山東省棗莊市第四十二中學(xué)八年級生物上冊《生物圈中的微生物》和《生物的分類》教案 新人教版.doc

山東省棗莊市第四十二中學(xué)八年級生物生物圈中的微生物和生物的分類教案 新人教版課型：復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、 病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征及其與人類的關(guān)系。2、 微生物在生物圈中的作用。3、 了解生物分類的依據(jù)和分類單位。復(fù)習(xí)措施： 識記與強(qiáng)化練習(xí)相結(jié)合復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 制作多媒體課件復(fù)習(xí)過程：一、 知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)（示多媒體）（8分鐘）形態(tài)結(jié)構(gòu)營養(yǎng)方式生殖方式病毒細(xì)菌真菌生物分類實(shí)際上就是將 歸類，分類單位由大到小為 ，最小的單位是 ，分類單位越大，包含的生物種類越 ，共同特征越 ，親緣關(guān)系越 。 是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的一類微生物。防止家庭食品或衣物霉變的具體措施有 。 二、讓學(xué)生看助學(xué)中該部分的所有填圖題。（10分鐘） 三、強(qiáng)化練習(xí)：（示多媒體）20分鐘1、(1)細(xì)菌包含的一般結(jié)構(gòu)有2 ，3 ，4 和5 等部分。有的細(xì)菌還具有鞭毛和 等特殊結(jié)構(gòu)。(2)細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有 ， ，和動(dòng)植物細(xì)胞最大的區(qū)別是具有 .(3)大多數(shù)細(xì)菌只能利用 來生活，在環(huán)境中扮演著“清潔工”的角色。(4)圖中起保護(hù)作用的是 和 。 (5)細(xì)菌體內(nèi)沒有 ，不能進(jìn)行 作用，營養(yǎng)方式主要是 或 。 2、 （1）寫出圖中名稱：1 2 3 4 5 （2）酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是酵母菌細(xì)胞具有成形的 ，而細(xì)菌沒有，酵母菌的細(xì)胞質(zhì)中有明顯的 。（3）顯微鏡下觀察經(jīng)碘液染色的酵母菌培養(yǎng)液，可看到酵母菌的形態(tài)是 形，有被碘液染成 色的 。 3、 (1)a、b都是 個(gè)體，細(xì)胞都有 、 、 。與b 細(xì)胞相比，a細(xì)胞內(nèi)沒有成形的 和明顯的 。(2)a、b細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體，必須依靠 維持生活，營 生活或 生活。(3)a的繁殖方式為 ，b的繁殖方式為 。(4)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，a為 生物， b 為 生物。(選填“原核”或“真核”) 4、(1)腐生細(xì)菌的作用是 動(dòng)、植物的遺體中的 ，這樣產(chǎn)生的a 進(jìn)入空氣中， b 和c 滲入土壤中。(2)a、 b 、c是 生長所必需的 ，經(jīng)過 作用，a、b、c轉(zhuǎn)化有機(jī)物，也為 提供了豐富的食物。 5、(1)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體的是 ，細(xì)胞內(nèi)有液泡的是 和 ，屬于真菌的是 ，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 。(2)d與a、b、e相比，在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)? 。在環(huán)境惡劣時(shí)，可以形成 渡過不良環(huán)境。(3)在溫暖潮濕的環(huán)境里，腐爛的水果能發(fā)出酒味，引起這種變化的是 。6、 如圖是某同學(xué)所繪的病毒、細(xì)菌、酵母菌和草履蟲四種生物，但忘記標(biāo)注它們的名稱了。 (1)將這四種生物的名稱填入相應(yīng)序號后的空格中。(2)以下是將這四種生物進(jìn)行簡單分類的圖示，根據(jù)“有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)”這一分類標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)進(jìn)行了如下的分類，請你再提出其他一些分類標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分類，直至四種生物全部都被分開。7、認(rèn)真觀察和識別圖片中的植物，并閱讀植物分類表，回答問題：(1) 根據(jù)植物分類檢索表，在上圖中找出與a、b、d對應(yīng)的植物，并將這些植物名稱分別寫在a、b、d下的括號里。(2)c類植物不能形成果皮。因此我們把這類種子無 包被的植物叫 植物。(3)a類植物和b類植物都屬于 植物，該類植物的主要特征是 。8、下列是同學(xué)們熟悉的生物，請根據(jù)索引鑒別，并將其代號填在相應(yīng)的位置：9、(1)在分類階層中，生物種類最多的單位是 ，其中生物之間所含有的共同特征最 ，生物體間的差異最 ；生物種類最少的單位是 ，其中生物之間所含的共同特征最 ，生物體的差異最 。 (2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序 。 （3）與梅花鹿同一目的動(dòng)物有（舉二例） 。（4）梅花鹿與牛在分類階層上有 個(gè)相同的單位，它們是 。（5）梅花鹿在 這個(gè)分類階層上與人分開。四、默寫幾種微生物的比較表及個(gè)別圖的結(jié)構(gòu)名稱教后記： 本節(jié)課為復(fù)習(xí)課，主要采取的