微課《愛蓮說》.docx_第1頁
微課《愛蓮說》.docx_第2頁
微課《愛蓮說》.docx_第3頁
微課《愛蓮說》.docx_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

語文組微課教案格式示范：2.6.4 微課愛蓮說授課教師郴州市六中鄺蘭蘭授課年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)賞托物言志手法品文言文主題教學(xué)重點(diǎn)賞托物言志手法品文言文主題教學(xué)過程及方法教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：于謙石灰吟二、展示課題、目標(biāo)三、明確托物言志的概念。四、 以八年級(jí)課文愛蓮說為例，賞析其托物言志的表現(xiàn)手法來把握愛蓮說的主題。五、 感悟收獲六、布置作業(yè)PPT展示它用了托物言志的寫法，具體形象地表達(dá)主題思想。詩歌可以，文章可不可以，文言文可不可以？（當(dāng)然可以）效果如何？PPT展示今天我們一起來探討如何把握文言文的主題。文言文的主題多含蓄內(nèi)斂，我們也可以通過賞析表現(xiàn)手法托物言志來把握其主題。現(xiàn)在以愛蓮說為例來講這個(gè)問題。超鏈接“托物言志”設(shè)問：1、文中哪些句子描寫蓮花的具體形象？2、這些描寫抓住了蓮花的什么特點(diǎn)？作者只意在寫花嗎？3、蓮花與君子有哪些相似之處？4、本文的主題是什么？關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生明白作者寫花就是寫人，詠蓮就是詠志。作者通過對(duì)蓮花的外在姿態(tài)的描繪與贊美，賦予蓮一種高潔的品格，這正是作者推崇的君子品性，就是本文的主題。教師小結(jié)： 文言文的主題多深刻內(nèi)斂，常常借助某種表現(xiàn)手法來含蓄表達(dá)，所以我們可以通過品析文章的寫法來理解文章的主題，提高欣賞品味。學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法托物言志的基本概念。要點(diǎn)：通過描寫客觀上事物的某一個(gè)方面的特征（物）來表達(dá)作者的主觀情感或揭示作品的主旨。（志）讀一讀說一說議一議歸納主題跟隨老師賞讀文言文名篇愛蓮說，感悟托物言志手法在本文的精妙用法。重點(diǎn)掌握：托何物 托物何 言何志，三個(gè)遞升性的問題。 課外舉一反三賞析陋室銘的托物言志表現(xiàn)手法，把握其主題。 注明：課題用小三號(hào)黑體字，正文用四號(hào)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論