黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)及流程圖.doc

黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)及流程圖一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念：“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；重視提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。”是語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，本著這樣的思想，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了黃河頌這節(jié)研究課。二、教學(xué)對(duì)象分析：本課面對(duì)的是初中一年級(jí)學(xué)生，感性思維較強(qiáng)，但也初步具備了一定的抽象思維能力和邏輯辨證能力。三、課標(biāo) 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文思維，要教給學(xué)生過(guò)程方法，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到語(yǔ)言文字的魅力，并熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，本課結(jié)合課標(biāo)精神進(jìn)行了設(shè)計(jì)。四.學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)：1知識(shí)目標(biāo)： 80%的同學(xué)能夠流利朗讀全文，并能有感情朗讀某一段落。通過(guò)合作學(xué)習(xí)能正確說(shuō)出一些語(yǔ)句所運(yùn)用的修辭方法及深刻內(nèi)涵。2 過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌能力，初步鑒賞歌詞能力。3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黃河、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗頌詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電腦教學(xué)過(guò)程：授課程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體應(yīng)用一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、播放課件黃河頌歌曲2、教師導(dǎo)語(yǔ)引入：思考：展開(kāi)聯(lián)想、想象，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？?jī)A聽(tīng)聯(lián)想、想象，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么激發(fā)情感，引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽(tīng)愉悅，激發(fā)學(xué)生情感動(dòng)機(jī)多媒體插播歌曲二、寫(xiě)作 背景1 寫(xiě)作背景介紹：盧溝橋事變2 作者介紹：光未然3 更多鏈接4 了解了寫(xiě)作背景，你對(duì)于本詩(shī)體現(xiàn)的感情是否有了新的體會(huì)？觀看在了解寫(xiě)作背景基礎(chǔ)上體會(huì)作者在詩(shī)中融注的感情了解寫(xiě)作背景幫助學(xué)生理解詩(shī)人號(hào)召全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，抗日救國(guó)的思想感情多媒體錄像網(wǎng)頁(yè)鏈接三、朗誦練習(xí)1、回憶朗誦的要點(diǎn)？2、“怎樣朗誦”更多鏈接3、選擇你喜歡的一段，進(jìn)行卡拉ok朗誦練習(xí)。4 展示你朗誦的段落5 試試誰(shuí)可以朗誦全文6 師生即時(shí)點(diǎn)評(píng)朗誦1、回答朗誦的要點(diǎn)2、自主卡拉ok朗誦3、展示練習(xí)結(jié)果4 卡拉ok朗誦全文1、通過(guò)多種形式朗讀：既能培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，又幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌思想感情2、朗讀是理解的前提，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上整體感知。“朗讀示范”便于學(xué)生模仿練習(xí)， 多媒體卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究：研讀詩(shī)歌，看看你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1 為什么說(shuō)黃河是母親河？2 歌詞前面為什么加朗誦詞？3 為什么說(shuō)黃河伸出千萬(wàn)條臂膀？4詩(shī)歌從哪幾個(gè)角度寫(xiě)黃河？5、全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1、閱讀課文提出問(wèn)題2小組討論，解決問(wèn)題（可瀏覽網(wǎng)頁(yè)上相關(guān)鏈接，幫助解決問(wèn)題）3 派代表發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你們解決了什么問(wèn)題，還有什么沒(méi)解決的問(wèn)題？1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)容量大的特點(diǎn)，插入多方面知識(shí)，啟發(fā)、幫助學(xué)生感悟體驗(yàn)。2、采用合作探究學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生生生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情緒。3、通過(guò)研讀課文，理解詩(shī)歌文本內(nèi)涵，對(duì)于詩(shī)歌的理解由表面而深入。多媒體網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)頁(yè)鏈接五、拓展延伸聽(tīng)了詩(shī)人對(duì)黃河的歌頌，你是否也想對(duì)黃河說(shuō)幾句話(huà)呢？請(qǐng)你為黃河寫(xiě)幾句話(huà)，看看誰(shuí)的更精彩登陸留言板打?qū)懥粞?、經(jīng)歷了聽(tīng)、讀、說(shuō)的環(huán)節(jié)，落實(shí)到寫(xiě)，考察學(xué)生對(duì)課文的理解程度如何。2、通過(guò)留言反饋學(xué)生感悟黃河精神形象的程度。多媒體留言板網(wǎng)上留言黃河頌教學(xué)流程圖單擊鏈接進(jìn)入主頁(yè)記憶搜索你什么時(shí)候會(huì)背有關(guān)黃河的詩(shī)的？導(dǎo)入第一站：寫(xiě)作背景展開(kāi)聯(lián)想、想象聽(tīng)到了什么？請(qǐng)同學(xué)傾聽(tīng)黃河頌這首歌詞 第二站：朗誦練習(xí)寫(xiě)作背 景了解了背景，你認(rèn)為詩(shī)中蘊(yùn)含的感情是什么介紹寫(xiě)作背景、作者 回憶朗誦的要點(diǎn)是什么？要點(diǎn)回顧第三站：合作探究朗誦練習(xí)展示朗誦結(jié)果、點(diǎn)評(píng)卡拉OK朗誦練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)選擇喜歡的一段練習(xí)朗誦第四站：遷移延伸代表發(fā)言合作學(xué)習(xí)小組討論研讀課文：你讀懂了什么？還有什