分成硬幣和紙幣兩類；B：按元、角、分來分類。）在學(xué)生介紹的過程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。4、 以“元”為單位的人民幣有哪些？以“角”為單位的人民幣有哪些？以“分”為單位的人民幣呢？5、 看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來計(jì)算，這些人民幣共有幾元幾角幾分？（讓學(xué)生算一算）6、 現(xiàn)在你知道爺爺為什么說我們國家有188元8角8分錢了嗎？7、 觀察硬幣的另一面，你看到了什么圖案？（國徽）8、出示P62頁的想想做做第一題，讓學(xué)生連一連，再拿一拿。9、出示P62頁的想想做做第二題，指名回答，添書。我們要象熱愛自己的祖國一樣愛護(hù)人民幣，不要隨意損壞它?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生有認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)通過小組間的討論，讓學(xué)生自己去討論、探究而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，并養(yǎng)成熱愛人民幣的習(xí)慣】（二）、人民幣的進(jìn)率。1、過不久，就要進(jìn)行期末考試了，小朋友想買一塊1角錢的橡皮。用這些（屏幕出示1分、2分、5分面值的硬幣和紙幣若干）錢幣，你會(huì)怎樣付錢來買這塊橡皮呢？你有哪些不同的付法？（請(qǐng)學(xué)生上來演示不同的付法和學(xué)生在組內(nèi)演示不同的付法，領(lǐng)會(huì)10分就是1角。）2、通過付錢買橡皮你知道了什么？板書：1角10分考考大家：2角（ ）分 5角=（ ）分 9角（ ）分10分（ ）角 40分（ ）角 90分（ ）角提問：你是怎么想的？3、一會(huì)兒，小朋友又看中了一本一元的本子，用右邊的這些角幣，你該怎樣付錢就可以買到這本本子了？（屏幕上出示1角、2角、5角面值的紙幣獲硬幣若干）a)學(xué)生上來演示付1元的不同方法，大家領(lǐng)會(huì)1元10角。通過付錢買本子，你又知道了什么？b)通過1元10角，你還能想到哪些？2元？角 8元？角 20角？元 70角？元4、你們知道了1元10角，1角10分，請(qǐng)你想一想，1元？分 你是怎么知道的？5、通過學(xué)習(xí)，你能給元、角、分三個(gè)單位按從大到小的順序排個(gè)隊(duì)嗎？你是怎么知道最大，分最小，角在中間的？【設(shè)計(jì)意圖：通過購物，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)元、角、分之間的關(guān)系，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以冉。學(xué)生在購物的情境中增長(zhǎng)見識(shí)】（三） 小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么？人民幣的單位有哪些？你還知道了什么？三、購物游戲。今天我們了解了一些關(guān)于人民幣的知識(shí)，下面我們就來導(dǎo)小小商店，進(jìn)行一次小小的購物活動(dòng)吧！1、示貨架。誰能給大家介紹貨架上的商品和商品的價(jià)格呢？2、你想買那些商品？3、 只給你20元錢，你打算買哪些物品呢？小組內(nèi)討論，學(xué)生匯報(bào)，教師先示范12種買的方法。確認(rèn)按“成交”，看看自己所購商品的總價(jià)格有沒有超過20元。4、 學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行購物的操作?；蛘?qǐng)組長(zhǎng)記錄下購物的方案，指名學(xué)生上教師機(jī)演示給大家看。【設(shè)計(jì)意圖：通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購物