【全程學(xué)習(xí)方略】高中歷史 8.25 兩極世界的形成鞏固提升訓(xùn)練 新人教版必修1.doc

【全程學(xué)習(xí)方略】2014高中歷史 8.25 兩極世界的形成鞏固提升訓(xùn)練 新人教版必修1鞏固提升訓(xùn)練【基 礎(chǔ) 組】一、選擇題1.20世紀(jì)50年代中期，蘇聯(lián)提出與美國“和平共處、和平競賽與和平過渡”的“三和”方針，美國提出“和平演變”戰(zhàn)略，表明雙方（ ）a.準(zhǔn)備再次合作，和平共處b.開始爭奪世界霸權(quán)c.出現(xiàn)和平的奇跡d.接受中國“求同存異”的主張2.19 世紀(jì)中期，法國政治家托克維爾以驚人的洞察力預(yù)言一百年后的世界格局：“它們起點(diǎn)各異，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它們各左右半個(gè)地球的命運(yùn)?！薄八鼈儭奔矗?）a.american and russianb.german and italianc.american and chinesed.briton and german3.美蘇“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是（ ）a.杜魯門主義的提出b.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施c.北大西洋公約組織的成立d.德國的分裂4.從1948年到1950年，歐洲共有16個(gè)國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款。下列各項(xiàng)中，與此史實(shí)有關(guān)的是（ ）a.門戶開放政策b.羅斯福新政c.歐洲一體化d.馬歇爾計(jì)劃5.肯尼迪曾對某一事件這樣評價(jià)：“蘇聯(lián)人就像一只冒險(xiǎn)超出自己的領(lǐng)地，但一旦被發(fā)現(xiàn)又緊張地、還帶點(diǎn)負(fù)罪感地奔逃回安全的地方的貓?！边@一事件是（ ）a.華約的成立b.朝鮮戰(zhàn)爭 c.古巴導(dǎo)彈危機(jī)d.越南戰(zhàn)爭6.“劃分歐洲勢力范圍的最后一幕，在一九六一年八月十三日凌晨上演。西柏林人一覺醒來，發(fā)覺自己等于成為牢中囚徒。”這幅場景反映了（ ）a.德國被分區(qū)占領(lǐng)b.柏林墻的修筑c.兩個(gè)德國的建立d.古巴導(dǎo)彈危機(jī)7.關(guān)于“二戰(zhàn)”后的德國，說法正確的是（ ）a.被分裂成四個(gè)國家b.1949年，柏林被分為東西兩部分c.1949年，其西部和東部同時(shí)成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國d.首先成為美蘇“冷戰(zhàn)”的焦點(diǎn)8.“二戰(zhàn)”結(jié)束后，美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面形成。下列各項(xiàng)反映了兩極格局下全面“冷戰(zhàn)”事實(shí)的是（ ）柏林墻的修建越南戰(zhàn)爭古巴導(dǎo)彈危機(jī)朝鮮半島分裂a(bǔ).b.c.d.二、非選擇題9.閱讀下列材料：材料一 我也希望向全世界說明，美國在這個(gè)新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場。我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都會與美國的安全有關(guān)。杜魯門回憶錄材料二 我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。1949年4月，為實(shí)行集體“防御”，美、加及歐洲十國成立軍事組織。 試論“冷戰(zhàn)”的爆發(fā)與兩極格局的形成材料三 有學(xué)者指出：“兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因?yàn)閲H力量的對比不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步擴(kuò)大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)。”請回答：(1)材料一中的“新的極權(quán)主義”指什么？“美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”又指什么？從材料中可看出美國確立了怎樣的外交目標(biāo)？(2)據(jù)材料二指出在杜魯門主義的影響下，美國又實(shí)施了哪些相應(yīng)的措施？根據(jù)所學(xué)知識回答蘇聯(lián)為此采取了哪些對抗性的措施？ (3)在“冷戰(zhàn)”下“兩極格局具有相對的穩(wěn)定性”，結(jié)合史實(shí)簡要敘述“冷戰(zhàn)”下的國際關(guān)系。【提 升 組】一、選擇題1.1946年，美國駐蘇代辦喬治凱南指出： 蘇聯(lián)“狂熱地堅(jiān)信,它同美國之間不可能有永久的妥協(xié)。它堅(jiān)信,如果蘇聯(lián)政權(quán)要得到鞏固,那么搞亂我國社會的內(nèi)部和諧,破壞損害我國的權(quán)威是可取和必要的”。其本質(zhì)意圖是（ ）a.蘇聯(lián)是個(gè)很狂熱的國家b.蘇聯(lián)與美國有很大的矛盾c.蘇聯(lián)必然會危害美國的利益d.美國應(yīng)該對蘇聯(lián)采取遏制的政策2.“冷戰(zhàn)”是指“二戰(zhàn)”后美蘇雙方以及東西方之間在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、意識形態(tài)諸方面除訴諸戰(zhàn)爭之外的緊張對峙和對抗。下列各項(xiàng)中，屬于美蘇“冷戰(zhàn)”具體表現(xiàn)的是（ ）杜魯門主義的提出馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施北約的建立a.b.c.d.3.右圖是“冷戰(zhàn)”時(shí)期蘇聯(lián)的宣傳畫，圖中“蘇聯(lián)”對“美國”說：“最好別惹我！”這張宣傳畫反映的主題是（ ）a.蘇聯(lián)對美國的入侵做好了充分準(zhǔn)備b.美國企圖消滅蘇聯(lián)，獨(dú)霸全世界c.美蘇兩個(gè)超級大國爭霸斗爭激烈d.美國在爭霸過程中處于優(yōu)勢地位4.蘇聯(lián)消息報(bào)和真理報(bào)在杜魯門主義發(fā)表后的第三天和第四天，就分別發(fā)表社論，指出這是“帝國主義擴(kuò)張政策”。這是因?yàn)槎鹏旈T主義（ ）a.表明了美國公開放棄同蘇聯(lián)合作，標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”正式開始b.表明美國要發(fā)動對蘇聯(lián)等社會主義國家的武裝進(jìn)攻c.實(shí)質(zhì)是馬歇爾計(jì)劃d.標(biāo)志著美蘇兩極格局最終形成5.美蘇是兩種社會制度完全不同的國家，它們之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化體現(xiàn)為（ ）a.對抗合作對抗b.對抗 對抗 戰(zhàn)略伙伴c.合作對抗戰(zhàn)略合作d.對抗合作深度合作6.下組圖片反映了現(xiàn)代國際關(guān)系中一系列重大事件。導(dǎo)致這些事件出現(xiàn)的共同原因是（ ）a.美蘇兩極對峙b.世界多極化趨勢加強(qiáng) c.兩極格局瓦解d.歐洲國家走向一體化7.2010年10月5日，朝鮮、美國圍繞“天安”號事件在板門店舉行了第六次大校級工作會談。1945年日本投降后不久，朝鮮半島便處于六十多年的分裂狀態(tài)。在這六十多年中（ ）南北朝鮮由美蘇占領(lǐng)區(qū)發(fā)展而來在“冷戰(zhàn)”陰影下朝鮮分裂 朝鮮戰(zhàn)爭是美蘇局部“熱戰(zhàn)”的反映美國被迫在朝鮮戰(zhàn)爭中簽訂停戰(zhàn)協(xié)定a.b.c.d. 8.“冷戰(zhàn)”期間，既體現(xiàn)了美蘇對抗的緊張與激烈，又體現(xiàn)了它們成功運(yùn)用自我控制機(jī)制，在戰(zhàn)爭邊緣上尋求妥協(xié)的事件是（ ）北約和華約的建立越南戰(zhàn)爭古巴導(dǎo)彈危機(jī) 朝鮮戰(zhàn)爭a.b.c.d.二、非選擇題9.閱讀下列材料：材料一 (1950年)6月25日，北朝鮮軍隊(duì)今天越過三八線。幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，北朝鮮人迫使南朝鮮邊防人員丟棄廣闊的前線地帶向后撤退。美國似乎對這一進(jìn)攻感到驚訝，它將這次進(jìn)攻歸咎于蘇聯(lián)?？死蝾D丹尼爾二十世紀(jì)大博覽材料二 1950年6月25日，南朝鮮軍隊(duì)開始了美國預(yù)謀的對朝鮮民主主義人民共和國的侵略，發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)。葛羅米柯、波諾馬廖夫蘇聯(lián)對外政策史材料三 1950年6月25日，朝鮮半島發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)李承晚集團(tuán)自認(rèn)為有美國的支持，就能輕而易舉占領(lǐng)北朝鮮。但是，北朝鮮軍民在勞動黨和金日成的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，不到兩個(gè)月的時(shí)間，解放了漢城和南朝鮮40%以上地區(qū)，李承晚集團(tuán)處于瓦解之中。吳本祥中華人民共和國史請回答：(1)上述材料反映的是哪一歷史事件?它們在哪一歷史要素上有相同的記錄?(2)在這一歷史事件的起因問題上，材料二、三的觀點(diǎn)與材料一的觀點(diǎn)有何不同之處?這種不同反映了當(dāng)時(shí)國際關(guān)系怎樣的突出特點(diǎn)?(3)假如歷史興趣小組利用上述材料研究該歷史事件，從史料收集角度看，存在怎樣的不足之處? 答案解析【基 礎(chǔ) 組】1.【解析】選b。關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)“20世紀(jì)50年代中期”提出“和平共處、和平競賽與和平過渡”，說明蘇聯(lián)要與美國在和平狀態(tài)下爭奪世界霸權(quán)，美國的“和平演變”則更含蓄地表明了這種態(tài)度。2.【解析】選a。本題考查理解能力。20世紀(jì)中期左右世界命運(yùn)的是美國和蘇聯(lián)。四個(gè)選項(xiàng)中的英語單詞難度不大，a、 b、 c、 d分別是美國和蘇聯(lián)、德國和意大利、美國和中國、不列顛和德國。3.【解析】選a。本題考查識記能力。1947年，美國總統(tǒng)杜魯門在國會發(fā)表演說，表示要“遏制共產(chǎn)主義”，這是“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志。4.【解析】選d?！岸?zhàn)”后美國對西歐各國實(shí)施了經(jīng)濟(jì)援助即馬歇爾計(jì)劃。門戶開放政策、羅斯福新政、歐洲一體化不符合題意。5.【解析】選c。本題考查分析理解能力?！疤K聯(lián)人冒險(xiǎn)又奔逃回”說明題中事件與古巴導(dǎo)彈危機(jī)相符，a與材料不吻合，b、d主要涉及美國。故選c。6.【解析】選b?！皠澐謿W洲勢力范圍”、“一九六一年”、“西柏林人發(fā)覺自己等于成為牢中囚徒”等信息說明題中描繪的是柏林墻的修筑場景。7.【解析】選d。本題考查再現(xiàn)能力。a說法不對，德國不是被分裂成四個(gè)國家，只是被分區(qū)占領(lǐng)；b錯(cuò)在時(shí)間上，應(yīng)是1948年；c錯(cuò)在“同時(shí)”二字上，應(yīng)是“先后”，故d正確。8.【解析】選b。本題考查再認(rèn)再現(xiàn)及分析能力。越南戰(zhàn)爭屬于“熱戰(zhàn)”而非“冷戰(zhàn)”，排除。9.【解析】本題考查分析理解能力。第(1)題較為簡單，新的極權(quán)主義指蘇聯(lián)等社會主義國家；轉(zhuǎn)折點(diǎn)主要是推行“冷戰(zhàn)”政策，目的是稱霸世界。第(2)題分析美蘇“冷戰(zhàn)”的措施，即在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面分別采取的措施。第(3)題考查“冷戰(zhàn)”下的國際關(guān)系。答案：(1)“新的極權(quán)主義”指蘇聯(lián)及社會主義國家。美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：開始實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策。外交目標(biāo)是：稱霸世界。(2)美國又實(shí)施的措施：實(shí)行馬歇爾計(jì)劃、成立北約組織；蘇聯(lián)采取對抗性的措施：組建經(jīng)互會(或經(jīng)互會、情報(bào)局)、華約組織。(3)國際關(guān)系：全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)交替，表現(xiàn)為德國分裂、朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭等。【提 升 組】1.【解析】選d 。從材料中可以看出，凱南認(rèn)為蘇聯(lián)是個(gè)很狂熱的國家、 蘇聯(lián)必然會危害美國的利益，這只是美國的片面之詞，不足為憑，故而a、c排除。材料中可以很直接地看出，美蘇之間有很大的矛盾，這只是現(xiàn)象上的，并不能體現(xiàn)本質(zhì)意圖，故而b排除?！痉椒记伞棵捞K爭霸的主要教訓(xùn)各個(gè)國家，尤其大國應(yīng)該放棄爭奪世界霸權(quán)，相互攜手合作，維護(hù)世界的和平和穩(wěn)定。各國應(yīng)該放棄爭奪軍事優(yōu)勢的做法，將主要精力和資源用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)，提高以經(jīng)濟(jì)和教育實(shí)力為核心的綜合國力，提高人民的生活水平。2.【解析】選b。本題考查學(xué)生分析理解能力。“冷戰(zhàn)”是指兩大集團(tuán)采取除武裝沖突以外的一切敵對行動，具體表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上，分別為。故選b項(xiàng)。3.【解析】選c。本題考查學(xué)生的分析能力。a說法不符合史實(shí)，b說法從漫畫中不能體現(xiàn)，d與漫畫不吻合。故選c。4.【解析】選a。本題考查理解分析能力。杜魯門主義以“遏制共產(chǎn)主義”為核心，標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”正式開始，因而引起蘇聯(lián)的極力反對，故選a項(xiàng)。b項(xiàng)中的“武裝進(jìn)攻”與“冷戰(zhàn)”不符，排除。杜魯門主義的實(shí)質(zhì)是遏制共產(chǎn)主義，排除c項(xiàng)。華約的成立，標(biāo)志著美蘇兩極格局最終形成，排除d項(xiàng)。5.【解析】選a。本題考查歸納能力。蘇聯(lián)建國后，美國仇視、打擊它；“二戰(zhàn)”中，兩國合作共同抗擊法西斯；“二戰(zhàn)”后，兩國走向?qū)χ拧?.【解析】選a。“柏林墻”、“三八線”、“北約”、“經(jīng)互會”都是美國和蘇聯(lián)對峙的表現(xiàn)，故選a項(xiàng)。7.【解析】選d。本題考查了朝鮮戰(zhàn)爭的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)，說法均符合史實(shí)。二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩國進(jìn)入朝鮮，雙方以北緯38度線作為界線，形成南北兩個(gè)占領(lǐng)區(qū)。1949年在美國扶植下南部成立了大韓民國，一個(gè)月后北部在蘇聯(lián)支持下成立朝鮮民主主義人民共和國。朝鮮的分裂是美蘇兩大陣營對抗的結(jié)果。1950年朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國積極加入，成為二戰(zhàn)后兩大陣營“冷戰(zhàn)”背景下的局部“熱戰(zhàn)”。1953年美國被迫在朝鮮戰(zhàn)爭中簽訂停戰(zhàn)協(xié)定。8.【解析】選b。對抗與妥協(xié)，處于戰(zhàn)爭邊緣而不爆發(fā)戰(zhàn)爭，這是“冷戰(zhàn)”的基本特點(diǎn)，體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。越南戰(zhàn)爭和朝鮮戰(zhàn)爭是熱戰(zhàn)而不是“冷戰(zhàn)”，兩大軍事集團(tuán)的建立體現(xiàn)不出材料信息所要表達(dá)的內(nèi)容，故不選。9.【解析】回答第(1)題時(shí)只需稍加用心地去看一下材料，就會發(fā)現(xiàn)“1950年6月25日”這一信息在三則材料中都出現(xiàn)了，而且都涉及到南北朝鮮之間的戰(zhàn)爭，由此可得答案。回答第