山東省濰坊高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學校七年級語文上冊 5《世說新語》（第2課時）教案 （新版）新人教版.doc

世說新語（第2課時）專題一標題百味親情世說新語陳太丘與友期課型新授教案序號教學環(huán)境和教學資源課件 專項筆記本范本專題學習目標 1、識記文學常識。 2、學習讀文言文，掌握文言文學習的方法3、根據(jù)注釋，疏通文意，體會 “以事見人”的藝術方法，把握人物的性格特征專題學生活動設計專題教材處理學生活動設計一：檢查鞏固詠雪的掌握情況情況1.檢查實詞與實詞的積累（提問）1、俄而：片刻。2、驟：急速。3、欣然：高興的樣子4、撒鹽空中差可擬 5、擬：比，比擬6、未若柳絮因風起 7、未若：比不上8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會2、翻譯句子 （1）撒鹽空中差可擬 （2）未若柳絮因風起3、 文學常識 詠雪選自_，由_組織文人編寫的，_，_（朝代）文學家。4、詠雪課文背誦學生活動設計二：學生小組學習課文陳太丘與友期。（一）讀文：1、學生試讀2、掃除文字障礙。（展示課件，考查學生的讀音情況）3學生聽錄音或者聽老師范讀。4、學生自由朗讀5、齊讀課文。難讀的句子：（展示課件將句子停頓劃分好）6、小組推選代表，班上賽讀（二）譯文：學生疏通文意1、小組合作翻譯課文，教師對文言文翻譯方法進行指導、糾正。展示重點詞：期、期日中、舍去、乃、至、不、委、引、顧、家君、尊君、 君（省略句）明確： 去：離開。 乃：才 期：約定。委：舍棄 引：拉。 顧：回頭看尊君在不？“不”通“否”2、老師講述關于文言文翻譯的原則和方法。小組代表展示后教師展示原文，學生做課堂筆記。3、總結本文中的一次多義及古今異義學生活動設計三：問題探究學生小組交流，代表展示陳太丘與友期內(nèi)容的理解1文中“君”、“家君”、“尊君”的稱謂有什么不同?并給出部分尊稱及謙稱，讓學生分類。2“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人? 元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？3元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。4、學生討論：家里來了客人，家長不在家，你是怎樣接待的？談談你的具體做法5、你認為陳紀這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？6、說說陳太丘與友期一文的中心思想？學生活動設計四：反饋測試陳太丘與友期1、解釋下列句中紅色的詞元方時年七歲門外戲尊君在不待君久不至，已去友人慚，下車引之元方入門不顧2、解釋本文的古今異義詞古今異義去委不顧古義今義學生活動設計五：遷移拓展徐孺子觀月（見課后題和幻燈片）學生小組內(nèi)交流，代表展示，師生合作點撥。作業(yè)：1、抄寫生詞，背誦積累重點詞語。明天做生詞練習。2、背誦全文。附：配練世說新語兩則閱讀陳元方年十一時一、檢查反饋二、學習課文陳太丘與友期。讀文要求：1、讀準字音，讀準節(jié)奏，停頓合理、流暢自然。2、組織學生朗讀并交流評價。譯文文言文翻譯方法指導。原則：字字落實，句句落實。方法：留刪調(diào)換補問題探究明確：陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。明確：本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。反饋測試遷移拓展 小結：從培養(yǎng)學生學習興趣入手，聯(lián)系生活實際，注重所學知識的運用，是這節(jié)課的重要的內(nèi)容。閱讀淺易日文言文，積累文言詞語，學習中華民族的優(yōu)秀文化，有助于培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。評價要點1、 能自主在課堂筆記本上做好課堂筆記。2、 能主動與同學合作，踴躍