【沖刺中考】福建省中考語(yǔ)文押題訓(xùn)練 專題十二 古詩(shī)詞曲賞析（教師版） 新人教版.doc

專題十二 古詩(shī)詞曲賞析1閱讀下面的詩(shī)，完成各題。小兒垂釣胡令能篷頭稚子學(xué)垂綸 ，側(cè)臥莓苔 草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。注垂綸：釣魚(yú)。綸，釣魚(yú)用的絲線。莓：一種小草。苔：苔蘚植物。（1）試賞析“側(cè)臥莓苔草映身”中“映”字的作用。 答： （2）試簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的三、四兩句刻畫(huà)的小兒形象。 答： 答案：（1）示例：青苔上綠草能映襯著小兒的身影，突出表明了青苔綠草的綠。 （2）示例：路人向他打問(wèn)，小兒只是“遙招手”。他之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話，是害怕把魚(yú)驚散。他的動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明他對(duì)路人的問(wèn)話并非漠不關(guān)心。“遙招手”這一細(xì)節(jié)形象地塑造了一個(gè)天真、活潑的兒童形象。2閱讀下面的詩(shī)，完成各題。題古木蒼藤圖藍(lán)仁風(fēng)云氣質(zhì)雪霜蹤，獨(dú)立空山慘淡中。慚愧藤蘿爭(zhēng)附托，年年春色換青紅。（1）閱讀詩(shī)的第一、二兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人描寫(xiě)了古木怎樣的特點(diǎn)。 答： （2）試簡(jiǎn)要賞析“慚愧藤蘿爭(zhēng)附托”中“爭(zhēng)”字的表達(dá)作用。 答： 答案：（1）堅(jiān)貞不屈，獨(dú)立不依。 （2）形象地寫(xiě)出了藤蘿以攀附為榮的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者的揶揄、諷刺之情。3對(duì)比閱讀下列古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。甲赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。乙詠赤壁王周若使曹瞞忠漢室，周郎焉敢破王師。帳前斫案決大計(jì)，赤壁火船燒戰(zhàn)旗。（1）甲、乙兩詩(shī)的第一、二兩句同寫(xiě)一件事，但在構(gòu)思上迥然不同，試說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)的第一、二兩句在構(gòu)思上有何不同。 答： （2）試分析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”和“若使曹瞞忠漢室，周郎焉敢破王師”所表達(dá)的內(nèi)容有何不同？ 答： 答案：（1）甲詩(shī)以小見(jiàn)大，用一支戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的箭頭來(lái)代指赤壁大戰(zhàn)；乙詩(shī)大處著筆，直接寫(xiě)赤壁大戰(zhàn)這件事。 （2）前者以兩個(gè)美女象征國(guó)家的命運(yùn)，以小見(jiàn)大，別出心裁；后者嘲諷曹操背叛漢室，才有如此慘敗的下場(chǎng)。4對(duì)比閱讀下列古詩(shī)詞，完成問(wèn)題。甲送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。乙送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬 萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬 鳴。注孤蓬：隨風(fēng)飄動(dòng)的蓬草。詩(shī)人用“孤蓬”喻指即將孤身遠(yuǎn)行的友人。班馬：離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。（1）試發(fā)揮合理的想象，把乙詩(shī)中的“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”詩(shī)句所表達(dá)的畫(huà)面描述出來(lái)。 答： （2）甲詩(shī)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和乙詩(shī)中“浮云游子意，落日故人情”各表達(dá)的是一種怎樣的思想感情？ 答： 答案：（1）示例：就要和朋友分手了，李白揮揮手，說(shuō)：“我們就在此告別吧！”然而那兩匹馬仿佛懂得主入的心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。 （2）甲詩(shī)：我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。乙詩(shī)：表達(dá)與友人難分難舍、依依惜別之情。5閱讀下面的詩(shī)，完成各題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（1）李商隱寫(xiě)了不少“無(wú)題”詩(shī)，以“無(wú)題”為題等于沒(méi)有題目，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容或情感為本詩(shī)擬寫(xiě)一個(gè)題目。 答： （2）請(qǐng)你從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。 答： 答案：（1）相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（擬題扣住詩(shī)歌內(nèi)容、情感即可） （2）內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫(xiě)愛(ài)情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語(yǔ)言、寫(xiě)法：從比喻、對(duì)偶（諧音）、雙關(guān)等修辭的角度或語(yǔ)言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談。6閱讀下面的詩(shī)，完成各題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）這是一首懷古詠史之作，是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。詩(shī)是由什么引發(fā)“懷古幽情”的？ 答： （2）怎樣理解“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”？ 答： 答案：（1）由一件古物興起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來(lái)的一支折斷了的鐵戟，沉沒(méi)在水底沙中，經(jīng)