山東省濟南市中考物理 試題專題匯編（四）探究電路（含解析）.doc

探究電路部分1、在我們的日常生活中，安全用電非常重要圖所示的各種做法，符合安全用電原則的是（）a用濕抹布擦拭亮著的臺燈b電器起火要先滅火后斷電c電冰箱的金屬外殼沒必要接地d發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即切斷電源【考點】安全用電原則【專題】應用題【分析】安全用電的基本原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電；根據(jù)水容易導電、用電器連接和處理用電事故的方法分析【解答】解：a、水是電的導體，用濕抹布擦帶電的用電器時，可能會因濕抹布導電而發(fā)生觸電事故，不合題意b、電器起火時應先斷開開關再滅火，否則易發(fā)生觸電事故不合題意c、金屬外殼的用電器要接地，防止外殼帶電時，人發(fā)生觸電事故不合題意d、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，千萬不能用手將觸電人拉開，應立即切斷電源或用絕緣棒將導線挑開，使接觸者盡快脫離電源符合題意故選d【點評】本題考查了學生對安全用電知識的了解與掌握，平時學習時多了解、多積累，加強安全意識，不能違反2、小明同學要用“伏安法”測量標有“2.5v”字樣的小燈泡的電阻，連接了如圖所示的電路。（1）請你用筆畫線代替導線完成電路連接。（2）閉合開關s之前，應將滑動變阻器的滑片滑端（填“左”或“右”）。（3）檢查電路連接無誤后，小明開始實驗。通過實驗，他記錄了三組實驗數(shù)據(jù)如下表。請你幫他將表中空白格內的數(shù)值補上。實驗次數(shù)123電壓/v1.52.02.5電流/a0.250.270.3電阻/67.4燈泡亮度暗較亮亮（4）小明知道，在一般情況下都認為燈絲電阻是不變的。但他從上表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：三次測得的燈絲電阻相差較大。請你幫他說明原因。 【考點】伏安法測電阻的探究實驗【專題】作圖題；信息給予題；實驗探究題【分析】（1）在伏安法測量小燈泡的電阻的實驗中，根據(jù)小燈泡的型號是2.5v可以得出電壓表應該選擇03v這一量程的，滑動變阻器接入電路中是為了保護電路和改變小燈泡兩端的電壓值，進而改變通過小燈泡的電流值，故將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)（2）滑動變阻器在電路中的作用有兩個，一個是保護電路，再一個是改變小燈泡兩端的電壓值，得出多組實驗數(shù)據(jù)從滑動變阻器接入的接線柱可以看出，此時滑片應該滑到最左端（3）從第三組的電流值和電壓值、公式r= =8.3，可以得出，第三次小燈泡的電阻值（4）從三組電壓值和對應的電流值中可以得出三組小燈泡燈絲的電阻值，進而分析出阻值不同的原因是小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響【解答】解：（1）在伏安法測量小燈泡的電阻的實驗中，小燈泡的型號是2.5v，所以電壓表應該選擇03v這一量程的并聯(lián)在小燈泡兩端，滑動變阻器接入電路中是為了保護電路和改變小燈泡兩端的電壓值，進而改變通過小燈泡的電流值，故滑動變阻器應與小燈泡串聯(lián)答案如圖所示（2）滑動變阻器接入的是電阻絲的右邊接線柱，故為了保護電路，滑片應該滑到最大值，故滑片應該滑到最左端（3）第三組實驗數(shù)據(jù)中小燈泡兩端的電壓值是2.5v，對應通過小燈泡的電流是0.3a，根據(jù)公式r=8.3（4）從實驗數(shù)據(jù)中可以獲悉，當小燈泡兩端的電壓值從1.5v依次到2.0v和2.5v時，對應的電流值也從0.25a依次到0.27a和0.3a，小燈泡燈絲的電阻值也隨之逐漸的變大，說明小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響（或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關）故答案為：（1）（2）左；（3）8.3；（4）小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響（或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關）【點評】此題較全面的考查了學生對知識的應用能力、對實驗數(shù)據(jù)的分析能力和解決問題的能力解答時關鍵掌握好伏安法測量小燈泡電阻的基本操作3、如圖所示為收音機、電視機或mp3播放機上的“音量”或“volume”旋鈕，轉動它可以改變這些設備發(fā)出的聲音的 的大?。慌c這些旋鈕聯(lián)動的電路元件實質是一個 ?！究键c】響度；變阻器【專題】聲現(xiàn)象；電壓和電阻【分析】聲音的三個特征：音調、響度、音色音調跟頻率有關；響度跟振幅有關；音色跟材料和結構有關；各種電器的音量開關實質上都是一個滑動變阻器，通過改變滑動變阻器連入電路中的電阻的大小來改變電流的大小，從而實現(xiàn)對音量大小的控制【解答】解：收音機、電視機或mp3播放機上的“音量”或“volume”旋鈕，能夠控制聲音的響度大小與這些旋鈕聯(lián)動的電路元件實質是一個滑動變阻器故答案為：響度；滑動變阻器【點評】本題的解題關鍵是了解聲音聲音三個特征的影響因素和滑動變阻器在實際生活中的應用4、在現(xiàn)代生活和工農業(yè)生產中，經常會見到各種各樣的測量工具或儀表。許多測量工具或儀表的刻度盤上都標有一個或幾個字母，通過這些字母我們可以判斷出該測量工具或儀表所測量的物理量及其單位。我們使用過的刻度尺和電流表、電壓表都是如此。如所示是小明同學在實驗室見到的某種儀表的刻度盤，據(jù)此我們可以判斷出：這種儀表是用來測量 （填寫物理量名稱）的，測量結果的單位名稱是 。【考點】電阻【專題】基本儀器的使用專題【分析】儀表所測量的物理量，在儀表的刻度盤上都標有該物理量的單位符號，根據(jù)單位符號確定所測量的量，確定儀器測量的物理量【解答】解：由圖示可知：這種儀表測量結果的單位符號是，它是電阻的單位：歐姆，因此該儀器是用來測量電阻的故答案為：電阻；歐姆【點評】本題考查對許多測量工具或儀表的刻度盤的認識和了解，知道標有的單位符號的意義5、物理課上，老師給大家做了如圖所示的兩個實驗，要求大家根據(jù)實驗中看到的現(xiàn)象提出一個問題。（1）經過討論，大家提出的問題是：同一導體中電流的大小跟它們兩端的 有什么關系？（2）為了探究這一問題，各小組都選擇了如圖所示的各種實驗器材。其中，小剛組的同學連接的部分實驗電路如圖所示，請你用筆畫代替導線幫他們完成電路的連接。（3）檢查電路連接無誤后，各組同學開始實驗。小剛組和小強組記錄的實驗數(shù)據(jù)分別見表一和表二。表一 表二電阻r=5w電壓u/v123電流i/a0.210.390.59電阻r=10w電壓u/v123電流i/a0.090.210.31 這兩個小組的同學對實驗數(shù)據(jù)進行分析后，得到了相同的實驗結論。他們的實驗結論是： 。（4）盡管這兩個小組的同學得到了相同的實驗結論，小強還是發(fā)現(xiàn)了兩組數(shù)據(jù)之間的不同。進而提出了一個新的問題：電壓相同時，電流與電阻之間存在著怎樣的關系呢？為了盡快解決這一問題，他們應采取的方法是 。【考點】控制變量法與探究性實驗方案【專題】探究型實驗綜合題【分析】（1）可以根據(jù)歐姆定律分析答題（2）把電阻與電流表串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在電阻兩端（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出結論（4）要研究電流與電阻的關系，需要保持電壓一定，改變電阻阻值【解答】（1）影響電流的因素有電壓與電阻，可以提出的問題是：同一段電路中電流的大小跟它們兩端的電壓有什么關系？（2）把電阻與電流表串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在電阻兩端，電路圖如圖所示（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，隨電壓的增大，電路電流增大，由此可知，對同一電路，電壓越大，電流越大（4）為了探究“電壓相同時，電流與電阻之間的關系”，應在上面實驗的基礎上，選擇電壓一定、電阻不同的兩組進行比較，總結電流與電阻的對應關系故答案為：（1）電壓；（2）電路圖如圖所示；（3）對同一電路，電壓越大，電流越大；（4）比較相同電壓不同電阻對應的電流關系【點評】本題考查了連接實物電路圖、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗方法等問題，探究多變量因素實驗時，要采用控制變量法6、（2012）下列各電學實驗，都可以通過調節(jié)滑動變阻器來測量多組電流和電壓，其中為了減小實驗誤差的是（）a電阻的大小與哪些因素有關b電流的大小與哪些因素有關c用“伏安法”測電阻器電阻d用“伏安法”測小燈泡功率【考點】物理學方法【專題】壓軸題；其他綜合題【分析】在電學實驗中，通過調節(jié)滑動變阻器來測量多組電流和電壓值一般有兩類作用，一是為了得到多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律，避免實驗結果的偶然性；二是為了多次測量求平均值，減小實驗的誤差對照各選項中的實驗內容，看其符合上述作用中的哪一種，即可做出判斷同時，滑動變阻器的作用還體現(xiàn)在通過其調節(jié)實現(xiàn)對個別變量的控制【解答】解：a、電阻的大小與導體的長度、材料、橫截面積有關，探究電阻大小與哪些因素有關的實驗中，需要通過控制變量法測出多組數(shù)據(jù)，總結普遍規(guī)律，不合題意；b、在研究電流的大小與哪些因素有關的實驗中，要通過滑動變阻器控制電路中的電壓，測量多組數(shù)據(jù)，也是為了尋找普遍規(guī)律，不合題意；c、在“伏安法”測電阻器電阻的實驗中，要通過多次測量，得到多個電阻值，再求其平均值，是為了減小實驗誤差，符合題意；d、在“伏安法”測小燈泡功率的實驗中，通過調節(jié)滑動變阻器來測量多組數(shù)據(jù)，是為了觀察燈泡亮度與實際功率的關系，從而尋找普遍性的規(guī)律，不合題意故選c【點評】在物理實驗中，無論是測量性實驗還是探究性實驗，一般都要進行多組實驗，但其目的卻有所不同，根據(jù)實驗的要求，分清是為了尋找普遍規(guī)律，還是為了減小實驗誤差，是解決此類問題的關鍵7、下圖所示是一些與用電安全相關的現(xiàn)象，其中符合安全用電原則的是 a在電線附近放風箏 b用濕手拔插頭 c電冰箱外殼接地 d小孩子用手摸插座【考點】安全用電原則【專題】電與熱、生活用電【分析】（1）當人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時候，就會有電流流過人體，從而造成觸電低壓觸電可分為單線觸電和雙線觸電，當人體直接碰觸帶電設備其中的一線時，電流通過人體流入大地，這種觸電現(xiàn)象稱為單線觸電；（2）對各種電氣設備按規(guī)定進行定期檢查，如發(fā)現(xiàn)絕緣損壞、漏電和其他故障，應及時處理；（3）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體（4）金屬外殼的用電器，外殼一定要接地【解答】a、安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體從電線上取風箏不符合安全用電要求故a錯誤；b、接在電路中的電源插頭屬于帶電體，用濕手拔插頭時，水屬于導體，有可能使電流通過水傳到人體上，使人體觸電，十分危險故b不符合安全用電原則；c、金屬外殼的用電器，外殼一定要接地，防止外殼漏電，發(fā)生觸電事故，故c符合安全用電原則；d、接在電路中的電源插頭屬于帶電體，用手觸摸時，非常容易發(fā)生觸電事故，十分危險故d不符合安全用電原則故選c【點評】本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識，要掌握安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體值得注意的是：本來不帶電的物體帶了電；本來不導電的物體導電了8、在學習了電流和電壓的概念后，老師用同一個小燈泡給大家做了右圖所示的兩個實驗，要求大家根據(jù)實驗中的現(xiàn)象提出一 個科學問題，經過討論，大家提出的以下四個問題中，最有探究價值且易于探究的是a同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關？b同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關系？ c同一導體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關系？ d導體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關系？【考點】控制變量法與探究性實驗方案【專題】探究型實驗綜合題【分析】比較兩次實驗的不同條件，根據(jù)觀察到的不同實驗現(xiàn)象，運用所學物理知識進行分析并得出實驗結論是實驗探究的一般規(guī)律【解答】若此實驗僅得出同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關的結論，電流的大小此實驗中無法直接測量的，僅從亮度比較電流不符合易于探究的要求，故選項a不符合題意；比較甲乙兩個實驗發(fā)現(xiàn)：乙實驗中電源電壓是甲實驗中電源電壓的2倍，乙實驗中燈泡的比甲實驗中燈泡的亮度大，說明乙實驗中的電流大；所以實驗比較直觀的說明同一燈泡電流大小跟跟它兩端的電壓的關系，故選項c符合題意；比較甲乙兩個實驗得出導體中的電流根據(jù)電阻的關系需要控制導體兩端的電壓一定，不符合控制變量法探究的要求，故選項d不符合題意；故選：c【點評】本題考查了學生對實驗探究過程的理解和分析能力，學會分析實驗現(xiàn)象得出正確的結論是解題關鍵9、小軍通過觀察發(fā)現(xiàn)，電風扇通電后，它的轉速是由慢逐漸變快的。他想：在這一過程中， 通過電風扇的電流時怎樣變化的呢？ 為了探究這一問題，小軍找來了如圖所示的實驗器材，其中玩具電風扇的銘牌上標有 “1.5v 0.42w”的字樣。（1）請你用筆畫線代替導線，將小軍實驗的實物圖電路連接起來。 （2）小軍連好實驗電路，檢查無誤后閉合開關，觀察電流表示數(shù)的變化情況。發(fā)現(xiàn)電風扇通電后轉速由慢逐漸變快時， 電流表的示數(shù)變化情況與電阻通電后電流表的示數(shù)變化情況差不多。他推測：會不會是因為過程短暫，導致了從電流表的示數(shù)變化判斷不出電流實際變化的情況呢？ 小民認為用小燈泡替換電流表會大大改善實驗的效果。于是，小軍和小民將電流表換成 了小燈泡，同時改用兩節(jié)電池串聯(lián)做電源， 重新進行了實驗， 觀察發(fā)現(xiàn)： 剛閉合開關時， 燈泡最亮，之后則逐漸變暗，最后穩(wěn)定在一個較暗的亮度上。小軍和小民的實驗表明：“電風扇通電后，通過電風扇的電流變化情況是 。 ” （3）比較這兩次實驗，你認為在實驗中用電流表和小燈泡來顯示電流各有什么好處？在 以后的實驗中如果需要，你會怎樣選擇？ ?！緦ｎ}】電路和歐姆定律【分析】（1）根據(jù)電流流向法，將各元件進行串聯(lián)即可，注意電流表接線柱的正進負出；（2）燈泡與風扇串聯(lián)，二者電流相同，燈泡越亮，說明電路中電流越大，燈泡變暗，說明電路中電流變??；（3）電流表可以準確讀出電流的大小，而燈泡的亮度也能直觀反映電流的變化燈泡有一定的電阻，關鍵時可保護電路，電流表電阻幾乎為零，當短路時會有燒壞的危險【解答】解：（1）由電風扇的銘牌“1.5v，0.42w”可知，p=ui，所以i=0.28a因此，電流表選擇小量程根據(jù)電流流向法，從電源的正極開始，將各元件進行串聯(lián)即可，電流表接線柱要正進負出，選擇小量程如圖所示 （2）燈泡與風扇串聯(lián)，二者電流相同，燈泡越亮，說明電路中電流越大，故根據(jù)觀察現(xiàn)象可知，電風扇通電后，通過電風扇的電流的變化情況是：先較大，后減小，后不變；（3）電流表和燈泡有不同的特點，電流表可以準確讀出電流的大小，而燈泡的亮度也能直觀反映電流的變化燈泡有一定的電阻，關鍵時可保護電路，電流表電阻幾乎為零，當短路時會有燒壞的危險故在選擇時，在需要準確測出電流值時，選擇電流表；在不需要準確測量電流值，且電路其他元件可能會有短路危險時，選擇燈泡故答案為：（1）如上圖；（2）先較大，后減小，后不變；（3）電流表可以準確讀出電流的大小，燈泡有一定的電阻，關鍵時可保護電路；在需要準確測出電流值時，選擇電流表；在不需要準確測量電流值，且電路其他元件可能會有短路危險時，選擇燈泡【點評】本題通過探究電路中電流變化的實驗，考查了實物電路的連接，電流變化的判斷，以及設計實驗時不同儀器的選擇技藝等，實用性強，值得我們關注10、（2015）下圖所示是一些與用電安全相關的現(xiàn)象，其中符合安全用電原則的是【考點】安全用電原則【專題】應用題；電與熱、生活用電【分析】（1）當人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時候，就會有電流流過人體，從而造成觸電低壓觸電可分為單線觸電和雙線觸電，當人體直接碰觸帶電設備其中的一線時，電流通過人體流入大地，這種觸電現(xiàn)象稱為單線觸電；（2）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；（3）水是導體，不能用濕手去觸摸插頭（4）金屬外殼的用電器，外殼一定要接地【解答】a、人體是導體，用手直接觸摸插座是非常危險的故不符合安全用電原則；b、安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體從電線上取風箏容易發(fā)生觸電事故，十分危險故不符合安全用電原則；c、接在電路中的電源插頭屬于帶電體，用濕手觸摸時，非常容易發(fā)生觸電事故，十分危險故不符合安全用電原則；d、金屬外殼的用電器，外殼一定要接地，防止外殼漏電，發(fā)生觸電事故，故符合安全用電原則故選d【點評】本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識，要掌握安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體值得注意的是：本來不帶電的物體帶了電；本來不導電的物體導電了11、海右中學到產品質量監(jiān)督部門進行社會實踐活動，碰到技術員正在處理一批假冒的“名牌”小燈泡小明被安排用右圖