人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)面積單位件的進(jìn)率.doc

面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小，能夠進(jìn)行面積單位間簡(jiǎn)單的換算。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作、分析、比較和綜合的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程。教學(xué)方法：討論法、自主探索法教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題猜測(cè)引入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些？（學(xué)生回答的同時(shí)依次在屏幕上（小黑板）出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。師：每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下。（學(xué)生自主猜測(cè)）師：現(xiàn)在得出意見難以一致，下面我們就來動(dòng)手動(dòng)腦，探究一下“面積單位間的進(jìn)率”。請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具袋拿出來。（一）、推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米師：請(qǐng)同學(xué)們拿出邊長(zhǎng)是1分米的正方形，誰來說一說它的面積是多少？（邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是1平方分米)師：如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視）。師：請(qǐng)各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（借助圖表）學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新（用的“擺”的方法，用直尺去量，1分米=10厘米，正方形面積是1010=100（平方厘米）。）師：剛才大家想的方法都很好，不管用什么方法，這個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是（100平方厘米）師：同一個(gè)正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。（1平方分米=100平方厘米）（二）、知識(shí)遷移1、1平方米=100平方分米（借助圖表）師引導(dǎo)：從上面的實(shí)驗(yàn)過程中，我們知道了1平方米=100平方分米，那么同學(xué)再想一想：邊長(zhǎng)1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長(zhǎng)1米的正方形，并按照例題的要求提問兩個(gè)問題：（投影或小黑板出示）（1）、邊長(zhǎng)1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？（2）、如果把它劃分成邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，可以劃分多少個(gè)？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生討論，自行解決，進(jìn)行匯報(bào)。通過討論使學(xué)生知道了1平方米=100平方分米。（板書）那么每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢？（1平方分米=100平方厘米；1平方米=100平方分米。）每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100。2、區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單位間的進(jìn)率。長(zhǎng)度單位：兩個(gè)長(zhǎng)度單位間進(jìn)率是10。面積單位：兩個(gè)面積單位間進(jìn)率是100。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、填空：（出示投影片或小黑板）8平方分米=（）平方厘米5平方米=（）平方分米300平方厘米=（）平方分米訂正時(shí)請(qǐng)學(xué)生說出想法。 2、改錯(cuò)：7平方分米=70平方厘米1800平方米=18平方分米3、選擇正確的答案的字母填在（）里。（1）、正方形邊長(zhǎng)40厘米，它的面積是（）。A、160平方厘米B、1600平方厘米C、16平方分米(2)、長(zhǎng)方形長(zhǎng)2米，寬4分米，面積是（）A、48平方米B、80米C、80平方分米四、回顧整理，反思提升通過這