國家骨干高職院校建設(shè)可行性研究報告

知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 國家骨干高職院校建設(shè)可行性研究報告 二一年八 月知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 目 錄 一、項目建設(shè)單位基本情況 . 1 二、項目建設(shè)的必要性 . 1 （一）建設(shè)社會主義法治國家，需要大力發(fā)展政法類高職教育 . 1 （二）首都北京獨特的城市性質(zhì)和功能定位，需要大力培養(yǎng)政 法類高素質(zhì) 高級 技能型人才 . 2 （三）政法類高職教育面臨的困境和挑戰(zhàn)，需要探索一條教育 改革與可持續(xù)發(fā)展之路 . 3 （四） 推進學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，有必要通過國家骨干高職院校建設(shè) 提高綜合辦學(xué)水平 . 4 三、項目建設(shè)的可行性分析 . 4 （一）項目建設(shè)的外部環(huán)境 . 4 （二）項目建設(shè)的良好基礎(chǔ) . 5 （三）項目建設(shè)方案切實可行 . 9 四、項目預(yù)期效益分析 . 13 （一）整體辦學(xué)水平明顯提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高 . 13 （二）教育教學(xué)改革更加深化，重點專業(yè)形成明顯優(yōu)勢 . 14 （三）師資隊伍專兼比例合理，“雙師”素質(zhì)全面提升 . 14 （四）校企合作長效機制基本形成，社會服務(wù)功能不斷增強 . 14 五、保障措施 . 15 （一）政策保障 . 15 （二）組織保障 . 15 （三）資金保障 . 16 （四）運行保障 . 17 六、主要結(jié)論 . 18知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 北京政法職業(yè)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)可行性研究報告 一、 項目 建設(shè)單位基本情況 北京政法職業(yè)學(xué)院是 中共北京市委政法委和北京市教委雙重領(lǐng)導(dǎo)的 高等職業(yè)院校， 其前身為 北京市政法管理干部學(xué)院 ，于 1982 建 校 ， 2000 年試辦高等職業(yè)教育專業(yè)， 2003 年與 北京市第三人民警察學(xué)校合并組建 獨立設(shè)置的高等職業(yè)院校， 2008 年被北京市教委確定為首批“北京市示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位。 學(xué)院 占地面積 450 畝，校舍建筑總面積 10.7 萬平方米 ； 固定資產(chǎn) 1.9億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值 5000 余 萬元；圖書館紙質(zhì)藏書 40 萬冊；校內(nèi)實訓(xùn)室 43 個，校外實訓(xùn)基地 85 個。 專任 教師 208 人，設(shè)有 20 個高職 專業(yè) ，全日制 在校生 4300 人。 近年來 ， 特別是市級示范校建設(shè)以來，學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)團隊建設(shè)等方面都取得了新進展。現(xiàn)有市級教改試點專業(yè) 1 個、示范專業(yè) 3 個； 中央財政重點支持建設(shè)實訓(xùn)基地 1 個，市級示范實訓(xùn)基地 2 個；國家級精品課程 1 門， 市級和部級精品課程 5 門，市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎 1項；市級應(yīng)用法律類專業(yè)優(yōu)秀 教學(xué)團隊 3 個。 二 、項目建設(shè)的必要性 （一）建設(shè)社會主義法治國家，需要大力發(fā)展政法類高職教育 依法治國、建設(shè)社會主義法治國家不僅需要一批高層次法律職業(yè)人才，還需要大量的基層法律工作人員、法律輔助性人才。經(jīng)濟社會發(fā)展需要法治，法治需要人才，人才需要教育。政法類高職教育與普通高等法學(xué)教育知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 同屬高等教育，但又是兩種不同的教育類型。普通高等法學(xué)教育是以培養(yǎng)系統(tǒng)地、完整地掌握法學(xué)理論體系和法律知識的學(xué)術(shù)研究型、科學(xué)決策型法律人才為目標的高等教育，政法類高職教育是以培養(yǎng)具有一定法學(xué)理論基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)基層司法實踐需要的高素 質(zhì)高級技能型法律人才的高等職業(yè)教育。根據(jù)法官法、律師法等規(guī)定，法官、檢察官、律師等職業(yè)準入門檻，一般均要求本科學(xué)歷以上人員。但 是， 隨著我國法治建設(shè)不斷深化，尤其是中央政法委 2009 年部署推進“社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新和公正廉潔執(zhí)法”三項重點建設(shè)工作，伴隨著社會矛盾多元調(diào)節(jié)體系、勞動爭議調(diào)解體系、社區(qū)矯正和幫教安置工作體系、社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織服務(wù)管理體系等一系列社會管理的新體制新機制新舉措相繼出臺，我國法治建設(shè)、維護社會穩(wěn)定工作已深化延伸到社會方方面面，初步形成政法部門專業(yè)化分工與社會化服務(wù)管理相互聯(lián) 系、相互統(tǒng)一、相互依托的新的緊密型工作格局。主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，科學(xué)合理地設(shè)置培養(yǎng)選拔不 同層次、不同類型法律人才，尤其是培養(yǎng)大批社會急需的基層法律工作人才、法律輔助 人才是調(diào)整法律人才教育 結(jié)構(gòu)的當務(wù)之急。政法類高職教育的培養(yǎng)目標就應(yīng)該定位到這些領(lǐng)域 ，所培養(yǎng)的 畢業(yè)生將走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所、人民法庭，在縣市區(qū)法院、檢察院等部門從事 書記員、司法秘書、法官助理、律師助理、基層人民調(diào)解員等法律輔助工作 ，在基層組織、社會組織及各類經(jīng)濟組織中從事法律服務(wù)工作等。因此，我國政法類高等職業(yè)院校在培養(yǎng)法律職業(yè)人才方面具有不可替代的作 用，也有良好的發(fā)展機遇。 （二）首都北京獨特的城市性質(zhì)和功能定位，需要大力培養(yǎng)政法類高素質(zhì) 高級 技能型人才 首都 北京是全國的政治文化 和國際交往 中心 ，是特大型城市，其 特殊地位和面臨的復(fù)雜形勢，決定了 北京 的穩(wěn)定關(guān)系到全國的穩(wěn)定 。深化平安北京建設(shè)， 創(chuàng)建以人為本、和諧發(fā)展、經(jīng)濟繁榮、社會安定的首善之區(qū) ，是北京將長期面臨的艱巨 政治任務(wù)。 北京常住人口已 近 2000 萬人，流動人知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 口 近 1000 萬人 ，現(xiàn)社會各類矛盾仍處于上升時期 ， 如 北京 市 的 民事類警情、信訪量、法院受案量及勞動仲裁案等年達 157.9 萬件次。從性質(zhì)上看，矛盾 的聚合性、 敏感性、關(guān)聯(lián)性、復(fù)雜性趨勢還在增加，矛盾主體日趨多元化，矛盾成因涉及領(lǐng)域?qū)挘?矛盾的初期性和基層一線化解任務(wù)艱巨。從源頭化解社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、深化平安北京建設(shè)，需要構(gòu)建社會矛盾多元化解體系、社區(qū)矯正和幫教安置工作體系、社會服務(wù)管理體系等一系列體制機制 ，無疑將使大量化解矛盾、維護穩(wěn)定的工作從政法專門機構(gòu)延伸至社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 基層社會經(jīng)濟組織單位。因此，一方面尚需大批的中高層次法律職業(yè)人才，同時更需要大量高素質(zhì)高級技能型的基層法律輔助人 才、基層法律 工作人才、中高級安保人才。例如，目前北京有 30 余萬保安隊伍，其中中 高級安保緊缺人才尚有 4 萬余人缺口，且極缺正規(guī)教育培訓(xùn)機構(gòu)；法院法官人均辦案達 247 件，急需大量法官助理及書記員，規(guī)劃數(shù) 4000 余人，現(xiàn)缺口近 2/3，且需滾動培養(yǎng)；有公益法律服務(wù)室 5479 個、基層司法所 315 個，社區(qū)矯正、解教對象等 3.3 萬人；有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道 317 個、社區(qū) 25642個、行政村 3987 個，需要專職人民調(diào)解員 30263 人；同時還有非公經(jīng)濟單位 217761 個，這均迫切需要懂業(yè)務(wù)懂法律的基層法律工作和服務(wù)人才， 預(yù)計需 求 10 萬余人。學(xué)院作為首都唯一一所政法類高等職業(yè)院校，在培養(yǎng)基層法律輔助人才、基層法律實務(wù) 工作人才、中高級安保人才方面具有獨特的優(yōu)勢，大有可為。 （三）政法類高職教育面臨的困境和挑戰(zhàn)，需要探索一條教育改革與可持續(xù)發(fā)展之路 目前，全國有獨立設(shè)置的政法類高職院校 25 所。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，全國高職院校僅開設(shè)法律類專業(yè)的就有 300 多所，法律大類專業(yè)數(shù) 19 個，專業(yè)點 480 多個，形成了較 大的專業(yè)規(guī)模，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的 應(yīng)用型法律職業(yè)人才 。但 是， 隨著我國法治建設(shè)進程的不斷加快 ， 司法改革的 逐步 深化， “三項重點工作”的 深入開展， 社會對法律職業(yè)人才 的需求已從法知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 院、檢察 院 等傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域向 社會基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)等 非傳統(tǒng) 就業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。 如何主動適應(yīng) 社會發(fā)展 對法律職業(yè)人才需求 的新變化 ， 特別是定位 于培養(yǎng)大批面向基層、面向一線的（非公安司法干警類） 的 法律輔助 人才、法律工作 與服務(wù) 人才 ， 是當前 乃至今后 政法類高 職業(yè)教育 面臨 的一大難題 。亟需 有部分院校率先創(chuàng)新改革，在 創(chuàng)新辦學(xué)體制機制、 深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面總結(jié)出可借鑒、可推廣的經(jīng)驗、模式，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，探索一條適合我國國情的政法類高等職業(yè)教育發(fā)展的新路子。這在全國整體高等職業(yè)教育的布局結(jié)構(gòu)和有效服務(wù)社會發(fā)展方面，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。 （四）推 進學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，有必要通過國家骨干高職院校建設(shè)提高綜合辦學(xué)水平 學(xué)院是在首都政法事業(yè)發(fā)展進程中誕生、成長、壯大起來的一所高等院校，已有 28 年的辦學(xué)歷史。舉辦高等職業(yè)教育以來，學(xué)院堅持立足北京、服務(wù)政法、面向社會的辦學(xué)宗旨，人才培養(yǎng)工作取得了一定成效。但面臨高職教育改革發(fā)展的新形勢、新要求，學(xué)院在加強內(nèi)涵、提高質(zhì)量、深化改革、打造特色、提高綜合辦學(xué)水平等方面的任務(wù)還很艱巨。實施國家骨干高職院校建設(shè)項目，將使學(xué)院獲得一個前所未有的建設(shè)與發(fā)展平臺，推進學(xué)院在更高的層次上開展教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加 快科學(xué)發(fā)展步伐，進一步發(fā)揮在首都培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才的獨特作用。 三、項目建設(shè)的可行性分析 （一） 項目建設(shè)的外部環(huán)境 1、北京市教育委員會 的指導(dǎo)與支持 近年來，北京市教委出臺了北京市教育委員會北京市財政局關(guān)于實施北京高等 學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見、北京市教育委員會關(guān)知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 于實施北京市示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃的通知 、 北京市教育委員會北京市財政局關(guān)于實施北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程的意見 等文件，對學(xué)院舉辦好政法類高等職業(yè)教育具 有很強的針對性、指導(dǎo)性 。而且 ， 北京市教委對學(xué)院的發(fā)展 也 非常重視 ，教委領(lǐng)導(dǎo)多次到 學(xué)院 考察指導(dǎo)工作，鼓勵 學(xué)院 不斷改革創(chuàng)新，進一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。 2、 中共 北京市 委 政法委 員會 的 領(lǐng)導(dǎo)與 支持 中共北京市委政法委 對學(xué)院的 建設(shè)和發(fā)展 一直高度重視，成立了由市委政法委、市司法局、市監(jiān)獄局、市勞教局等單位領(lǐng)導(dǎo)組成 的學(xué)院管理委員會 ， 教育教學(xué)工作與行業(yè)的結(jié)合得到了政法系統(tǒng)各單位的普遍重視和支持 。市委政法委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)心學(xué)院的建設(shè)，多次到 學(xué)院 考察指導(dǎo)工作， 結(jié)合政法類高職 教育特點和北京經(jīng)濟社會發(fā)展需要，與 院領(lǐng)導(dǎo) 共同商定 學(xué)院發(fā)展思路，確定人才培養(yǎng)目標 ，制定發(fā)展戰(zhàn)略， 在基本 建設(shè)、行業(yè)合作、學(xué)生 就業(yè)等方面給予政策支持， 并支持 學(xué)院 創(chuàng)建 國家骨干高職院校 。 （二）項目 建設(shè) 的良好 基礎(chǔ) 1、領(lǐng)導(dǎo)能力 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)高、能力強，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心 ， 形成了 “ 就業(yè)導(dǎo)向謀改革，開放合作創(chuàng)機制，德法能技育人才，服務(wù)政法促發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念。 領(lǐng)導(dǎo)班子 善于抓住機遇、科學(xué)決策，勇于開拓、大膽創(chuàng)新，制定了各階段發(fā)展規(guī)劃，建立有效機制，推進全面改革，使各項工作不斷邁上新臺階。 各級領(lǐng)導(dǎo)干部真抓實干、勤政廉潔、愛崗敬業(yè)，對學(xué)院的發(fā)展思路高度認同，對學(xué)院的未來充滿信心，呈現(xiàn)出蓬勃向上的良好勢頭。 2、綜合水平 學(xué)院辦學(xué)定位 準確，辦學(xué)思路清晰。 舉辦高職 教育以來，學(xué)院 秉承 “團知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 結(jié)、誠正、篤實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神， 堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出“立德明法、重能強技” 的 人才培養(yǎng)特色，加大人才培養(yǎng)模式改革力度， 大力培養(yǎng) 具有良好職業(yè)道德 、 扎實法律實務(wù)基礎(chǔ) 、 實踐能力強的高素質(zhì) 高級 技能型專門人才。 學(xué)院 實施人才強校戰(zhàn)略， 按照科學(xué)規(guī)劃、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、總量增加、質(zhì)量提高的原則，通過培養(yǎng)、引進、 聘用、 提高等措施， 基本形成了一支 專兼結(jié)合、雙師 結(jié)構(gòu)的師資隊伍。 在 208 名專任教師中， 高級職稱占 32%，雙師素質(zhì)教師占 79%。 有政府 特殊津貼專家 1 人，教育部全 國普通高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會委員 1 人，司法部全國高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)委員會委員 4 人， 市級優(yōu)秀教學(xué)團隊 3 個， 北京市優(yōu)秀教師 2 人，北京市高校德育先進工作者 4 人， 北京市優(yōu)秀青年骨干教師 18 人 ，北京市政法系統(tǒng)“十百千”人才 培養(yǎng) 工程 13 人。 加大建設(shè)投入，改善辦學(xué)條件 。 市級示范校建設(shè)以來， 學(xué)院 投入專項建設(shè)資金 1600 多萬元，新建、改擴建校內(nèi)實訓(xùn)場所 15 個，實訓(xùn)室總數(shù)由28 個增加到 43 個， 教學(xué)儀器設(shè)備總值 增加 到 5000 多萬元。 這些實訓(xùn)場所除滿足硬件條件外，重點加大應(yīng)用虛擬技術(shù)，模擬工作崗位一線，形成仿真 的職業(yè)環(huán)境和氛圍，融 “ 教、學(xué)、做 ” 一體，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng) 。其中法律文秘、信息安全實訓(xùn)基地為市級示范基地。 2009 年法律文秘實訓(xùn)基地列入中央財政重點支持建設(shè) 項目。 健全教學(xué)管理機制， 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)院逐步形成了院領(lǐng)導(dǎo) 職能部門 系 專業(yè)教研室層層落實、責(zé)任明確的教學(xué)、學(xué)生管理和 就業(yè)服務(wù)體系。完善了規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)管理程序，重視教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控， 吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評價， 保證 了 教學(xué)的穩(wěn)定運行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 注重人才質(zhì)量，社會聲 譽良好。學(xué)院堅持立德樹人，以培養(yǎng)高素質(zhì) 高知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 級 技能型人 才為目標，以提高 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為核心，以形式多樣的教育途徑和豐富 多彩的教育活動為載體，大力推進素質(zhì)教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，社會知名度和在全國法律類高職院校中的影響力逐年擴大。近三年，新生平均報到率為 97%，畢業(yè)生年底平均就業(yè)率為 99.27%，社會用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率及工作稱職率大于 90%。 全國人大法工委、國務(wù)院法制辦、最高人民法院、北京市高級人民法院、北京市第一、二中級人民法院、國家知識產(chǎn)權(quán)局專利復(fù)審委員會、深圳市寶安區(qū)人民法院等 用人單位均對學(xué)院畢業(yè)生給予了很高評價。 學(xué)生的 突出表現(xiàn)在對工作崗位適 應(yīng)快 ，綜合素質(zhì)高，實際動手能力強，愛崗敬業(yè)，勤奮鉆研，便于管理，易于合作，遵紀守法等方面。 2010 年 3 月， 學(xué) 院學(xué)生參加全國第十一屆人大三次會議服務(wù)，人大辦公廳發(fā)專函至市委政法委給予通報表揚，并作為今后全國兩會服務(wù)指定單位。中國教育報、法制日報、北京日報、新華網(wǎng)等媒體對學(xué)院的辦學(xué)情況、成效及人才培養(yǎng)特色先后予以報道。 3、教育教學(xué)改革 學(xué)院以樹立正確的高職教育 理 念為先導(dǎo)，從破解 “ 如何辦好政法類高職教育 ” 難題 入手，結(jié)合自身特點， 明確 辦學(xué)融入行業(yè)、 專業(yè)面向職業(yè)、課程針對工作、教育貼近學(xué)生 的改革要求 ，圍 繞構(gòu)建 “德為先、法為實、能為本、技為用”的人才培養(yǎng)體系， 積極開展教育教學(xué)改革， 取得了可喜成績。 學(xué)院通過與行業(yè) 企業(yè)合作 建立 緊密型 的校外實習(xí)實訓(xùn)基地 80 多 個， 現(xiàn)建有市高級人民法院書記員培養(yǎng)基地、市檢察院第二分院教育培訓(xùn)基地、市公安局批準的保安培訓(xùn)機構(gòu)。成立了偉之杰高級安保培訓(xùn)學(xué)院、藍盾世安職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、 中國安防技術(shù)有限公司 、家樂福（中國）有限公司等培訓(xùn)基地， 各專業(yè)都成立了由行業(yè)專家參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會， 初步形成了具有較強適應(yīng)力和競爭力的高職辦學(xué)機制。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 學(xué)院以 培養(yǎng)學(xué)生 職業(yè)能力為核心，以工學(xué)結(jié)合為切入點，走出去、 請進來，積極探索多元化人才培養(yǎng)模式的改革。結(jié)合政法類專業(yè)特點，校內(nèi)加大以模擬、仿真型為重點的實訓(xùn)基地建設(shè)，校外加大與行業(yè)企業(yè)深度融合的實訓(xùn)基地建設(shè)。通過模擬庭審、信息安全的預(yù)防處置等項目任務(wù)形式融 “ 教、學(xué)、做 ” 一體，有效推進了校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)；校外大幅度增加認知實習(xí)、體驗實習(xí)和頂崗實習(xí)的力度，學(xué)生參加工學(xué)交替、頂崗實習(xí)率達到 100%。校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式已在各專業(yè)逐步展開。其中法律基本知識司法秘書實務(wù)庭審速錄技能的“三合一”書記員培養(yǎng)模式，實訓(xùn)、實境、實戰(zhàn)的“三實”安保人才培養(yǎng)模式已初顯特色。 學(xué)院 加大課程改革建設(shè)力度， 如法律文秘專業(yè)根據(jù)書記員“庭前、庭中、庭后”的工作過程 探索開發(fā)課程體系；安保專業(yè)根據(jù)人防、技防等工作任務(wù)，將職業(yè)標準融入 教學(xué)內(nèi)容， 探索開發(fā) 課程體系 ；司法信息安全專業(yè)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的預(yù)防、響應(yīng)等工作任務(wù) 要求，將行業(yè)標準引入課程模塊，力求工學(xué)結(jié)合的“深度融合”。 各重點專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程也先后組建團隊，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研， 制訂課改實施方案，積極開展工學(xué)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容改革和特色教材建設(shè)。目前，有國家 級精品課程 1 門，市、部級精品課程 5門，院級精品課程 34 門，北京市精品教材 建設(shè) 立項 6 個 。 4、專業(yè) 建設(shè) 學(xué)院緊密結(jié)合平安北京建設(shè)和法律輔助人才、 中高級 安保人才等需求，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，盯著市場辦專業(yè)，形成了以應(yīng)用法律類專業(yè)為主、相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)，走出逆境，辦出特色。其中，法律文秘專業(yè)為市級教改試點 專業(yè)，法律文秘、安全保衛(wèi)、司法信息安全為市級示范專業(yè)。近年來，學(xué) 院法律文秘、安全保衛(wèi)專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，市法院系統(tǒng) 70%以上的書記員為學(xué) 院畢業(yè)生，初步形成了品牌與特色。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 5、社會服務(wù) 學(xué)院發(fā)揮自身優(yōu)勢，多層次、多渠道服務(wù)政法行業(yè)及社會。積極面向首都政法系統(tǒng) 及社會基層開展 司法干警、基層 法律服務(wù)人才等各類培訓(xùn)，年均培訓(xùn)近 3000 人次。開展社區(qū)矯正、司法體制改革、法律語言應(yīng)用、流動人口管理等方面的研究，提出的意見和建議受到政法部門的重視，取得了較好成果。積極參與國際石油大會、中網(wǎng)公開賽等大型活動安保服務(wù)，組織開展“送法下鄉(xiāng)”、“法治八達嶺”等法制宣傳活動以及人民陪審和社區(qū)矯正活動，承辦首都政法網(wǎng)、綜治網(wǎng)、法制宣傳教育網(wǎng)，開展政法輿情監(jiān)控，為平安北京建設(shè)提供有力的人力、智力和信息服務(wù)。 （三）項目建設(shè)方案 切實可行 該 院 制定 的 國家骨干高職院校 建設(shè)方案 以 提升教育理念為先導(dǎo) ，以加強內(nèi)涵建設(shè)和提高教育 質(zhì)量為根本任務(wù)，以 深化校企合作機制、 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高社會服務(wù)能力和強化辦 學(xué)特色為主要目標，以專業(yè)建設(shè)為核心， 以 雙師 結(jié)構(gòu) 教 學(xué)團隊 建設(shè)、實踐條件建設(shè)、 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為重點， 抓住了 學(xué)院 當前發(fā)展中的主要矛盾，把握了教育教學(xué)改革的正確方向。 學(xué)院 制定的 建設(shè)方案 指導(dǎo)思想正確， 充分貫徹了 教育部財政部關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知 精神，重點專業(yè)布局符合首都 經(jīng)濟社會發(fā)展需要 ，建設(shè)內(nèi)容體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針 ，思路明確，目 標具體，措施切實可行。 學(xué)院制定的 建設(shè)方案 總體目標 科學(xué)合理， 重點突出， 各項建設(shè)內(nèi)容可監(jiān)測性強， 進度和資金安排得當， 項目單位具備組織實施能力，組織實施條件充分。實施此方案，可達到預(yù)期目標。 方案包括安全保衛(wèi)專業(yè)、法律文秘專業(yè)、司法信息安全專業(yè) 等 6 個重點建設(shè)項目， 主要建設(shè)內(nèi)容是： 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 校企合作體制機制建設(shè)。通過校企 合作啟動 機制 、 運行機制與模式、 評價機制建設(shè)，進一步拓展校企合作領(lǐng)域 ， 推動學(xué) 院校企合作體制機制建設(shè)取得實質(zhì)性的進展。 一是 大力拓展辦學(xué)功能，探索政府買單、 學(xué)院實施面向退役士兵開展高職教育培訓(xùn)的新模式 ，推進辦學(xué)體制和高職招錄培養(yǎng)體制改革。 充分發(fā)揮政府主管部門、學(xué)院及用人單位等多方資源優(yōu)勢， 與民政、人事勞動部門合作，構(gòu)建北京首家退役士兵高職教育培訓(xùn)基地，撬動政策創(chuàng)新和退役士兵接受高職教育 管理 服務(wù)機制創(chuàng)新。符合條件的退役士兵，報名參加學(xué)院自主招生考試，考試合格者獲得普通高等職業(yè)教育學(xué)籍。專業(yè)設(shè)置由市民政局商市教委及學(xué)院確定。通過“技能 +學(xué)歷 +就業(yè)”的 退役士兵 高等職業(yè)教育模式，培養(yǎng)政治素質(zhì)高、實戰(zhàn)能力強的應(yīng)用型基層法律輔助人才。市財政、市民政局提供學(xué)員在校期間學(xué)費、住宿等經(jīng)費。不斷深化由政府主導(dǎo)、“政府主管部 門 +學(xué)院 +行業(yè)企業(yè)”三聯(lián)動辦學(xué)機制建設(shè)。 二是 以融進、融合 為突破點，把校企合作體制機制具化 到專業(yè)建設(shè)中。各專業(yè)根據(jù)各自的特點，建設(shè)并形成穩(wěn)定、有效、多種形式的校企合作管理平臺，成為區(qū)域內(nèi)校企合作的示范。每個專業(yè)（專業(yè)群）與 2 個以上實力較強的企業(yè)或相應(yīng)行業(yè)部門建立緊密型的合作關(guān)系，建有 2 個緊密型校外實訓(xùn)基地；重點專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)共建 1 個高水平、綜合性校內(nèi)實訓(xùn)基地。專任教師 3 年內(nèi)必須保證 3 個月以上的專業(yè)實踐時間，每位專任教師至少要有 1 個以上穩(wěn)定的行業(yè)或企業(yè)聯(lián)系點。 所有 專業(yè)核心課程必須要與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合進行開發(fā)，企 業(yè)參與的開發(fā)人員 不少于課程開發(fā)總?cè)藬?shù)的50%。各系部每年至少有一項校企合作的研發(fā)項目，為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)年均不少于 2 期，培訓(xùn)量不低于各系在校生人數(shù)的 30%。 重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)。學(xué)院作為北京唯一政法類高職院校，主動適應(yīng)首都北京特大城市和諧穩(wěn)定、平安建設(shè)新任務(wù)新職業(yè)崗位群的需要，知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 面向首都社會基層法治建設(shè)和社會面安保一線，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，定位于為社會基層組織、經(jīng)濟社會組織等單位培養(yǎng)法律輔助人才、基層法律工作人才和中高級安保人才，重點建設(shè)安全保衛(wèi)、法律文秘、司法信息安全、法律事務(wù) 4 個專業(yè)及專業(yè)群。繼續(xù)保持法律 文秘、安全保衛(wèi)專業(yè)建設(shè)水平國內(nèi)領(lǐng)先地位。 專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。以 4 個重點建設(shè)專業(yè)為基礎(chǔ) ，根據(jù) 安全保衛(wèi)、法律文秘、司法信息安全等 不同的專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求和工學(xué)結(jié)合特點，深化“實訓(xùn)、實境、實戰(zhàn)遞進，雙結(jié)合” ；“三合一” ；“雙融合、四驅(qū)動”等多樣化 人 才培養(yǎng)模式改革 ，人才培養(yǎng)質(zhì)量普遍得到行業(yè)和社會的高度認可，滿意度達 95以上。 課程建設(shè)與改革。 堅持校企合作 ，與行業(yè)企業(yè)共同開展職業(yè)崗位（群）的分析和研究，引進參照法律輔助等相關(guān)職業(yè)崗位任職要求，積極推進基于工作過程系統(tǒng)化、“雙證書” 融通的課程體系和教學(xué) 內(nèi)容改革。 4個重點專業(yè)及專業(yè)群構(gòu)建突出職業(yè)能力、與崗位要求緊密銜接的全新專業(yè)課程體系。與企業(yè)行業(yè)共同開發(fā) 19 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和 19 種特色教材，并帶動其它主干課程或?qū)I(yè)群平臺課程建設(shè)。 “雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。按照開放性、職業(yè)性的內(nèi)在要求 ， 優(yōu)化“雙師”教師結(jié)構(gòu) ， 提升“雙師”教師素質(zhì)。通過加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的聘用與重點培養(yǎng) ， 提升專業(yè)教學(xué)團隊中具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的比例；聘用一批行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才擔(dān)任兼職教師。建設(shè)期內(nèi)，聘用或重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 10 名，骨干教師 30 名，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達 到 90%；新聘兼職教師 130 名，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%。 校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)。按照職業(yè)崗位（群）對學(xué)生職業(yè)技能的要求，在對原有校內(nèi)基地的改建、擴建的基礎(chǔ)上，新建 15 個具有仿真性知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 工作環(huán)境、真實工作任務(wù)、真實工作流程的實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)中心，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)占實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比例達到 80% 。拓展與行業(yè)企業(yè)合作，新建校外實習(xí)實訓(xùn)基地 30 個，使畢業(yè)生頂崗實習(xí)時間不少于半年。按照校企合作、工學(xué)結(jié)合的要求，改革創(chuàng)新實訓(xùn)、實習(xí)管理體制，完善和實施實訓(xùn)、實習(xí)管理規(guī)章制度，為提升校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實 習(xí)比例提供制度保障。 應(yīng)用法律仿真實踐教學(xué)資源平臺建設(shè)。為破解政法類高等職業(yè)教育實踐教學(xué)面臨的共同難題，按照“實踐性、開放性和職業(yè)性”的原則，依據(jù)政法類人才培養(yǎng)特點，深化拓展校企合作新模式新機制，引入行業(yè)企業(yè)資源進校，共同開發(fā)建設(shè)：以加強校內(nèi)仿真模擬環(huán)境建設(shè)為切入點，以應(yīng)用法律類專業(yè)教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)，以仿真實境類專業(yè)實踐教學(xué)資源庫為核心，以司法實踐類專業(yè)實踐教學(xué)資源庫建設(shè)為支撐，以自主開發(fā)為主體，采用現(xiàn)代技術(shù)手段，整體打造“真實庭審模擬化、工作流程仿真化、工作情境再現(xiàn) 化 、工作項目虛擬 化 ”的校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán) 境。 首都政法及社會基層法律服務(wù)建設(shè)。繼續(xù)傳承發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，重點圍繞首都政法及社會基層急需的法律職業(yè)、法律輔助等人才培訓(xùn)，面向司法執(zhí)法實踐應(yīng)用法律研究與基層法 律服務(wù)等工作，拓寬服務(wù)內(nèi)容，不斷增強社會服務(wù)能力。建設(shè)期間， 開展政法系統(tǒng)法律職業(yè)人才、基層法律工作人才等培訓(xùn) 10000 人次。組織完成司法執(zhí)法實踐類應(yīng)用法律研究課題研究 300 項；政法網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)與法制宣傳等累計發(fā)稿 10 萬條信息，網(wǎng)站點擊總量 2000 萬次，開展法律宣傳、法律咨詢、法律援助等法律服務(wù) 4000人次。 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育體系建設(shè)。堅 持“立德明法、重能強技”的 人才培養(yǎng)特色，探索準軍事化教育管理和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育相結(jié)合，實施學(xué)法懂法用法、知識素養(yǎng)技能、學(xué)業(yè)行業(yè)職業(yè)三模塊遞進式學(xué)生教育培知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 養(yǎng)管理新模式；建立學(xué)校、行業(yè)企業(yè)共同參與的一課堂、二課堂和社會實踐三結(jié)合的育人平臺；招教管就聯(lián)動的育人機制；整體目標、縱向分級、橫向責(zé)任、專項流程、創(chuàng)新項目、行業(yè)企業(yè)參與評價的教育管理的工作體系。 教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。為適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、基于工作過程的課程體系建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的要求，改革教學(xué)管理體制，建立學(xué)院、政府、行 業(yè)企業(yè)多主體參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、考核和評價體系，全面實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價制度。在現(xiàn)有自主招生、單獨招生的基礎(chǔ)上，探索“知識 +技能、高中學(xué)業(yè)水平考試 +職業(yè)指向測試”等多樣化生源選拔錄取機制。 加強領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)。不斷提 高 思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力，提升戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)決策與資源整合能力 ， 為學(xué)院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。 四、項目預(yù)期效益分析 （一） 整體辦學(xué)水平明顯提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高 項目完成后，學(xué)院辦學(xué)理念更加科學(xué)、先進，教學(xué)條件明顯改善，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，資源更加優(yōu)化，人才培養(yǎng)模 式改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作教育、素質(zhì)教育、教學(xué)管理、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)、社會服務(wù)等方面將躍上新的臺階，辦學(xué)特色將更加突出，取得一批對高職教育改革與發(fā)展具有一定影響的理論與實踐研究成果，人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量受到用人單位的高度認可， 在區(qū)域的 影響力 大 大加強。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在 98%以上，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量逐年上升，職業(yè)資格證書（“雙證書”）獲取率100%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意度 95%以上，學(xué)院影響力和知名度進一步擴大。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） （二） 教育教學(xué)改革更加深化，重點專業(yè)形成明顯優(yōu)勢 在以社會需求為導(dǎo)向的專業(yè)群建設(shè)、工學(xué)結(jié) 合人才培養(yǎng)模式探索、實踐教學(xué)體系構(gòu)建、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等領(lǐng)域開展深入研究，提出建設(shè)思路，制定改革措施，帶動高職院校特色創(chuàng)新。使學(xué)院牢固樹立以教育教學(xué)為中心的思想和人才培養(yǎng)的全面質(zhì)量意識，完成從傳統(tǒng)教育教學(xué)到高職教育教學(xué)的思維與方法的根本轉(zhuǎn)變，建立起更加完善的管理制度、教學(xué)規(guī)范、評價標準和教學(xué)督導(dǎo)機制，突出教學(xué)重點、教學(xué)過程和教學(xué)運行的管理，使整個教育教學(xué)始終保持制度化、規(guī)范化、標準化、精細化的良好運行常態(tài)。專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會需求，更加合理，一批重點建設(shè)專業(yè)達到國內(nèi)一流水平，法律文秘、安全保衛(wèi)等特色專業(yè)將在國內(nèi)形成有較 大影響力的品牌專業(yè)，各專業(yè)基本形成適合高職教育及本專業(yè)人才培養(yǎng)特點的人才培養(yǎng)模式和課程體系?；拘纬蓫徫换炯寄苡?xùn)練、崗位專業(yè)技能訓(xùn)練和崗位適應(yīng)性綜合訓(xùn)練的實踐教學(xué)體系和“一體化”教學(xué)模式，基本形成教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控長效機制。 （三） 師資隊伍專兼比例合理，“雙師”素質(zhì)全面提升 通過實施“人才強?！惫こ蹋?形成 以校內(nèi)校外專業(yè)帶頭人為領(lǐng)銜的 “精干高效、分工配合、優(yōu)勢互補”的專業(yè)建設(shè)團隊；以校內(nèi)校外骨干教師為核心的 “校企融合、專兼協(xié)作、動態(tài)優(yōu)化”的課程建設(shè)團隊，共同承擔(dān)課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革。 建成由企業(yè)專家、技 術(shù)骨干組成的高水平 外聘教師 人才庫 ， 形成由行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實踐技能課程 的 機制。人事分配和管理制度改革獲得新進展，職務(wù)聘任制、崗位聘任制、用人機制和體制進一步完善，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，在教學(xué)教育改革中發(fā)揮重要作用 。 （四） 校企合作長效機制 基本形成，社會服務(wù)功能不斷增強 辦學(xué)功能進一步拓展，“政府買單，學(xué)院實施面向退役士兵開展高職教知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 育培訓(xùn)”、構(gòu)建北京退役士兵高職教育培訓(xùn)基地建設(shè)取得階段性成效，推進撬動政策創(chuàng)新、招錄退役士兵和退役士兵再教育再培訓(xùn)等機制制度創(chuàng)新，初步形成由政府主導(dǎo)、“政府主管部門 +學(xué)院 +行業(yè)企業(yè)”三聯(lián)動辦學(xué)體制機制建設(shè)的一種新模式，探索經(jīng)驗，創(chuàng)新特色。積極與行業(yè)企業(yè)開展多種形式的校企合作辦學(xué)，探索產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體等教學(xué)模式，校企雙方在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)實習(xí)等多方面的加強交流合作，在培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)要求的高素質(zhì) 高級 技能型人才、促進學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展方面取得明顯成效。通過國家骨干高職院校建設(shè)，專業(yè)設(shè)置對社會需求的適應(yīng)性更強，為政法系統(tǒng)和社會提供各類培訓(xùn)能力、科技服務(wù)能力、社會法律服務(wù)能力明顯擴大和提高，面向首都政法及社會基層法律服務(wù)的功能作用進一步發(fā)揮。 五、保障措施 根據(jù) 教育部財政部關(guān)于進一步推進 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作的通知要 求，為保障該 院國家骨干高職院校建設(shè)項目順利實施，制定以下保障措施。 （一）政策保障 北京市政府高度重視職業(yè)教育，先后制定了關(guān)于大力加強職業(yè)教育的決定、北京市級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃、關(guān)于實施北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程的意見、北京市級示范性高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)計劃等文件， 并 在教學(xué)基本建設(shè)、社 會服務(wù)能力等方面制定了一系列保障制度和措施，使 國家骨干高職院校建設(shè)項目有良好的政策保障。 （二 ） 組織保障 為保證國 家骨干高職院校建設(shè)方案的順利實施，實現(xiàn)既定建設(shè)目標，學(xué)院成立如下組織機構(gòu)： 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 1、 項目建設(shè)專家顧問咨詢委員會。由政府、行業(yè)、企業(yè)和教育界專家組成，對項目建設(shè)提供咨詢、意見和建議，指導(dǎo)建設(shè)實施。 2、 項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立國家骨干高職院校建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，院長為第一責(zé)任人，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的全面工作；分管教學(xué)工作副院長擔(dān)任副組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的日常工作。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負責(zé)項目的日常管理和具體建設(shè)工作，對項目建設(shè)進行日常指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)和督促檢查。 3、 專項建設(shè)工作組。按照學(xué)院現(xiàn)有的管理運行模式 及建設(shè)任務(wù)，成立教學(xué)建設(shè)工作組、學(xué)生素質(zhì)教育體系建設(shè)工作組、社會服務(wù)能力建設(shè)組、條件保障與建設(shè)工作組、組織保障與宣傳工作組等 5 個專項建設(shè)工作組，專項建設(shè)工作組在分管院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、相互合作的原則，主要履行以下職責(zé)：貫徹執(zhí)行、組織落實領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和決定；負責(zé)制訂并布置落實所管建設(shè)項目的階段實施計劃和工作任務(wù)；負責(zé)審核所管項目的承辦部門的建設(shè)方案和項目任務(wù)書；負責(zé)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督所管項目建設(shè)的實施情況；負責(zé)協(xié)調(diào)、解決或向領(lǐng)導(dǎo)小組反映實施過程中遇到的問題。 4、 項目建設(shè)監(jiān)督小組。根據(jù)國家 政策法規(guī)和學(xué)院相關(guān)規(guī)定，監(jiān)督項目資金的管理和使用情況，監(jiān)督實驗實訓(xùn)設(shè)備的招標、采購工作，監(jiān)督方案實施進度和質(zhì)量，加強防范，堵塞漏洞，提高財產(chǎn)、資金使用效益。 （三） 資金保障 學(xué) 院 “ 國家骨干高職院校建設(shè) ” 有充分的資金保障，在中央財政資金的引導(dǎo)下， 北京市配套資金均能及時足額到位。 該 院是北京市重點支持建設(shè)的職業(yè)院校，北京市財政每年 均能給該院撥付足額經(jīng)費。該 院還通過行業(yè)支持及社會培訓(xùn)服務(wù)、捐資助學(xué)等多種方式吸收社會資金。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） （四） 運行保障 1、 健全機制。構(gòu)建與行業(yè)企業(yè)“互促、互動、互惠”的雙贏合作機制，形成密不可分的 辦學(xué)利益相關(guān)體，保證項目的建設(shè)質(zhì)量和持續(xù)發(fā)展。學(xué)院緊密依托行業(yè)辦學(xué)，專業(yè)設(shè)置和調(diào)整面向行業(yè)發(fā)展，各專業(yè)的人才培養(yǎng)定位充分聽取行業(yè)意見，在組織教學(xué)、兼職教師管理聘用、課程開發(fā)、實訓(xùn)條件建設(shè)等方面與行業(yè)全面合作，并使行業(yè)學(xué)院共享教學(xué)資源，降低行業(yè)的運行成本，推動行業(yè)加快發(fā)展。 2、 建立制度。制定相應(yīng)的項目建設(shè)規(guī)定，包括項目負責(zé)人管理制度、招投標管理制度、專項資金管理辦法等。要創(chuàng)新和改革學(xué)院相關(guān)的教育教學(xué)制度。進一步深化學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，建立和健全人事分配、教師評聘、教師實踐鍛煉、校企合作、教學(xué)質(zhì)量保障等管理 制度，保證建設(shè)項目管理工作的制度化、規(guī)范化。 3、 嚴格管理。建設(shè)內(nèi)容實行項目管理，建立項目目標責(zé)任制，各建設(shè)項目確定具體責(zé)任人，落實到具體建設(shè)單位，由學(xué)院與責(zé)任人和責(zé)任單位簽訂責(zé)任書。制定績效考核辦法，建立考核機制。對項目建設(shè)進程、資金投入與使用進行動態(tài)監(jiān)控，重點考核項目實現(xiàn)的功能目標和建設(shè)效果。規(guī)范程序管理，在明確建設(shè)項目監(jiān)測指標的同時，制定建設(shè)標準。建設(shè)過程中注重對原始資料的保存與管理，便于建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和建設(shè)監(jiān)督小組檢查，督促到具體單位和個人，實現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一，做到獎罰分明，調(diào)動各項目建設(shè)者的積極性和 創(chuàng)造性，實現(xiàn)建設(shè)項目實用性與經(jīng)濟性的最佳結(jié)合，確保各項目建設(shè)效果，并能夠如期建成。 4、 加強監(jiān)控。對建設(shè)項目的執(zhí)行情況分季度、年度進行檢查和中期推動，對方案執(zhí)行情況和項目的實際效果進行定期的績效評估與考核，提出評估意見和改進建議，確保建設(shè)項目按計劃完成。建立信息通報制度，及時向上級有關(guān)部門、社會各界及師生員工公開項目進展和資金使用情況。知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 在建設(shè)過程中實施原則性與靈活性相統(tǒng)一，在嚴格執(zhí)行建設(shè)方案的同時，從實際出發(fā)作相應(yīng)調(diào)整，并報有關(guān)部門審批后執(zhí)行。 六、