廣東省博羅縣泰美中學八年級物理上冊 4.5 水循環(huán)與水資源導學案（無答案） 粵教滬版.doc

4.5 水循環(huán)與水資源【學習目標】1、知了解自然界的水循環(huán)過程。2、知道云、雨、雹、雪、霧、露等自然界的物態(tài)變化的形成。3、了解人類利用水資源的現狀?！緦W習重點與難點】重點/難點：區(qū)分并解釋云、雨、雹、雪、霧、露等自然界的物態(tài)變化的形成。預習案一、知識梳理 (小組展示，5分鐘。)*我的收獲：_ 。*我的疑惑： _ 。探究案探究一：水循環(huán)海洋水經 到達海洋上空經水汽輸送到達陸地上空經降水到達陸地表面然后經地表徑流（江、河、湖、海）和地下徑流（地下水）再返回海洋。它可以使陸地水不斷的循環(huán)再生。所以陸地水是可再生資源。3、 內陸水循環(huán)陸地水經 和植物 作用被帶到高空再經降水過程返還陸地。主要存在于內陸地區(qū)。 探究二：云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成1、云的成因：云是空氣中的 上升遇冷時，成小水珠或 成小冰晶，形成千姿百態(tài)云。2、雨的成因：雨是云中的小水珠相互凝聚，逐漸增大成為大水珠，大水珠越來越重，下落到地面形成的。云中的小冰晶聚集變大，在下落過程中 成大水珠也會形成雨。3、冰雹的成因：夏天，當云中的雨滴遇到猛烈上升的氣流，被帶到 以下的高空時，便會 成小冰珠；當氣流減弱時，小冰珠回落，上升氣流再增大則再上升；如此上下翻滾，小冰珠就逐漸成為冰雹。4、雪的成因：雪是冬天空氣中的 急劇降溫時，直接 成小冰晶雪花，雪花聚集在一起，形成雪片或者雪團降落下來，這就是雪。5、霧的成因：空氣中水蒸氣較多，遇冷成小水珠附在浮塵上，和浮塵一起漂浮在空氣中，這就是霧。歸納總結：(在空格上填上物態(tài)變化名稱)訓練案一、課中檢測與訓練（能在5分鐘之內完成）。1、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣凝華而成的是（ ）a雨 b露 c霜 d冰2、對下列現象的成因解釋正確的是（ ）3、我國是一個缺水的國家，因而污水凈化具有重要的意義。如圖1所示為小明發(fā)明的太陽能凈水器，在污水凈化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）a先熔化，后液化 b先汽化，后液化c先升華，后凝華 d先汽化，后凝固4、地球上的水在不停地循環(huán)著，在循環(huán)過程中水的狀態(tài)不斷地發(fā)生變化，如圖2表示水循環(huán)的一部分，圖中標著x、y和z的地方表示水循環(huán)中的三個階段下列說法正確的是（）ax階段是熔化，y階段是蒸發(fā)，z階段是凝固bx階段是蒸發(fā)，y階段是熔化，z階段是凝固cx階段是凝固，y階段是蒸發(fā)，z階段是凝固dx階段是蒸發(fā)，y階段是凝固，z階段是熔化5、農彥說：“霜前冷，雪后寒”你認為這一說法有道理嗎？為什么？答：。二、課后鞏固促提升：完成金牌學案p64-65課時達標習題。*知識