七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課《合歡樹(shù)》課件1 河大版.ppt

合歡樹(shù) 史鐵生 后悔一生的蘋(píng)果直到中學(xué)畢業(yè) 我才意識(shí)到父親為我所做的一切 對(duì)他充滿(mǎn)感激和惋惜之情 因此 我下定決心 只要拿到我掙來(lái)的第一筆錢(qián) 我就給他買(mǎi)些蘋(píng)果 因?yàn)樗枰@樣的營(yíng)養(yǎng)品 在我家居住的巴爾干山村是買(mǎi)不到蘋(píng)果的 我今天推到明天 明天推到后天 終于在一個(gè)春日 得知了父親于夜間逝世的噩耗 直到現(xiàn)在 在我父親逝世二十多年以后 那些未買(mǎi)的蘋(píng)果依然如鯁在喉 摘自保加利亞作家海托夫的文章 趁雙親還在 導(dǎo)入 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 子欲養(yǎng)而親不待 孔子家語(yǔ) 人們常說(shuō) 只有失去了 才知道珍貴 史鐵生的 合歡樹(shù) 里蘊(yùn)含著的 就是這樣一份對(duì)于他母親的沉甸甸的回憶 合歡樹(shù) 落葉喬木 傘形樹(shù)冠 葉互生 為偶數(shù) 花美 形似絨球 清香襲人 葉奇 日出而開(kāi) 日落而合 有 馬纓花 絨花 之稱(chēng) 常象征夫妻恩愛(ài) 婚姻美滿(mǎn) 關(guān)于合歡樹(shù) 史鐵生 1951 2010 生于北京 清華大學(xué)附中畢業(yè) 1972年因病致癱 活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿 1971 1981在北京某街道工廠做工 1979年開(kāi)始創(chuàng)作 1983年和1984年連續(xù)榮獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng) 代表作短篇小說(shuō) 我的遙遠(yuǎn)的清平灣 奶奶的星星 哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō) 務(wù)虛筆記 散文 我與地壇 關(guān)于作者 當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一 他用殘缺的身體 說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想 他體驗(yàn)到的是生命的苦難 表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè) 他睿智的言辭 照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心 關(guān)于作者 品讀前五段 逐段齊讀或分組朗讀 逐段梳理探究 第一段寫(xiě)了一件什么事情 分別從史鐵生和母親的角度概括事件 10歲作文獲獎(jiǎng) 母親警戒勉勵(lì) 史鐵生 母親 品讀前五段 第二段寫(xiě)了一件什么事情 分別從史鐵生和母親的角度概括事件 10歲作文獲獎(jiǎng) 母親警戒勉勵(lì) 史鐵生 母親 20歲雙腿殘廢 母親給我治病 品讀前五段 第三段寫(xiě)了二件什么事情 分別從史鐵生和母親的角度概括事件 10歲作文獲獎(jiǎng) 母親警戒勉勵(lì) 史鐵生 母親 20歲雙腿殘廢 母親給我治病 20歲寫(xiě)作小說(shuō) 母親鼓勵(lì)我寫(xiě)作 20歲寫(xiě)小說(shuō)后 借書(shū)陪看電影 品讀前五段 第四 五段寫(xiě)了一件什么事情 分別從史鐵生和母親的角度概括事件 10歲作文獲獎(jiǎng) 母親警戒勉勵(lì) 史鐵生 母親 20歲雙腿殘廢 母親給我治病 20歲寫(xiě)作小說(shuō) 母親鼓勵(lì)我寫(xiě)作 20歲寫(xiě)小說(shuō)后 借書(shū)陪看電影 30歲發(fā)表小說(shuō) 母親離開(kāi)人世 品讀前五段 通過(guò)記敘的這幾件事你認(rèn)為母親是一位什么樣的母親 作者對(duì)母親感受怎樣 10歲作文獲獎(jiǎng) 母親警戒勉勵(lì) 史鐵生 母親 20歲雙腿殘廢 母親給我治病 20歲寫(xiě)作小說(shuō) 母親鼓勵(lì)我寫(xiě)作 20歲寫(xiě)小說(shuō)后 借書(shū)陪看電影 30歲發(fā)表小說(shuō) 母親離開(kāi)人世 無(wú)私偉大的母親 思念愧疚著母親 品讀前五段 敘事有何特點(diǎn) 10歲作文獲獎(jiǎng) 母親警戒勉勵(lì) 史鐵生 母親 20歲雙腿殘廢 母親給我治病 20歲寫(xiě)作小說(shuō) 母親鼓勵(lì)我寫(xiě)作 20歲寫(xiě)小說(shuō)后 借書(shū)陪看電影 30歲發(fā)表小說(shuō) 母親離開(kāi)人世 無(wú)私偉大的母親 思念愧疚著母親 一言一事總關(guān)情 事事?tīng)縿?dòng)愧疚心 子欲養(yǎng)而親不在 品讀后半部分 1 點(diǎn)學(xué)生表情朗讀后半部分 其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考下列兩個(gè)問(wèn)題 2 文中幾次出現(xiàn) 合歡樹(shù) 找出原文 3 合歡樹(shù)與母親 與我之間的關(guān)系 1 通過(guò)鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹(shù) 2 寫(xiě)合歡樹(shù)的由來(lái) 似乎是當(dāng)初誤以為的 含羞草 歷經(jīng)變遷 長(zhǎng)成一棵樹(shù)影婆娑的參天大樹(shù) 3 通過(guò)剛來(lái)到世上的孩子眼中寫(xiě)合歡樹(shù)的影子 4 文末 再次通過(guò)那個(gè)孩子長(zhǎng)大后憶起童年往事時(shí)會(huì)跑去看那棵合歡樹(shù) 卻不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的 怎么種的 2 文中幾次出現(xiàn) 合歡樹(shù) 找出原文 品讀后半部分 3 合歡樹(shù)與母親 與我之間的關(guān)系 我合歡樹(shù)母親兩腿殘廢沒(méi)有發(fā)芽嘆息 不放棄開(kāi)始寫(xiě)作茁壯成長(zhǎng)高興 常侍弄事業(yè)有成花繁葉茂去世 沒(méi)看到 品讀后半部分 合歡樹(shù)的象征意義一 母愛(ài)樹(shù) 合歡樹(shù)是母親的物化 是無(wú)私母愛(ài)的象征 母親把對(duì) 我 的愛(ài)融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中 根據(jù)全文探究 1 合歡樹(shù)有何象征意義 合歡樹(shù)的象征意義二 命運(yùn)樹(shù) 合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照 合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟 堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處 根據(jù)全文探究 1 合歡樹(shù)有何象征意義 合歡樹(shù)的象征意義三 思念樹(shù) 我對(duì)合歡樹(shù)那種既渴望相見(jiàn) 又刻意回避的復(fù)雜情感 正是 我 對(duì)母親無(wú)比懷念之情的深刻表現(xiàn) 根據(jù)全文探究 1 合歡樹(shù)有何象征意義 合歡樹(shù)象征意義 亦母亦子合歡樹(shù) 一枝一葉總關(guān)情 根據(jù)全文探究 a 以小見(jiàn)大通過(guò)小小的合歡樹(shù)表達(dá)深深的母愛(ài)和對(duì)母親的思念 根據(jù)全文探究 2 本文用哪些手法寫(xiě)母愛(ài) 一粒沙里見(jiàn)世界 半瓣花上說(shuō)人情 b 托物言志借物寫(xiě)人 根據(jù)全文探究 2 本文用哪些手法寫(xiě)母愛(ài) c 對(duì)比如第二段 根據(jù)全文探究 2 本文用哪些手法寫(xiě)母愛(ài) 母親奔波為我治病 我不理解認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間 我說(shuō)死了才痛快 母親驚慌幾個(gè)月 年少輕狂不諳事 未解母親一片心 史鐵生媽 小選材表現(xiàn)大內(nèi)涵 通過(guò)小小的合歡樹(shù)表達(dá)深深的母愛(ài)和對(duì)母親的思念 單元探究p91一 比較本單元以小見(jiàn)大的方式 合歡樹(shù) 都江堰 以小悟大 通過(guò)描寫(xiě)都江堰 表現(xiàn)對(duì)社會(huì)文化的獨(dú)特思考 吻火 小處著墨 大處著眼 通過(guò)眼睛和吻火的動(dòng)作 表現(xiàn)徐志摩個(gè)性特征 感悟母愛(ài) 齊讀精彩句段 有一種情感 它近在咫尺 因?yàn)檫^(guò)于親近 也許 你一直逃避 有一種愛(ài) 它觸手可即 因?yàn)檫^(guò)于瑣碎 也許 你一直抗拒 當(dāng)有一天 世界上最疼你的那個(gè)人猝然離去 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 你才憶起 但一切 都已來(lái)不及 感悟母愛(ài) 齊讀精彩句段 有一回我坐在矮樹(shù)叢中 樹(shù)叢很密 我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我 她一個(gè)人在園子里走 走過(guò)我的身旁 走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方 步履茫然又急迫 我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久 我不知道為什么我決意不喊她 但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏 這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀 但這倔強(qiáng)只留給我痛悔 絲毫也沒(méi)有驕傲 我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子 千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng) 羞澀就更不必 我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了 選自