一年級上半學期語文教學工作總結(jié).doc

學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考五、閱讀 。一年級上半學期語文教學工作總結(jié) 陳瑞林宀 寶蓋頭 （寶 家寧） 土 提土旁（地 場 城）本學期,一直教數(shù)學課的我擔任了一年級的語文教學工作，對于我來說是一個新的開端，也是一個新的挑戰(zhàn)。下面將上半學期的教學工作作如下總結(jié): 例一、青+（蟲）= 蜻 趕 干 =（ 走）一、注重漢語拼音知識的掌握： 情（親情）（友情）（愛情）（熱情）（情意）漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。所以利用8周時間我進行了拼音教學。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他有經(jīng)驗的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，使自己的教學有趣而有效，能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學將近兩個月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，對自身基礎(chǔ)較差的幾位同學經(jīng)常進行個別輔導，并積極和家長取得聯(lián)系，家校共管以便養(yǎng)成學生良好的學習習慣。與此同時還引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、做卡片、做游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 二、抓好寫字訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。從一開始學習寫“一、二、三”時，我就強調(diào)每個筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的一定重寫。筆順的問題有家長跟我反映，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時亂寫筆順甚至倒著寫，其實上課他們練寫時，我都留意了，大多數(shù)都是對的。后來，我估計他們是在平時寫字時只要樣子對就行，成了習慣了。于是，在每學完生字時，我都要求孩子們把筆順寫出來，讓我及時地發(fā)現(xiàn)，及時指出來，要求其改正。這樣一來，雖沒有根除這一現(xiàn)象，還是有一定成效。（11）（小鳥）在前面帶路，（風兒）吹向我們，我們像（春天）一樣，來到（花園）里，來到（草地）上。（三）抓好讀書訓練。 白白的雪花 彎彎的月兒 彎彎的小路多年的教學讓我發(fā)現(xiàn)：當我們在講臺前直抒情懷、慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子，無動于衷，一臉漠然因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。 草花頭：花、草、苗五、 存在的問題與不足： 名（有名）（出名）（名字）（成名）（名氣）紅火 紅紅火火 日夜 日日夜夜1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。 花兒真香??！ 我們學校多美啊！2、對學困生的關(guān)注不夠