小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級連加連減說課材料.docx

說課活動說課是指教師在現(xiàn)代教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，用簡短的時(shí)間，以口頭語言的形式，利用多媒體手段，表述課程、單元、課題或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)活動、聯(lián)系訓(xùn)練和教學(xué)評價(jià)等有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，以供同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家交流、評議，從而修改教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力和水平的一種教研和師資培訓(xùn)活動。通過本次說課活動，讓我們共同探討怎樣說好課，掌握說課的技巧，更好地把自己說課的教學(xué)設(shè)計(jì)與其他學(xué)習(xí)伙伴交流。一、活動目標(biāo)通過說課活動，掌握說課的基本結(jié)構(gòu)，闡釋自己的教學(xué)設(shè)計(jì)并能說出這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，能夠?qū)⒀杏懡Y(jié)果應(yīng)用于您執(zhí)教的具體課程。二、活動簡介學(xué)員選擇一節(jié)課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)并形成說課稿，按照自己設(shè)計(jì)的說課稿進(jìn)行說課，全程進(jìn)行錄制，最終將說課稿和說課實(shí)錄提交至平臺，與同伴交流探討。三、活動時(shí)間建議三周。四、具體步驟1.撰寫說課稿根據(jù)自己的授課進(jìn)度，選擇一節(jié)課，把自己對這節(jié)課的設(shè)計(jì)形成說課稿。（可參照附件說課稿模板）2.錄制說課學(xué)員根據(jù)自己設(shè)計(jì)的說課稿進(jìn)行說課，并將自己的說課過程全程進(jìn)行錄制。視頻錄制設(shè)備可選擇手機(jī)或錄像機(jī)等，視頻時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，視頻大小不超過300M，視頻格式為mp4/flv/wma/mpg/swf。 3.成果提交學(xué)員將自己設(shè)計(jì)的說課稿以及說課實(shí)錄打包壓縮提交至活動平臺，同時(shí)點(diǎn)評同伴提交的成果，說說自己的想法和建議。附件：說課稿參考模板一、個人基本信息姓名教齡任教學(xué)科單位說課課題二、說課內(nèi)容說教材 連加連減這一知識點(diǎn)在我們?nèi)粘Ｉ钪谐龅?，將它放?0以內(nèi)兩個數(shù)相加減內(nèi)容的后面，一方面是對加減法含義的一個拓展，另一方面也體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”這一理念。這也是本單元的一個難點(diǎn)內(nèi)容，主要難在計(jì)算過程上，而且這個知識點(diǎn)的思維方法對學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法有很大的幫助，所以這個知識點(diǎn)在教材中的位置是比較重要的。說學(xué)情學(xué)生在學(xué)習(xí)這個知識前已經(jīng)熟知加減法的含義，對10以內(nèi)數(shù)的加減口算也比較熟練。而且他們有“添上、再添上”與“去掉、再去掉”的生活經(jīng)驗(yàn)，理解連加、連減的含義可以說不難。但是一年級兒童注意力容易分散，像連加連減這樣需要較強(qiáng)注意力的知識點(diǎn)，對他們來說就成了學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，表現(xiàn)看不見或忘記第一步計(jì)算結(jié)果而導(dǎo)致最后算錯的現(xiàn)象。說目標(biāo)知識目標(biāo): 知道連加、連減的含義和運(yùn)算順序技能目標(biāo): 掌握連加、連減的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行口算情感目標(biāo)：能體驗(yàn)到玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂于學(xué)這個過程，喜愛在生活中尋找數(shù)學(xué)問題說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義并掌握運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)：連加、連減的運(yùn)算順序 說方法這節(jié)課的教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們好動、注意力容易分散、好奇心強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中我充分地給學(xué)生提供了動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生積極主動的去構(gòu)建知識。采用了情意教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲故事情境，同時(shí)還采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀教學(xué)等教學(xué)方法。說媒體本學(xué)段教材編寫中，要求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，所以我準(zhǔn)備了多媒體課件和連加連減卡片。說過程創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)連加 ：利用動態(tài)課件演示，讓學(xué)生邊感知邊說意思，并且利用所學(xué)知識大膽列出新的算式?？陬^引出連加連減并板書. 延續(xù)情節(jié)。學(xué)習(xí)連減：在連加的結(jié)果上繼而出示動態(tài)畫面，我用講故事的方法，讓學(xué)生提出要解決的問題，再根據(jù)思維構(gòu)建方式再次獨(dú)自列出算式，后整體上初步理解連減的含義 ，并像連加的方式一樣掌握連減的運(yùn)算方法。觀察對比，小結(jié)算法：通過上面的練習(xí)及觀察對比，小結(jié)出運(yùn)算方法，讓學(xué)生熟練地掌握連加連減的含義及運(yùn)算順序。 寓練于樂：學(xué)生剛對新知識形成了一個模糊的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知，為讓學(xué)生趁熱打鐵，熟練的掌握這類連加連減知識的運(yùn)用。這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生在連加和連減知識點(diǎn)間搭建橋梁，形成聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)生自己的知識王國。課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容 ，知道什么時(shí)候用連加什么時(shí)候用連減。連加、連減計(jì)算的運(yùn)算順序是怎樣的，運(yùn)算