高一157班優(yōu)秀作文.doc

海樣的胸懷 李歡 157班 指導(dǎo)：李峰1 . 穿梭于茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)小小的過失，以一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”也寓此 理。 2. 學(xué)會(huì)寬容，意味著您不再心存凝慮. 3、 法國十九世紀(jì)的文學(xué)大師維克多。雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話雖然浪漫，卻也不無現(xiàn)實(shí)啟示。 4、相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！崩隙U師以寬廣的胸懷接納了小和尚的錯(cuò)誤，讓小和尚在自省自悟中成長。5、 林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。6、 人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個(gè)人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯(cuò)就改，善莫大焉?！奔热蝗绱?，面對(duì)一個(gè)人在無意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒軐捜菀幌履?？?dāng)我們的心靈為自己選擇了寬容的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱，無論面對(duì)朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。寬容可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。7、 寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。轉(zhuǎn)變思維方式高瓊 157 指導(dǎo)：李峰其實(shí)，有時(shí)候換一種思維方式，事情就會(huì)變得簡單許多。為什么我們不去用呢？這位老師微笑的處理方式我很贊同。有時(shí)候很多老師遇到這種學(xué)生往往會(huì)拿起同學(xué)的畫紙撕掉。然后再讓這位同學(xué)寫檢查，劈頭蓋臉的教訓(xùn)同學(xué)一頓。這就是很多老師遇到這種事情的第一反應(yīng)。其實(shí)老師這樣做都是為了同學(xué)。但有些學(xué)生會(huì)把老師當(dāng)成敵人。對(duì)老師充滿怨氣，學(xué)習(xí)反而越糟糕了，這種結(jié)果也是老師不想看到的。青少年的逆反心理最強(qiáng)，老師越是不讓做的，學(xué)生偏偏會(huì)去做。于是就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?。但如果老師采取第二種方式微笑的處理方式，結(jié)果可能會(huì)大相徑庭了。當(dāng)看到學(xué)生畫的是自己上課時(shí)的樣子，老師忍住心中的怒火，對(duì)學(xué)生點(diǎn)頭笑著，要學(xué)生課后畫的神似一點(diǎn)。學(xué)生聽后一定會(huì)羞愧難當(dāng)?shù)?，自己把老師畫的張牙舞爪的，老師竟然沒有發(fā)火，還讓自己畫的更像一些。這種處理方式，同學(xué)肯定不會(huì)對(duì)老師有抵觸心理的。自然學(xué)生上課再也不會(huì)畫畫了。其實(shí)，有時(shí)我們總是沿著一條道路在走，走到盡頭才發(fā)現(xiàn)前面就是深淵了。我們?yōu)楹尾粨Q一條道呢？換一種思維就會(huì)通往康莊大道?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，凡事都要多做準(zhǔn)備，誰想的多，誰成功的幾率比就比較大。我們要靈活多變，對(duì)各種情況都能應(yīng)付自如，要這樣才能不會(huì)處處碰到阻力，辦事要有頭腦，要有智慧。老師的第二種方式，既制止了同學(xué)上課畫畫，又幫助同學(xué)及時(shí)改正錯(cuò)誤，這種方式，我想，是每一位老師都應(yīng)該采取的。既不會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生恨意，又幫了學(xué)生，這種方法，何樂而不為呢？其實(shí)，換一種思維方式，很多問題便會(huì)迎刃而解了。寬容也是一種態(tài)度 157班 房釗楠大海能夠容納千條河流百川，是因?yàn)閷捜?；天地可以養(yǎng)魚育地球萬物，是因?yàn)閷捜?；宇宙包含了許多璀璨的行星，是因?yàn)閷捜?。那么?duì)于我們?nèi)祟悂碚f，更應(yīng)該如此。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩的媽媽得了重病急需用錢，可是他家很窮，該怎么辦呢？于是他就想到了賺錢的最快途徑偷。當(dāng)天下午他去了學(xué)校，就在辦公室他趁老師不注意從老師的口袋里偷偷摸出二百元錢，其實(shí)這時(shí)老師已經(jīng)發(fā)覺了，只是沒有揭發(fā)他。等其他人走后，老師把他叫到辦公室，問他是不是急需用錢，他遲疑了一會(huì)點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師從上衣口袋又掏出四百元錢給他，他正想開口告訴老師已經(jīng)偷了他的錢的時(shí)候，老師溫柔地對(duì)他說她已經(jīng)知道了，這個(gè)男孩很感動(dòng)，下定決心要好好學(xué)習(xí)來回報(bào)老師，最終他經(jīng)過十幾年的努力成為了一名德高望重的大學(xué)教授。這就是寬容的魅力所在吧，因?yàn)閷捜?，造就了多少人才。想要得到別人的寬容首先就要學(xué)會(huì)如何讓去寬容別人。我們每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這時(shí)就需要我們?nèi)捜莼虻玫絼e人的寬容。人沒必要為點(diǎn)小事就生氣，生氣只不過是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己而已。試想，如果每個(gè)人犯了錯(cuò)好朋友都不去寬容他，并幫他改正，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成什么樣呢？我想一定是丑惡、自私的。為何不學(xué)會(huì)寬容呢？大事化小小事化了。如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)寬容，就不會(huì)有那么多的動(dòng)亂和矛盾了。一位父親因?yàn)樽约?歲的兒子沒有完成作業(yè)，丟了他的面子，活活的將兒子毆打致使死亡。難道就因?yàn)閬G了面子么？這位父親應(yīng)該好好反省自己了。