關(guān)愛他人快樂自己社會(huì)教案.doc

關(guān)愛他人快樂自己社會(huì)教案 關(guān)愛就是老師，關(guān)愛就是爸爸媽媽，在我們最需要的時(shí)候，向我們伸出援助之手。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助 2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。 3、教育小朋友要關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小斑馬圖片、故事一個(gè)空瓶子PPT、公益廣告視頻。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入：（課件1） 小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？小斑馬生病了，住進(jìn)了醫(yī)院里，特別難受，今天有好多朋友要來看它，你們猜猜，都有誰會(huì)來？ 二、觀看課件（2），了解故事內(nèi)容，初步感知關(guān)愛。 1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？ 2、長(zhǎng)頸鹿的禮物是用什么做的？它在送禮物時(shí)，還說了一句什么話？ 3、大河馬帶來了什么禮物？它對(duì)小斑馬說些什么？ 4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？ 5、小獅子的禮物真的是一個(gè)空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？ 小朋友，聽了這個(gè)故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答） 教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關(guān)愛。 三、觀看公益廣告，了解關(guān)愛他人，助人為樂的事情,提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。 1、師：小朋友，小動(dòng)物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3） 2、師：接下來，看看短片中的這些小朋友是怎樣做的？（課件4）提問：短片中的媽媽為奶奶做了什么？小朋友又為媽媽做了什么？ （課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？ （課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？ 小結(jié)：(課件7)在平時(shí)的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人. 四、發(fā)散：在平時(shí)生活中，我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答） 小結(jié)：關(guān)愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時(shí)自己也快樂！ 五、手語游戲心在一起(課件8) 師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會(huì)充滿愛。 游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前*心狀，跟老師學(xué)說：愛心一小步，道德成長(zhǎng)一大步！ 六、活動(dòng)結(jié)束：(課件9) 師：小朋友，關(guān)愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！ 設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。 2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過程： 一、猜謎語引題。 1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。 2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。 3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？ 有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？ 請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧！ 二、聽故事、理解內(nèi)容 1、傾聽一遍故事。 故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？ 2、再次傾聽故事。 故事里小青魚幫助了誰？ 蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？ 3、組織幼兒討論為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？ 小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂） 4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？ 你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。 這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。”小青魚樂了：“那是虹，不過，長(zhǎng)得還真像您。”蝦公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去?！蔽r公公獨(dú)自往前游，不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩虹”已經(jīng)不見了?！捌卟屎缫蚕游依涎健！蔽r公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安