九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第11課《永遠(yuǎn)新生》課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt

吳冠中是我國(guó)學(xué)貫中西的藝術(shù)大師 他最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材 畫面充滿詩(shī)意 他特別重視點(diǎn) 線 面的結(jié)合與搭配 最近幾年他的畫風(fēng)有所變化 在一批反映黃土高原的作品中多用粗線 自成一種意境 今天 我們一直來學(xué)習(xí)他在藝術(shù)方面的一些見解 議論文 永遠(yuǎn)新生 11 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 作者簡(jiǎn)介 3 背景透視 5 相關(guān)資料 6 檢查預(yù)習(xí) 7 聽讀課文 9 句段品析 10 疑難探究 11 板書設(shè)計(jì) 13 本課突出藝術(shù)特色歸納 14 拓展延伸 15 教材習(xí)題講解 4 文體知識(shí) 8 整體感知 12 本課主旨 16 課后作業(yè)布置 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 了解文中所舉的故事內(nèi)容 2 掌握用議論的表達(dá)方式來論證觀點(diǎn)的方法 3 理解不斷地反傳統(tǒng)才能使傳統(tǒng)永遠(yuǎn)新生的觀點(diǎn) 來自 點(diǎn)撥 吳冠中 1919 2010 當(dāng)代著名畫家 美術(shù)教育家 江蘇宜興人 他的油畫代表作有 長(zhǎng)江三峽 魯迅的故鄉(xiāng) 等 國(guó)畫代表作有 春雪 魚塘 獅子林 等 來自 點(diǎn)撥 本文選自 文藝研究 1999年第3期 是著名畫家吳冠中先生為 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 一書所作的序 作者用文中的觀點(diǎn)來支持 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 的出版 意在表明 介紹外來藝術(shù)是反傳統(tǒng)的一大措施 它必將使中國(guó)的藝術(shù)傳統(tǒng)永遠(yuǎn)新生 來自 點(diǎn)撥 議論文的語(yǔ)言特點(diǎn) 1 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 2 概括性和簡(jiǎn)潔性 3 使用修辭 體現(xiàn)其用詞鮮明 生動(dòng)和感情色彩 來自 點(diǎn)撥 1 加歇醫(yī)生肖像 荷蘭梵高8250萬(wàn)美元2 1990 紅磨坊街的舞會(huì) 法國(guó)雷諾阿7810萬(wàn) 名畫欣賞 來自 點(diǎn)撥 3 1998年 沒胡子的自畫像 荷蘭梵高7150萬(wàn)美元4 1989 皮耶瑞得特的婚禮 西班牙畢加索5170萬(wàn)美元 來自 點(diǎn)撥 5 1997 日出印象 法國(guó)莫奈4445萬(wàn)美元6 1987 向日葵 荷蘭梵高3985萬(wàn)美元 卞和梵高向隅周昉疾風(fēng)勁草干勁十足拮據(jù)據(jù)理力爭(zhēng) 部分來自 點(diǎn)撥 bi n f n y f ng j ng j n j j 語(yǔ)境記憶法 記少余多法 勁 字只在表示 堅(jiān)強(qiáng)有力 力量大 時(shí)讀 j ng 其余情況讀 j n 語(yǔ)境記憶法 記少余多法 據(jù) 字只在 拮據(jù) 一詞中讀 j 其余都讀 j z op sh i 選 部分來自 點(diǎn)撥 糟粕 篩 部分來自 點(diǎn)撥 1 洋洋大觀 形容事物繁多 豐富多彩 洋洋 形容眾多或豐盛 例句 節(jié)日的北京 街道上各式的彩燈五光十色 洋洋大觀 2 篩選 泛指通過淘汰的方法挑選 篩選 挑選辨析 兩個(gè)詞都有 把符合要求的事物挑出來 的意思 篩選 指通過淘汰的方法挑選 常用于書面語(yǔ) 如 在經(jīng)歷 假鴨血豆腐事件 后 北京稻香村將對(duì)所有供應(yīng)商進(jìn)行嚴(yán)格篩選 挑選 指從若干人或事物中找出適合要求的 一般用于較具體的對(duì)象 可用于書面語(yǔ)和口語(yǔ) 如 經(jīng)過挑選 他看中了一本適合自己閱讀的作文書 部分來自 點(diǎn)撥 3 向隅 面對(duì)著屋子的一個(gè)角落 比喻非常孤立或得不到機(jī)會(huì)而失望 4 衰頹 身體 精神等 衰弱頹廢 衰頹 衰落辨析 衰頹 指 身體 精神等 衰弱頹廢 側(cè)重于身體 精神 如 人到老年精力就衰頹了 志氣也不免消沉 衰落 指 事物 由興盛轉(zhuǎn)向沒落 側(cè)重于事物由盛而衰 如 現(xiàn)在外地的經(jīng)驗(yàn)在溫州 水土不服 自己賴以發(fā)家的 溫州模式 又被拋棄 這就是溫州走向衰落的原因 5 孤陋寡聞 學(xué)識(shí)淺陋 見聞不廣 例句 你應(yīng)該經(jīng)常瀏覽一些重要網(wǎng)站 了解重要的信息 否則你就真的孤陋寡聞了 部分來自 點(diǎn)撥 6 糟粕 原指酒糟 豆渣之類的粗劣食物 現(xiàn)比喻粗劣而沒有價(jià)值的東西 7 獵奇 搜尋奇異的事物 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章自然的風(fēng)格 勾畫出作者所舉的幾個(gè)例子來 用波浪線畫出表達(dá)觀點(diǎn)的句子 1 試概括每一段的主要內(nèi)容 部分來自 典中點(diǎn) 答案 本文共4個(gè)自然段 以 藝術(shù)生命力 為線索 可分為四部分 第一部分 1 論述世界上眾多的藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與篩選 第二部分 2 論述藝術(shù)傳統(tǒng)具有較強(qiáng)的生命力是由于不斷反傳統(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生 異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在 第三部分 3 表達(dá)對(duì)翟墨 王瑞廷主編的 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 出版的肯定和支持 第四部分 4 論斷 回頭浪子 是傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承者和創(chuàng)新者 2 概括本文的中心論點(diǎn) 部分來自 典中點(diǎn) 答案 中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力 正是由于不斷的反傳統(tǒng) 才使之永遠(yuǎn)新生 部分來自 點(diǎn)撥 1 文章開頭第一句話有什么作用 答案 提出觀點(diǎn) 引出下文 時(shí)間是檢驗(yàn)藝術(shù)珍品的試金石 部分來自 點(diǎn)撥 2 列舉莫奈 梵高的事例有什么作用 答案 運(yùn)用舉例論證的方法 告訴我們現(xiàn)在被公認(rèn)的一些頂尖的藝術(shù)家及其作品 在當(dāng)時(shí)并不被人們所認(rèn)可 具體有力地論證了本文第一句話提出的觀點(diǎn) 閱讀方法解密 部分來自 點(diǎn)撥 舉例論證作用分析法 舉例論證是一種常用的論證方法 通過典型事例加以論證 從而使論證更具體 更有說服力 答題模式一般為 運(yùn)用舉例論證的方法 舉 事例 具體有力地論證了 的觀點(diǎn) 部分來自 點(diǎn)撥 3 古老中國(guó)的藝術(shù)傳統(tǒng)無(wú)限豐富 但哪一時(shí)代哪種風(fēng)格能代表傳統(tǒng)呢 這里運(yùn)用反問句有什么表達(dá)效果 答案 用一個(gè)反問句強(qiáng)調(diào)指出 中國(guó)的藝術(shù)傳統(tǒng)無(wú)限豐富 是一個(gè)大的概念 任何一個(gè)時(shí)代 任何一種風(fēng)格只能說體現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的某些傳統(tǒng) 而不能說代表了中國(guó)的藝術(shù)傳統(tǒng) 部分來自 點(diǎn)撥 4 包括建筑 雕刻 繪畫的 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 的出版正是時(shí)代潮流的產(chǎn)物 并又促進(jìn)了潮流的正向發(fā)展 因在大觀中 在比較中 提高了人們的識(shí)別力 這句話交代了什么內(nèi)容 答案 這句話點(diǎn)明了這篇文章的寫作目的 作者寫這篇序 就是要向讀者介紹這本書 所以在闡述了這篇文章的中心論點(diǎn)后 把這本書的主要特點(diǎn)擺了出來 部分來自 點(diǎn)撥 5 文章結(jié)尾這句話列舉了哪三種人 運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 答案 列舉了 保管傳統(tǒng)的孝子 盲目崇外的浪子 回頭浪子 三種人 運(yùn)用對(duì)比論證 將不思發(fā)展的孝子和盲目崇外的浪子與既繼承又發(fā)展的回頭浪子相比較 形象 突出地論述了這樣一個(gè)觀點(diǎn) 那些扎根于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù) 并學(xué)習(xí) 引入外國(guó)藝術(shù)精華的人才最有可能是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新者 重難點(diǎn)小結(jié) 部分來自 點(diǎn)撥 作者站在中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史的高度 指出 中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力 正是由于不斷的反傳統(tǒng) 才使之永遠(yuǎn)新生 其中包括異種的不斷引入 作者以此來支持 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 的出版 給予了高度評(píng)價(jià) 序文僅七八百字 但環(huán)環(huán)相扣 極具說服力 乃一派大家風(fēng)范 文章在敘述事例時(shí) 典型而又干凈利落 這是因?yàn)樽h論文的記敘是為了證明論點(diǎn) 所以敘事力求干凈利落 盡量用點(diǎn)睛之筆直取要害 以增強(qiáng)論證的說服力 6 綜合說一下本文中用到了哪些論證方法 各有何作用 部分來自 點(diǎn)撥 答案 舉例論證 1段 比喻論證 2段 對(duì)比論證 4段 文中舉了卞和之玉 莫奈 梵高的事例 他們有何共同之處 共性 那就是創(chuàng)流派的頂尖的藝術(shù)家及其作品 當(dāng)初都不為人們所識(shí) 舉他們的事例為了證明時(shí)間是藝術(shù)珍品的試金石 舉楊貴妃 劉姥姥和林黛玉是為了說明審美觀是通過人的傳染和交流來接受和改變的 比喻論證 使說理更為形象透徹 如 空手回 一腳踢死 絆腳石 形象地描畫出了對(duì)本文藝術(shù)的一概否定者 論證了引物引入異種并不容易 對(duì)比論證的作用是既形象生動(dòng) 又容易說透道理 部分來自 點(diǎn)撥 答案 資料搜集揭示 因?yàn)椴粩喾吹舻氖莻鹘y(tǒng)中那些已失去生命力的東西 屬于糟粕的東西 這樣的東西不斷地被反掉 剩下了精華 就會(huì)使傳統(tǒng)更有生命力 推理過程剖析 說到底這是一個(gè)繼承和發(fā)展的問題 不是全盤否定而是取其精華 棄其糟粕 淘盡黃沙始見金 經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的往往是精華 引進(jìn)外國(guó)藝術(shù)的過程也同反傳統(tǒng)過程一樣 是一個(gè)取其精華 棄其糟粕的過程 結(jié)論 只有取其精華 棄其糟粕 古為今用 洋為中用 才能有傳統(tǒng)的永遠(yuǎn)新生 難點(diǎn)探究 為什么說不斷地反傳統(tǒng)才能使傳統(tǒng)永遠(yuǎn)新生 永遠(yuǎn)新生 時(shí)間的篩選 不斷地反傳統(tǒng)異種的不斷引入 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 的出版 現(xiàn)在是珍品當(dāng)時(shí)不是現(xiàn)在是名家當(dāng)時(shí)不是 是試金石 不斷地反傳統(tǒng) 永遠(yuǎn)新生 是生命力 中外交往日密國(guó)際交流漸深 不斷地創(chuàng)新 順應(yīng)潮流 繼承傳統(tǒng)藝術(shù)引進(jìn)西方藝術(shù) 靠回頭浪子 文章用準(zhǔn)確 縝密又不失活潑 幽默的語(yǔ)言提出了這樣一個(gè)論點(diǎn) 中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有強(qiáng)勁的生命力 正是由于不斷地反傳統(tǒng) 文章說明了創(chuàng)新在藝術(shù)發(fā)展中的重要作用 作者同時(shí)用這個(gè)觀點(diǎn)來支持 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 的出版 1 用典型事例證明觀點(diǎn) 行文干凈利落 本文在敘述事例時(shí) 典型而又干凈利落 這是因?yàn)樽h論文的記敘是為了證明論點(diǎn) 所以敘事力求簡(jiǎn)潔 盡量用點(diǎn)睛之筆直取要害 以增強(qiáng)論證的說服力 2 文章高度濃縮 環(huán)環(huán)相扣 登高俯視 立意高遠(yuǎn) 作者站在中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史的高度 指出 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)正是由于不斷地反傳統(tǒng) 才永遠(yuǎn)新生 其中包括外國(guó)藝術(shù)的引入 作者以此來支持 世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典 的出版 并給予了這本書高度的評(píng)價(jià) 序文僅七百來字 但環(huán)環(huán)相扣 極具說服力 一派大家風(fēng)范 相關(guān)名言1 作畫貴在似與不似之間 不似則欺世 似則媚俗 齊白石2 最接近雕刻的繪畫最完美 朗費(fèi)羅3 照搬自然景色是絕對(duì)畫不出傳世之作的 喬 雷諾茲4 美術(shù)是揭示真理的謊言 畢加索5 莫把丹青等閑看 無(wú)聲詩(shī)里頌千秋 明 徐謂 6 許多藝術(shù)家的失敗 僅僅是他們只接受一種畫法 而指責(zé)其他所有的畫法 必須研究一切畫法 而且要不偏不倚地研究 只有這樣才能保持自己的獨(dú)特性 因?yàn)槟銓⒉粫?huì)跟著某一個(gè)藝術(shù)家跑 博巴7 繪畫有兩種 一種為物質(zhì)的 一為精神的 康定斯基8 笨拙的藝術(shù)家永遠(yuǎn)載別人的眼鏡 羅丹 一 做到了 反傳統(tǒng) 反反傳統(tǒng) 反反反傳統(tǒng) 和 引入