人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)三角形的分類.doc

三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì) 新坪小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 教師：鄧先才 目標(biāo)我知道： 1. 通過觀察、分類、測(cè)量、活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各種三角形的過程。 2.認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。并會(huì)給三角形分類,按怎樣的方法來分？教學(xué)過程：1、 全體學(xué)生讀目標(biāo)，導(dǎo)入新課。1、師：什么圖形的穩(wěn)定性好？ 生：三角形2.師：在我們生活中存在著很多三角形，而且在生活中有著廣泛的應(yīng)用，它可以拼接出很多圖形。（多媒體出示電線桿架的圖形）師：想一想：這個(gè)圖案像什么？都是由幾個(gè)點(diǎn)連成的？生答：三角形，是由不同的三角形組成的。師：對(duì)，這電線桿架是由不同的三角形組成的，你發(fā)現(xiàn)這些三角形有什么特點(diǎn)嗎？生：形狀不一樣，大小也不一樣。4.導(dǎo)入新課：所以不同的三角形有著不同的特點(diǎn)，并在生活中存在著不同的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來給三角形進(jìn)行分類，板書課題：三角形的分類二、問題引領(lǐng)：三角形究竟怎樣分類呢？按什么方式來分類？以及每類三角形的特點(diǎn)是什么就是我們這節(jié)課要探究的問題。三、師生互動(dòng)、交流匯報(bào)。1.檢查預(yù)習(xí)，昨天我已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，拿出你們準(zhǔn)備好的預(yù)習(xí)單以及三角形。下面小組合作探究。要求：（1）. 根據(jù)三角形的特點(diǎn)進(jìn)行分類。先說說自己的想法，討論之后再動(dòng)手操作。（2）.組長(zhǎng)帶領(lǐng)每一組合作，共同完成。（3）. 將結(jié)果寫在本上。2.小組匯報(bào)：請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)，并說清：本組是按照什么標(biāo)準(zhǔn)將這些三角形分類的？分成了哪幾類？每一類三角形有什么共同的特點(diǎn)？3.歸納總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)分類了，現(xiàn)在哪位同學(xué)能幫老師把課件上三角形進(jìn)行分類呢？（多媒體出示課件）然后共同總結(jié)：三角形按角分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。（1）認(rèn)識(shí)銳角三角形師：三個(gè)角都是銳角的三角形就是銳角三角形。師：銳角三角形有什么特點(diǎn)？生：三個(gè)角都是銳角。舉例（2）認(rèn)識(shí)直角三角形師：有一個(gè)角直角的三角形就是直角三角形。其余的兩個(gè)角都是銳角。師：直角三角形有什么特點(diǎn)？生：有一個(gè)角是直角。師：強(qiáng)調(diào)直角三角形中的直角，一定要注意畫直角的時(shí)候一定要畫出直角符號(hào)。舉例（3）認(rèn)識(shí)鈍角三角形生：有一個(gè)角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。其余的兩個(gè)角都是銳角。特點(diǎn)：生：有一個(gè)角是鈍角。舉例（4）比較這三類三角形的異同。師：同學(xué)們認(rèn)真觀察者三類三角形，每個(gè)三角形中至少有幾個(gè)銳角？生：每個(gè)三角形中至少有2個(gè)銳角.師：根據(jù)三角形角的大小我們可以將三角形分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形（邊說邊指課件的分類）。4.判斷：有兩個(gè)直角的圖形是不是三角形？有兩個(gè)鈍角的圖形是不是三角形？5.按角分紅領(lǐng)巾和小紅旗分別是什么三角形？6.結(jié)合生活實(shí)際找出圖中的三角形，并說出是什么樣的三角形？四、課堂作業(yè)：.判斷課本“找一找 填一填”中的三角形分別是什么樣的三角形？.填一填：（1）三角形有三條（ ）和（ ）個(gè)角。（2）（ ）的三角形叫做銳角三角形。（3）有一個(gè)角是（）角的三角形叫做直角三角形。（）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做（）。判斷：（1）一個(gè)三角形里有兩個(gè)銳角，必定是銳角三角形。（）（2）一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（）.畫一畫在課本第64頁(yè)的點(diǎn)子圖中分別畫出一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，一個(gè)直