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夢(mèng)因?yàn)楹⒆佣宀拾邤探逃S筆散文 和那一批批天真喜人的孩子在一起快樂(lè)走過(guò)的感覺(jué)就像彈指間，縱使我已由過(guò)去的老師姐姐變成了老師媽媽，可是童心未變，夢(mèng)想仍是五彩斑斕。雖然我已擁有了一個(gè)十歲的公主，可有人還會(huì)問(wèn)我：“你結(jié)婚了嗎?”是的，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄?，我始終擁有一顆永葆青春活力的心，這是任何工作都找不到的感覺(jué)，傳遞給孩子快樂(lè)的同時(shí)我也被孩子們感染著。 也正是做了母親之后，我讀懂了家長(zhǎng)審視的目光，更讀懂了家長(zhǎng)們眼中的牽掛和不舍，也更理解了“牽腸掛肚”的含義。所以我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)一遍遍不放心的追問(wèn)細(xì)細(xì)的解釋，家長(zhǎng)們的誤解我也會(huì)慢慢的去化解，直到看到家長(zhǎng)放心的笑意。作為幼師深知自己就像一面鏡子，所以一言一行，一點(diǎn)一滴都會(huì)影響我們的孩子。我們幼兒教師不是舞者，但卻有最多的觀眾，一個(gè)孩子交到咱們的手上，他的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，甚至所有的親人都會(huì)注視著我們，這也無(wú)形中給我們提出了更高的要求，細(xì)心再細(xì)心，這一切不是為了顯示工作認(rèn)真，而是必須的認(rèn)真工作。 我想了工作中好多好多例子，可是我一個(gè)也沒(méi)有寫(xiě)，我和孩子們一個(gè)會(huì)心的微笑、一段親密的悄悄話、一個(gè)進(jìn)步中翹起的大拇指都構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流。安撫孩子剛剛離開(kāi)媽媽的焦慮，走進(jìn)一個(gè)內(nèi)向的孩子心里，讓孩子接受你，我的心里會(huì)像凱旋的勇士!從洗手、入廁，到喝水、加點(diǎn)，從吃飯、睡覺(jué)到活動(dòng)、游戲，我們都要用心放在眼里。中午把難入睡的孩子放在床邊哄他們睡覺(jué)，一次次看孩子手里嘴里是否有異物，有時(shí)甚至孩子的嘴角輕輕一動(dòng)，也會(huì)再去看一遍，為孩子洗鼻血、擦鼻涕，為孩子洗屎褲子等等，都是我們每個(gè)老師的家常便飯，像這樣的畫(huà)面，在我們幼兒園，常常變換著角色不斷上演。這就是我們的常規(guī)工作，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有出奇?zhèn)ゴ蟆Ｃ刻?，?dāng)踏進(jìn)幼兒園大門(mén)的那一刻，我們幼兒教師像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)你就再也無(wú)法從我們的臉上找到一絲一毫的憂傷，我知道老師的情緒感染著孩子的情緒，我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱情帶動(dòng)著孩子的熱情與歡快。有時(shí)候我們也有點(diǎn)累，有時(shí)候也有點(diǎn)忙，但我們都會(huì)用我們的韌性把它迎刃而解。 我更喜歡上了我有那么一點(diǎn)自認(rèn)為的特長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，對(duì)在幼兒園的我來(lái)說(shuō)，可能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)獲得三項(xiàng)技能之類的成績(jī)，可看到到處有自己的為幼兒園“添光添色添創(chuàng)意”的點(diǎn)點(diǎn)，總有一種說(shuō)不出的自豪，這些都不是一張張證書(shū)可以衡量的。記不清多少次白天晚上加班加點(diǎn)，記不清多少次失約于自己的女兒。女兒上一年級(jí)后我給女兒報(bào)了小餐桌，所有關(guān)心我的同事都極力的反對(duì)我的做法，班里的老師更一次次的說(shuō)：“你早走一會(huì)兒晚來(lái)一會(huì)兒都行，值班可以替你，別的我們都可以替你”雖然我還是“狠心”的把女兒送到小飯桌，我知道我肩上永遠(yuǎn)放不下對(duì)自己班里孩子的責(zé)任，但姐妹們樸素的話語(yǔ)足讓我銘記一輩子。我們幼師可能都會(huì)對(duì)自己的孩子有很多愧疚，就像女兒對(duì)自己的老師說(shuō)：“我上幼兒園的時(shí)候都是別人的媽媽和我做親子游戲，都是我到媽媽班接?jì)寢尅甭?tīng)了很心酸很心痛，看著一天天懂事、自理、自立的孩子，我希望她長(zhǎng)大后明白幼師媽媽的辛酸和愧疚，我又反過(guò)來(lái)安慰自己這也許更是對(duì)女兒的一種鍛煉吧。 付出終有收獲。同事們常鬧我“跪著爬著”走的五彩斑斕其中所負(fù)責(zé)特色檔案建設(shè)在省示范驗(yàn)收過(guò)程中受到幼教專家們的一致好評(píng)，很多幼教同仁多次來(lái)園參觀學(xué)習(xí)檔案建設(shè)。輔導(dǎo)幼兒成績(jī)、教師技能比賽、論文撰寫(xiě)發(fā)表等成績(jī)突出，并連續(xù)獲得縣優(yōu)秀班主任、市教學(xué)能手、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀管理員、優(yōu)秀學(xué)員、第五屆“利津縣優(yōu)秀青年崗位能手”、縣委縣政府嘉獎(jiǎng)等等。 我堅(jiān)信打