(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊20、咕咚 (4).docx

20 咕 咚教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“咕、咚、熟、掉、嚇、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)”12個(gè)生字； 2、通過形聲字、圖畫的方式猜字、認(rèn)字； 3、正確、流利地朗讀課文； 4、借助插圖了解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過形聲字、圖畫的方式猜字、認(rèn)字； 2、分角色朗讀課文； 3、借助插圖了解故事內(nèi)容。課時(shí)： 共 2 課時(shí)，此節(jié)為第 1 課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt課件，生字卡片、動(dòng)物頭飾 一、視頻導(dǎo)入，制造懸念 1、播放木瓜熟了，從樹上掉入湖里的視頻。 2、設(shè)置懸念，認(rèn)識課題：木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里。發(fā)出了一聲響。是怎樣的響聲？請讀課題。3、 指名讀課題。請生說一說怎樣知道這兩個(gè)字的讀音？ 4、復(fù)習(xí)形聲字。形聲字由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。 5、“咕咚”是擬聲詞，模擬的是東西從高高的地方掉落的聲音。留心觀察的話，你還能發(fā)現(xiàn)更多的擬聲詞，老師示范拍手的“啪啪啪”聲。你還能想到哪些擬聲詞。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由朗讀課文。根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，配合課文里的四幅插圖，用猜一猜的辦法，猜猜不認(rèn)識字的讀音，遇到不會(huì)讀的字用橫線畫出來。2、請找出本課中的其他形聲字。出示老師找到的：嚇、攔、領(lǐng)。用紅色字體顯示聲旁。 3、借助圖片，學(xué)習(xí)“鹿、象、野”、“小鹿、大象、野?！?；4、寫“象”字，第一筆“撇”像大象鼻子，長長的；口字寫得扁扁的；“撇”穿過“口”字；彎鉤寫出弧度，在豎中線稍頓，再往左勾出；最后一筆短斜捺由輕到重向右下方運(yùn)筆，稍停頓再向上提；5、PPT出示本文會(huì)認(rèn)字，點(diǎn)名讀、分組讀、齊讀。6、學(xué)習(xí)“熟”，出示甲骨文中“熟”字的寫法，注意讀好“熟”翹舌音；出示句子：“木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！”同時(shí)出示木瓜熟了的圖片。7、指名摘草莓，開火車讀。 三、結(jié)合插圖，了解故事內(nèi)容 1、指名分段朗讀 2、快速閱讀，找出這個(gè)故事里寫了哪幾種動(dòng)物，他們聽說“咕咚”來了都干了什么？ 3、出示第二自然段 看插圖一，找出寫了什么動(dòng)物，它聽到“咕咚”的聲音干了什么？學(xué)習(xí)拔腿就跑，結(jié)合圖片說說對拔腿就跑的理解，演一演。板書：拔腿就跑、叫。 4、結(jié)合插圖2、3、4，在3-7自然段找出這個(gè)故事里還寫了哪幾種動(dòng)物，他們聽說“咕咚”來了都干了什么？用橫線畫出來。 小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了咕咚一課