八年級思品下冊 6人與大自然的不和諧之音同步教案 魯教版(1).doc

6人與大自然的不和諧之音課題人與人大自然的不和諧之音使用人審閱人課時第 課時（總 課時）課型新授課主備人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀增強愛護(hù)大自然的觀念，認(rèn)真履行公民的保護(hù)環(huán)境的義務(wù) 能力能夠正確理解大自然對人類的重要性知識知道自然環(huán)境在惡化重點難點環(huán)境狀況不容樂觀教法學(xué)法點撥、指導(dǎo)、參與討論、啟發(fā)討論、欣賞、感悟、體驗教學(xué)準(zhǔn)備你身邊有哪些破壞環(huán)境的行為？中考考題板書設(shè)計自然物種在減少自然景觀遭到人為破壞環(huán)境狀況不容樂觀人與大自然的不和諧之音教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時導(dǎo)入出示圖片思考說出自己的感受5互動探究自然物種在減少自然景觀遭到人為破壞從學(xué)生的回答中總結(jié)與本課有關(guān)的問題要求結(jié)合自己的實際回答問題師：好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)人與大自然不和諧的地方在哪里？指導(dǎo)學(xué)生討論：要求學(xué)生嘗試回答出示資料，請學(xué)生歸納：自然物種在減少提出問題： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并談?wù)勛约旱母惺?。?dǎo)致大自然物種減少的原因是什么？物種減少會給人類帶來什么樣的影響？ 出示資料：我們?nèi)绾握J(rèn)識到自然景觀遭到人為破壞的情況？自己還知道哪些自然景觀遭到人為破壞的事例？ 聽講理解觀看、思考將思路引到本課中學(xué)生四人一組討論交流并將討論結(jié)果記錄到紙上學(xué)生把討論結(jié)果寫到紙上，老師將它投影到屏幕上減少的原因：經(jīng)常的高速發(fā)展人口壓力的增加實話實說思考回答觀看思考 1020教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時互動探究環(huán)境狀況不容樂觀出示資料：自然環(huán)境對我們的生存與生活有什么影響？點撥指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生想一想：我們對自己生活環(huán)境狀況滿意嗎？結(jié)合自己的生活環(huán)境及生活經(jīng)歷，談?wù)剬Νh(huán)境危害的認(rèn)識對學(xué)生的回答給予點評師： 點撥：？ 指導(dǎo)學(xué)生做同步探究對個別知識點進(jìn)行講解提出問題：環(huán)境對我們影響是什么提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞：生態(tài)健康經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)學(xué)生做同步學(xué)習(xí)反饋矯正討論思考身體狀況經(jīng)常發(fā)展威脅生態(tài)平衡感受學(xué)會運用舉例說明寫出體會自己的感受大家談在這節(jié)課中我的收獲我認(rèn)為應(yīng)該怎么樣？思考回答討論并說出自己的感受師生共同歸納本課知識形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)用簡潔的語言來說明在本課中的收獲以后怎么做？做題補償訓(xùn)練 304045課堂教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計講授時間實際教學(xué)時間整體感覺1、自我感覺這節(jié)課的教學(xué)成功嗎？成功（ ）較成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授課后感到快樂嗎？成功（ ）較成功（ ）一般（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片斷4、這節(jié)課最不滿意的教學(xué)環(huán)節(jié)或某個知識點的片斷教師教學(xué)狀況5、體態(tài)語言的運用和微笑教學(xué)好（ ）較好（ ）一般（ ）不好（ ）6、師生交往互動、課堂氣氛好（ ）較好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒體恰如其分的運用好（ ）較好（ ）一般（ ）不好（ ）8、導(dǎo)致心情不佳的事件或課堂突發(fā)事件及處理學(xué)生學(xué)習(xí)狀況9、學(xué)生聽課的反應(yīng)認(rèn)真（ ）較認(rèn)真（ ）一般（ ）不認(rèn)真（ ）10、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性認(rèn)真（ ）較積極（ ）一般（ ）不積極（ ）11、本節(jié)