山東省聊城市高考歷史二輪專項提高測試卷 專題七 1861年俄國農奴制改革專題訓練（含解析） 新人教版選修1.doc

山東省聊城市第一中學2013屆高三新課標歷史選修一二輪專項提高測試卷（含解析）：專題七1861年俄國農奴制改革專題訓練一、選擇題1（2011年4月皖南八校21題）近代化包括政治的民主化、法制化，經濟的市場化、工業(yè)化，社會生活的文明化、西方化，思想文化的科學化、民主化。世界各國在走向近代化過程中呈現出多樣性的特點，俄國走上近代化的途徑是 a單一改革 b戰(zhàn)爭統一 c社會革命 d民族獨立2亞歷山大二世改革在客觀上a維護了封建地主階級的利益 b鞏固了沙皇專制統治c使社會矛盾進一步激化 d加快了俄國資本主義的發(fā)展步伐3（2011年5月肇慶市二模19題）恩格斯說：“戰(zhàn)爭證明：哪怕出于純粹軍事上的考慮，俄國也需要鐵路和大工業(yè)。于是，政府著手培植俄國的資本家階級。但是這個階級沒有無產階級是無法存在的，而為了創(chuàng)造無產階級分子，不得不實行所謂農民解放?！辈牧现械摹皯?zhàn)爭”是指 a克里木戰(zhàn)爭 b第二次鴉片戰(zhàn)爭 c第一次世界大戰(zhàn) d十月革命4下列有關“二一九法令”局限性的表述，正確的是a沒有使農奴的人身得到解放 b沒有滿足農民的土地要求c沒有為資本主義的發(fā)展提供自由勞動力 d沒有為資本主義的發(fā)展積累資金5俄國農奴制形成的時間是a15世紀初 b15世紀末 c17世紀中期 d18世紀6下列符合農奴制改革后俄國資本主義發(fā)展的史實是19世紀末，基本上完成了工業(yè)革命，實現了大機器生產 建立和形成了一些新的工業(yè)部門和新的工業(yè)區(qū) 俄國資本主義工業(yè)的發(fā)展比其他歐洲資本主義國家快 工農業(yè)總產值大幅度增長a b c d7俄國1861年農奴制改革的根本目的是a適應生產力發(fā)展的要求 b迅速發(fā)展資本主義c維護沙皇專制統治 d增強實力，對外擴張81856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說:“農民和地主之間存在敵對情緒,并因此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情,”在隨后的改革中,化解農民敵對情緒的措施是（ ）a.農民要接受村社的嚴格管理 b.農民只有支付高額贖金才能獲得土地c.地主有權決定保留哪塊土地 d.宣布農民無條件獲得法律上的自由9俄國1861年改革有利于資本主義的發(fā)展，但列寧說它也是“對農民進行的殘酷掠奪”，這主要是指 a.農民須用錢購買商品 b.農民被迫出賣勞動力 c.農民須用高價贖買份地 d.農民成為商品10（2012年10月汕尾市高三摸底）農奴制改革的進步性集中表現在封建地主主持下的資產階級性質的改革實現了封建生產方式向資本主義生產方的轉變廣大農奴獲得了人身自由，有利于工業(yè)革命的擴展農民的生產積極性提高，促進了俄國農業(yè)乃至經濟的發(fā)展a b c d11（2011年4月深圳調研22題）克里米亞戰(zhàn)爭前夕，俄國有識之士指出：“文明現正以它的力量反對我們，我們已為與文明的這場斗爭做什么準備工作了嗎？當我們談論反對拿破侖的光榮戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前。”這說明俄國有識之士強烈要求a改變現狀，走向近代化 b退出帝國主義戰(zhàn)爭 c進行資產階級革命 d進行社會主義革命12促使俄國1861年改革發(fā)生的導火線是a資本主義經濟的發(fā)展 b落后的封建農奴制度c克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗d社會矛盾的尖銳和激化13農奴制改革以后，亞歷山大二世對上層建筑進行了改革，主要內容是參照西歐模式進行司法機關的改革 建立了地方和城市的自治機構 實行普遍義務兵役制，建立西方式的軍事管理體系 設立銀行，鼓勵私人投資近代工業(yè) a b c d14（2011年1月北京東城區(qū)高三期末統考31題）俄國農奴制改革有利于資本主義發(fā)展，主要表現在（ ） a農民獲得人身自由 b農民無償獲得土地 c農村仍按舊制度審理案件 d廢除君主專制制度二、非選擇題15（2011年5月陜西省質檢44題）（15分）【歷史上重大改革】閱讀材料，回答問題。材料一 農民革命的威脅迫使政府開始準備農村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱農奴地主也意識到必須廢除農奴制。中等地產的貴族希望農業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數，占有大部分農奴。農奴主也好，自由派也好，他們所關心的都是防止農民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協為代價使俄國的農村轉入資產階級的逐漸改革，從而把權利和土地留在地主手中。 蘇聯通史第二卷材料二 所奉行的主義，惟在脫亞二字。我日本之國土雖居于亞細亞之東部，然其國民精神卻已脫離亞細亞之固陋，而轉向西洋文明。與其猶豫不決，待鄰國開明以共興亞洲，不如脫離其伍，與西洋文明國家共進退。于兩國之態(tài)度，不必因鄰國之故而予以特別理喻，且以西洋之道，待之可也。親惡友者共其惡名，務必矢志謝絕亞細亞之東方惡友。 福澤諭吉脫亞論（1885年）材料三 數年以來，中外臣工，講求時務，多主變法自強嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。 光緒帝定國是詔（1）材料一中俄國社會各階層對農奴制的基本態(tài)度如何？綜述他們持這一態(tài)度的主要原因。（2）根據材料二指出，福澤諭吉主張“脫亞入歐”的主要理由。并結合材料三和所學知識從政治、經濟方面概括日本明治維新和中國戊戌變法發(fā)生的相似原因。（4分）（3）俄日中三國在近代化道路上各自產生怎樣的重要影響？這些影響及其各自的局限性，說明了近代化發(fā)展進程的什么特點？16閱讀下列材料材料一 1850年，俄國的鐵產量為22.8萬噸，同期的英國為228.5萬噸，法國是40.6萬噸，德國是20萬噸。1860年時，俄國的鐵產量達到29.8萬噸，同期的英國則為388.8萬噸，法國是89.8萬噸，德國是50萬噸。 世界近現代史材料二 19世紀6070年代俄國機器制造業(yè)統計表：時間企業(yè)數工人數（人）產值（千盧布）1860年991160079541879年1874200051937請回答：（1）材料一反映了怎樣的歷史現象？導致這種現象出現的根源是什么？（2）材料二給我們提供了哪些歷史信息？說明了什么問題？專題七1861年俄國農奴制改革專題訓練參考答案一、選擇題1a解析：本題考查選修一內容。俄國通過農奴制改革走上近代化道路，沒有經歷王朝戰(zhàn)爭（德國）、獨立戰(zhàn)爭（美國）和社會革命（英國），故答案選a。2d解析：注意“客觀上”的條件限制，改革盡管是為了鞏固沙皇統治，但廢除農奴制卻成為俄國資本主義發(fā)展的一個轉折點。3a解析：回答本題首先需明確“農民解放”指俄國進行的1861年農奴制改革，結合1861年農奴制改革的背景，可知這場戰(zhàn)爭指克里木戰(zhàn)爭。克里木戰(zhàn)爭成為俄國農奴制改革的直接導火索，推動了亞歷山大二世進行封建地主階級性質的資本主義改革，廢除了農奴制，客觀上推動了資本主義發(fā)展。4b解析：正確理解俄國1861年改革的內容。改革使農奴獲得了人身解放，為資本主義的發(fā)展提供自由勞動力，但農奴必須用贖買的方式才能獲得一塊份地，并沒有滿足農民的土地要求，反而為資本主義的發(fā)展積累資金，故acd都不符合題意，選b。5b解析：回顧教材相關知識即可。6d解析：改革后盡管俄國資本主義發(fā)展的速度非?？?，工業(yè)革命基本完成，但由于起步晚，底子薄，還是落后于歐洲各國，表述明顯錯誤。7c解析：目的要從主觀上去理解，俄國1861年農奴制改革是沙皇亞歷山大二世發(fā)起的一場自上而下的改革，其根本目的就是維護其統治。故選c。8d解析：“農民和地主之間存在敵對情緒”指的是農奴制下農民深受奴役和剝削，階級矛盾異常尖銳，所以亞歷山大二世進行自上而下的改革，廢除了農奴制度，給農奴人身自由，便沒有根本滿足農民的土地要求。9c解析：農民在獲得自由時可以得到一塊份地，但須出錢贖買，贖金卻遠遠高于當時的地價，列寧的評價主要針對這一現象。10a解析：本題考查了1861年俄國農奴制改革有關知識點。1861年農奴制改革是沙皇實行的一次自上而下的改革，廢除了農奴制度，有利于資本主義發(fā)展，加快了俄國資本主義的發(fā)展步伐。各項說法正確，選a項。11a解析：本題實際考查了俄國1861年農奴制改革的背景，俄國1856年克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，加劇了國內經濟社會危機，暴露了農奴制的弊端，加劇社會矛盾，推動了農奴制改革。據此結合材料，本題選a項。12c解析：克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗暴露了農奴制的落后，也使亞歷山大二世下定改革的決心。13d解析：改革涉及諸多領域，司法機關、地方機構、軍事，正確，不屬于上層建筑領域，不選。14a二、非選擇題15(1)態(tài)度:主張廢除農奴制。主要原因:農奴起義危險沙皇統治;農奴主貴族希望沿著資本主義道路前進;農奴主和資產階級自由派希望通過改革保存權利和土地。(3)農奴制改革推動