數(shù)學(xué)人教版六年級下冊式與方程

式與方程教學(xué)設(shè)計 六年級下冊整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第81頁，練習(xí)十六1-8及14題教學(xué)目標(biāo)：1、知道等式與方程的關(guān)系。 2、會解方程并用方程解決問題。 3、提高歸類整理知識的能力。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道方程的含義，并能夠解方程會用方程解決簡單的實際問題。但對于式子、等式、方程三者之間的關(guān)系還是比較模糊不易區(qū)分的。本節(jié)課側(cè)重于式子（用字母表示數(shù)量以及數(shù)量關(guān)系）、等式（尋找等量關(guān)系） 、方程（如何列方程）三者之間的聯(lián)系與區(qū)分，以及稍有難度的解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題直接入題，今天繼續(xù)復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”里重點內(nèi)容“式與方程”板書：式與方程 二、合作探究，梳理知識（一）1、師：你能把這些式子進行分類嗎？（課件出示） 1.9+7=8.9 3X+6=9 3+1112 3 11 5 X + 2 12 X+16=36X X+5預(yù)設(shè)一：等式： ；不等式： ；式子：預(yù)設(shè)二：不能區(qū)分等式與方程，不知不等式這一概念，不能區(qū)分式子與等式（方程）與不等式的關(guān)系2、要求先自己獨立思考然后再小組合作討論分類的理由3、小組匯報并說明理由，老師作總結(jié)板書：式子 等式 方程 用字母表示 表示兩個式子 含有未知數(shù)的等式數(shù)量及數(shù)量 是相等的關(guān)系關(guān)系4、根據(jù)板書小組內(nèi)說說等式與 方程的關(guān)系5、課件出示歸納總結(jié)（二）師：我們先從式子研究，你能用字母表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系嗎？課件出示連線題，學(xué)生搶答比X多3的數(shù) X3 比X少3的數(shù) 3x3個X相加的和 x+33個X相乘的積 x-3X的3倍 X/3X的1/3學(xué)生邊答邊說出理由（三）師：實際解決問題中我們能用含未知數(shù)的式子表示出題中的數(shù)量關(guān)系，并尋找出等量關(guān)系列出方程嗎？1、課件出示：解題（這是基礎(chǔ)題，學(xué)生基本能解決）小平在踢毽比賽中踢了42下，她踢毽的數(shù)量是小云的3/4.小云踢了多少下？（用方程解答）2、小組合作討論：你用方程解決問題的步驟是什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生很有可能說第一步尋找等量關(guān)系，這里要引導(dǎo)說找等量關(guān)系的前提是能列出數(shù)量關(guān)系相等的式子，其他的解方程和驗證作答學(xué)生能理解。3、小組進行匯報（四）課堂總結(jié)：三、整理運用：（一）用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系1、工地上有at水泥，如果每天用去2.5t,用了b天，剩下的噸數(shù)為2、學(xué)校買來9個足球，每個a元，又買來b個籃球，每個58元，學(xué)校一共花了多少錢？ 列式：（二）用方程解答：（只列式不計算）1、一臺電視機打八五折后售價為2975元，這臺電視機的原價是多少元？2、小麗家的草莓去年收獲500 ，今年比去年增產(chǎn)兩成，今年收獲多少？（三）解方程：4+0.7X=102 2 1 3 X + 2 X = 42(四)解決問題：一個籠子里有8條腿的蜘蛛和6條腿的蚱蜢共25只，如果他