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品味孫老師的第一節(jié)化學(xué)課 相關(guān)鏈接:孫向前老師,湖北省當(dāng)陽市玉陽中學(xué)化學(xué)教師,中學(xué)高級教師、湖北省名師。孫老師教學(xué)特點是利用幽默的語言、風(fēng)趣的小故事和巧妙的化學(xué)實驗創(chuàng)造愉悅的氛圍,讓同學(xué)們享受化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,這種快樂是持效的,孫老師很多學(xué)生在進入大學(xué)時都選擇與化學(xué)有關(guān)的專業(yè)甚至化學(xué)教育專業(yè),并立志做象孫老師一樣的化學(xué)教師。下面這節(jié)課是筆者整理孫老師08年為同學(xué)們上的第一節(jié)化學(xué)課緒言課的內(nèi)容。課堂實錄老 師 的 活 動同學(xué)們的參與(老師走上講臺)上課!起立,老師好!大家好,才是真的好,回禮!同學(xué)們笑。同學(xué)們,知道我在九年級將和大家學(xué)習(xí)什么學(xué)科嗎?化學(xué)!對!化學(xué),其實化學(xué)對于我們大家一點都不陌生。知道全世界最高的科學(xué)獎項是什么嗎?諾貝爾獎!對!非常正確??墒牵蠹铱赡苓€不知道,諾貝爾本身是一個化學(xué)家。同學(xué)們油然起敬。有的同學(xué)心里在想,那化學(xué)的作用是什么?它研究那些東西呢?同學(xué)們作思考狀。稍作停頓,我們初中化學(xué)就像一幢12層樓的房子(12單元)。同學(xué)們馬上翻書。孩子們,當(dāng)我們從媽媽的肚子鉆出來,來到這個世界上,所做的第一件事是什么?是哭!為什么哭呢?茫然。原來呀,當(dāng)我們一來到這個地球上,不小心吸了一大口物質(zhì),但我們又不知道那是什么,于是我們就被嚇哭了。笑。我們吸的第一種物質(zhì)是什么呢?空氣!空氣的成分是什么?是一種物質(zhì),還是多種物質(zhì)呢?茫然。還有,我們知道水是生命之源,我們每天要喝的水是由什么組成的呢?物質(zhì)的組成是化學(xué)要研究的。在醫(yī)院里危重病人都要立即進行輸氧,為什么醫(yī)生沒有給病人輸煤氣呢?笑。原來呀,氧氣才能供給呼吸,而煤氣有毒,會使人中毒死亡,化學(xué)要研究物質(zhì)的性質(zhì)?,F(xiàn)在我告訴你,等到我們學(xué)習(xí)到第六單元的時候,你們就知道:你媽媽戴的鉆戒和我們的鉛筆芯的組成,是一模一樣的,那孩子們,你愿意拿媽媽的鉆戒來老師這里換大把的鉛筆嗎?笑 擺頭。既然鉆戒和鉛筆芯的組成相同,它們的價值為什么有這么大的差異呢?以后我們會知道:原來它們的結(jié)構(gòu)不相同,化學(xué)要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。我們觀察一下就不難發(fā)現(xiàn),在我們家里用途最廣的金屬是鐵,它是怎樣從鐵礦石中冶煉出來的呢?在我們使用的過程中又很容易出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?生銹!物質(zhì)的變化是化學(xué)要研究的。版書:化學(xué)研究物質(zhì)的: ,并提示“物質(zhì)”與“物體”的區(qū)別。觀察一下學(xué)生的表情,從中找一個最興奮的孩子,問:某某同學(xué),你的人生夢想是什么?說出來大家分享。我的夢想就是做化學(xué)家!那你知道化學(xué)家的搖籃在哪兒嗎?遲疑。同學(xué)們,化學(xué)家的搖籃在實驗室,下面我先做一個實驗請大家觀察。做鎂條在空氣中燃燒的實驗。提示觀察實驗的初步方法。觀察到耀眼的白光,驚呼。北京奧運會開幕式上那矯健的二十九個巨人腳步,看到了嗎?看到了!請同學(xué)們大膽猜測一下,步入鳥巢的巨人腳步中一定含有什么反應(yīng)?舉手、“鎂的燃燒”興奮、成就感溢于言表。請同學(xué)想一想,金屬鎂燃燒后,還是不是金屬鎂?變化以后生成新物質(zhì)了沒有?激烈討論,學(xué)生達(dá)成共識:金屬鎂燃燒后不再是金屬鎂。變化以后生成了新物質(zhì)。請同學(xué)回想一下,我們在小學(xué)自然常識課里所學(xué)過的發(fā)明蒸氣機的故事,瓦特觀察到水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),但我們翻開水壺蓋,又看到了什么? 又看見了水蒸氣凝結(jié)成液態(tài)水。那水由液態(tài)氣態(tài)冰的變化過程中,生成了新物質(zhì)沒有?沒有!物質(zhì)的變化有哪幾種?從什么的角度加以區(qū)別經(jīng)過討論,學(xué)生輕松得出:物理變化和化學(xué)變化的概論,并知道二者的本質(zhì)區(qū)別。有一天老師不在家,有人敲門,當(dāng)我的妻子打開門的時候,家里進來兩個尼姑模樣的人,進門就問:你的先生叫孫向前嗎?我的妻子問“對呀,請問你有什么事?”“唉呀,不得了啦,你看”于是尼姑拿出一張白紙放在桌上,然后“天靈靈,地靈靈”的一番折騰,并抽出一柄短劍在空中亂舞,一會兒功夫,白紙上便出“血災(zāi)”兩個字學(xué)生聚精會神。見此情景,我的妻子面無血色,因為她正愛著你們的老師哩。學(xué)生笑。有血光之災(zāi),那還了得,“請問大師那如何是好?”“不要慌,你出伍佰元錢,我替你到五臺山為你先生消災(zāi)”學(xué)生表情凝重。下面我為同學(xué)們做一下試驗:拿出一張事先用無色酚酞試液寫過字的白紙展示給學(xué)生看,然后在白紙上再噴上無色的氫氧化鈉溶液,“愛化學(xué)”三個鮮紅的大字,躍然紙上。學(xué)生釋然,竊笑,師娘受騙了。孩子們,不學(xué)好化學(xué)不行啊。學(xué)生再笑。學(xué)生舉手:老師,我們知道了化學(xué)的重要!那怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢?怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢?你們聽說過貝多芬嗎?貝多芬給你們什么啟示?學(xué)生疑惑,貝多芬是音樂家,與化學(xué)有什么關(guān)系呀?貝多芬,貝多芬,背了才會多得分!學(xué)生大笑。從前有三個青年人都是泥瓦匠,他們都是建筑工人。有一個老者問其中的一個小伙子:“小伙 子,你在干什么呀?”“我在砌墻?!崩险邌柫硪粋€青年人同樣的問題,答曰“我在掙工資”。第三個青年人回答到:“我正在地球表面建造最高大,最雄偉的建筑物”。你們猜猜三十幾年后,幾個小伙子的情況怎么樣?學(xué)生對望。三十幾年后,當(dāng)三個小伙子都已變成了老人,當(dāng)年的第一個小伙子,成了熟練的建筑工人,僅此而已;第二個小伙子,兒孫滿堂,因為他掙到了足以養(yǎng)活妻兒的生活費;而當(dāng)年的第三個小伙子成了舉世聞旬的建筑家。經(jīng)他設(shè)計的著名建筑物遍布世界的多個城市。這些建筑物都成為城市的標(biāo)志性建筑物。楚天都市報載:前年湖北省有一個高考學(xué)生,高考結(jié)束后,武漢地區(qū)十多名化學(xué)權(quán)威,進行了專題答辯,事后,所有的專家在他的鑒定書上一致寫道“化學(xué)達(dá)到碩士研究畢業(yè)生水平”。當(dāng)記者采訪這名考生時,他只說了一句話,我很喜歡化學(xué)!半信半疑。孩子們,我不是最好的老師。學(xué)生莫名其妙,那誰是最好的老師呀?稍頓,“孩子們,熱愛是最好的老師!”很多孩子在書的扉頁上寫道“熱愛是最好的老師!”笑聲淹沒了下課鈴聲老師感言1孫老師說教學(xué)是一個長期艱苦、浩繁、細(xì)致的“靈魂塑造工程”,需要教師“日間傳授夜間思”來耐心來積累同學(xué)們相關(guān)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)素材,為同學(xué)們搭起充分思維的天梯
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