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沈陽理工大學(xué)課程設(shè)計專用紙 No課程設(shè)計(論文)題目: 設(shè)計名稱:機電傳動控制班級學(xué)號:0901014106學(xué)生姓名:葛健指導(dǎo)教師: 李 巖2011年12月24日 機電傳動控制課程設(shè)計任務(wù)書 第六組1.設(shè)計題目:半精鏜專用機床控制系統(tǒng)設(shè)計2.設(shè)計內(nèi)容:1)完成課程設(shè)計指導(dǎo)書所要求的控制循環(huán)。2)按停止按鈕,完成當前循環(huán)后停止。3)連續(xù)時,循環(huán)5次結(jié)束,聲光間斷報警5秒。4)要求可以實現(xiàn)手動、但周期、連續(xù)控制。3.設(shè)計要求:1)畫出端子分配圖和順序功能圖。2)設(shè)計并調(diào)試PLC控制梯形圖。3)設(shè)計說明書。4.進度安排:1)理解題目要求,查閱資料,確定設(shè)計方案 2天2)PLC順序功能圖與梯形圖設(shè)計 5天3)說明書撰寫 2天4)答辯 1天 指導(dǎo)老師:專業(yè)負責(zé)人:主管院長: 年 月 日 目錄0. 前 言31. 設(shè)計題目 專用鉆床控制程序設(shè)計31.1控制過程41.2 課程設(shè)計基本要求52. 總體設(shè)計52.1 PLC選型52.2 PLC端子接線圖63. PLC程序設(shè)計63.1 設(shè)計思想63.2 順序功能圖83.3 PLC梯形圖94. 程序調(diào)試的說明155. 結(jié)束語156. 參考文獻15 0. 前 言在PLC發(fā)明之前,在工業(yè)控制的順序控制領(lǐng)域內(nèi),常常采用諸如繼電器、鼓式開關(guān)、紙帶閱讀器等機械、電氣式器件作為控制元件,尤其是控制繼電器,在離散制造過程控制領(lǐng)域內(nèi),成為“開關(guān)控制系統(tǒng)”中最廣泛使用的器件。但是,隨著工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展,生產(chǎn)規(guī)模越來越大,勞動生產(chǎn)率及產(chǎn)品質(zhì)量的要求在不斷提高,對于控制系統(tǒng)的可靠性也提出了更高的要求,原有“繼電器控制系統(tǒng)”已不適應(yīng)需要,究其原因是: 動作緩慢;壽命短、可靠性差;體積大、耗電多;設(shè)計制造周期長、程序修改費時;不能實現(xiàn)與計算機對話。到20世紀60年代,由于美國汽車工業(yè)需要進行大規(guī)模的技術(shù)改造和設(shè)備更新,由傳統(tǒng)的繼電器控制裝置來進行控制,不僅體積龐大、故障率高、柔性差、不靈活、耗能,而且調(diào)試困難,可靠性也差。雖然小型計算機已日趨完善,應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴大,但小型計算機用于開關(guān)控制系統(tǒng),又顯然存在著“大馬拉小車”的情況,這是由于小型計算機的特點決定的:編程復(fù)雜,要求有較高水平的編程人員和操作人員; 需要配套非標準的外部接口,對環(huán)境和現(xiàn)場條件的要求過高; 功能過剩,機器資源未能充分利用;造價高昂。需要與可能性,促使人們尋求新的出路,PLC應(yīng)運而生。PLC技術(shù)代表了當今電氣程序控制的最先進水平。通過PLC與各種單元自動化裝置(如智能儀表、數(shù)字化傳單裝置、智能的液壓和氣動閥組等)以及現(xiàn)場總線、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),構(gòu)成了車間和工廠自動化的完整體系。PLC具有通用性強、使用方便、適應(yīng)面廣、可靠性高、抗干擾能力強、編程簡單等特點。PLC在工業(yè)自動化控制特別是順序控制中的地位,在可預(yù)見的將來,是無法取代的。1. 設(shè)計題目 專用鉆床控制程序設(shè)計 1.1 控制過程 圖1 控制過程圖1.2 課程設(shè)計基本要求1) 畫出端子分配圖和順序功能圖2) 設(shè)計并調(diào)試PLC控制梯形圖3) 設(shè)計說明書 2. 總體設(shè)計2.1 PLC選型PLC的主機:選擇西門子S7-200系列作為半精鏜專用機床控制系統(tǒng)的控制系統(tǒng)。設(shè)計的系統(tǒng)有20個輸入量,12個輸出量采用S7-200 CPU 226 AC/DC/繼電器型工作主機。CPU226的特點,其基本參數(shù)如下:本機數(shù)字輸入:20路數(shù)字量輸入本機數(shù)字輸出:12路數(shù)字量輸出內(nèi)部存儲器位:256位定時器總數(shù):256定時器計數(shù)器總數(shù):256計數(shù)器電源電壓允許范圍:AC85264V輸入電流僅CPU/最大負載:40/160 mA,AC240V電壓范圍:DC20.428.8V電流限制:約1.5A2.2 PLC端子接線圖 圖2 端子分配圖3. PLC程序設(shè)計3.1 設(shè)計思想 首先按照要求把具體的輸入與輸出的端口相應(yīng)的點數(shù)配合設(shè)計出來,好為下步的工作做鋪墊,然后根據(jù)找出的端口數(shù)相應(yīng)的選出PLC的型號和具體的端口,在根據(jù)題中的具體要求把每個步的動作過程用順序功能圖表示出來,再根據(jù)順序功能圖把相應(yīng)的梯形圖設(shè)計好。再設(shè)計梯形圖時,應(yīng)注意以下幾項:(1) 設(shè)計可編程控制器時,安全性是第一重要的,應(yīng)避免程序故障的出現(xiàn),應(yīng)設(shè)置如下幾中安全電路:緊急停止電路,保護電路等操作的連鎖電路,定位的上限位/下限位等連鎖電路等,以防止誤操作產(chǎn)生故障。 (2) 編程要理論聯(lián)系實踐。從最簡單的做起,循序漸進。最開始可以先編寫些只包括數(shù)字量的,然后再考慮模擬量的,另外像計時器、計數(shù)器也經(jīng)常使用等。(3) 在一段程序里不可有同樣的兩個輸出存在。比如說前段程序有1個輸出Q0.0存在,后面就不要再有了。(4)用步進指令設(shè)計梯形圖時,要注意PLC初始狀態(tài)繼電器的設(shè)置。狀態(tài)繼電器可用于步進順序控制,也可作為輔助繼電器使用。(5) 使用梯形圖編程時,應(yīng)把串聯(lián)多的電路塊盡量放在最上邊,把并聯(lián)多的電路塊盡量放在最左邊,這樣即節(jié)省指令,又美觀。在同一程序中,同一編號的線圈使用兩次及兩次以上稱為雙線圈,雙圈非常容易引起誤動作,應(yīng)避免使用。觸點應(yīng)畫在水平線上,不包含觸點的分支線條應(yīng)放在垂直方向,不要放在水平方向,以便于讀圖和圖形的美觀。線圈和指令線圈一般不能直接連接在左邊的母線上,如需要的話可通過特殊的繼電器完成。3.2 順序功能圖圖3 順序功能圖3.3 PLC梯形圖(1)自動(2)手動梯形圖4. 程序調(diào)試的說明本次設(shè)計程序調(diào)試通過模擬的方式進行。模擬的軟件為S7_200仿真軟件。需要特別說明的是,因為S7_200仿真軟件沒有感應(yīng)器(限位開關(guān)),所以需要手動進行調(diào)置。在調(diào)試過程中,線圈得電,輸出端小燈亮,說明此活動步?jīng)]有問題,可進行下步,依次全部調(diào)試通過,否則,對照順序功能圖修改梯形圖,直到通過。5. 結(jié)束語 PLC實訓(xùn)即課程設(shè)計,很快結(jié)束了,在這短暫的實訓(xùn)時間里,經(jīng)過老師、同學(xué)的指導(dǎo),我獲益非淺,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于自己專業(yè)方面的知識。經(jīng)過此次的實訓(xùn),讓自己更相信一分努力一分收獲,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在以后的學(xué)習(xí)、工作中是永遠缺少不了的! 此次實訓(xùn)主要是完成半精鏜專用控制系統(tǒng)的設(shè)計,在完成這個項目期間還學(xué)習(xí)了畫圖等一些與自己專業(yè)有關(guān)的軟件應(yīng)用。這門課程的靈活性很強,充分發(fā)揮自己的潛力;在設(shè)計的開始遇到了很多困難,如I、O端口的準確分配。 通過這次的實訓(xùn),讓我受益匪淺。通過這次設(shè)計實踐。我學(xué)會了PLC的基本編程方法,對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。通過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題,我們對PLC 的理解得到加強,看到了實踐與理論的差距。第二,通過這次的實踐操作,我認識到了自己的不足,更感覺到了自己與別人的差距。為了明年的工作實習(xí)而做準備,從各方面充實自己,使自己適應(yīng)這個社會。 總之,這次的實訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗,讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過程中,我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力,多與這個社會進行接觸,讓自己更早適應(yīng)這個陌生的環(huán)境,相信在不久的將來,可以打造一片屬于自己的天地。 最后誠摯的感謝我們的指導(dǎo)老師李老師。6. 參考文獻(1) 華玉潔.起重機械與吊裝.第一版.化學(xué)工業(yè)出版社.2005.8;179-204(2) 機械設(shè)計手冊.機械設(shè)計手冊編寫組.第一版.機械工業(yè)出版社.1981;325-447(3) 張燕賓.SPWM變頻調(diào)速應(yīng)用技術(shù).第一版.機械工業(yè)出版社2002.5;(4)陳白寧,段智敏,劉文波. 機電傳動控制
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