【全優(yōu)設計】高中生物 第三章 細胞的代謝單元檢測 浙科版必修1 (1).doc

生物浙科版必修1第三章細胞的代謝單元檢測（時間：45分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共60分）1如圖是肌肉細胞中atp推動細胞做功示意圖，圖中分別表示物質或生理反應過程。下列敘述不正確的是（）a過程是吸能反應，產物中分子勢能高b表示的物質為adp和pic過程是放能反應，釋放的能量推動細胞做功d表示的物質為adp和pi2（2011海南卷）關于酶的敘述，正確的是（）a酶提供了反應過程所必需的活化能b酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關c酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失d酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸3（2010上海卷改編）下圖為顯微鏡下某植物細胞在質量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是（）a若將細胞置于清水中，a仍保持不變b若該細胞處于質量分數(shù)為40%的蔗糖溶液中，b/a值將變小c. b/a值能表示細胞失水的程度d. a、b分別表示細胞和液泡的長度4（2012安徽師大附中摸底）人體內氫隨化合物在生物體內代謝轉移的過程如下圖所示。下列分析中合理的是（）a過程發(fā)生在核糖體中，水中的h只來自于nh2b在缺氧的情況下，過程中不會發(fā)生脫氫反應cm物質是丙酮酸，過程不會發(fā)生在線粒體中d在氧氣充足的情況下，過程發(fā)生于線粒體中5（2010上海卷）下圖表示一種物質的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是（）a該膜中載體也能運輸蔗糖b碘以該方式進入海帶細胞c該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象d該方式發(fā)生在被運輸物質從高濃度到低濃度時6（2010上海卷）下圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果，則下圖所示結果最有可能來自于（）a水培的洋蔥葉b生長的柳樹幼葉c培養(yǎng)的衣藻d秋冬的銀杏落葉7下表表示洋蔥表皮細胞置于不同質量濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實驗記錄，該實驗的主要目的是（）蔗糖溶液（g/ml）細胞變化0.30發(fā)生質壁分離0.25無明顯變化0.20有脹大趨勢a.證明細胞膜具有一定的流動性b測定細胞液濃度c驗證細胞質具有選擇透性d證實細胞是有生命的8下圖為葉綠體亞顯微結構圖，關于其結構與功能的不正確敘述是（）a和均具有選擇透性b光反應的產物有o2、nadph、atp等c上的反應需要光，不需要酶，中的反應不需要光，需要多種酶d光能轉變?yōu)榛钴S的化學能在上進行；活躍的化學能轉變?yōu)榉€(wěn)定的化學能在中完成9如圖表示植物細胞內的代謝過程，下列敘述不正確的是（）ax、y物質分別代表三碳分子和丙酮酸b過程可以產生nadph，過程需要消耗nadphc過程發(fā)生在線粒體基質中，過程發(fā)生在葉綠體基質中d四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產生氧氣10下圖是某同學驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器b中放入濕潤的種子。以下說法中錯誤的是（）a設置a裝置的目的是除去空氣中的co2，確保實驗的科學性b該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾c種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會影響呼吸作用的強度dc瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進行呼吸作用產生了co2的緣故11呼吸熵（rq放出的co2量/吸收的o2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸熵的關系，實驗結果如圖所示，以下敘述正確的是（）a呼吸熵越大，細胞需氧呼吸越強，厭氧呼吸越弱bb點需氧呼吸強度比a點時大c為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調至c點dc點以后呼吸強度不隨氧分壓變化而變化12如圖為光強度與光合速率之間的關系，對這一曲線的敘述，錯誤的是（）a在a點時，光合速率與呼吸速率相等b在過b點后，再提高光照強度，光合速率不再提高c在b點時，真正光合速率為7mg/（m2h）d在a點時，真正光合速率為013甲圖表示的是ph對植物和人的淀粉酶活性的影響；乙圖表示的是3種脫氫酶（a、b、c）的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是（）a從甲圖中可以知道ph6時植物淀粉酶的活性最高b從乙圖中無法知道酶c的最適溫度c從甲圖中可以知道若細胞由酸性變成堿性時，淀粉酶的活性逐漸升高d從乙圖中可以知道酶活性溫度范圍最廣的是b14嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點而言，下列使用方法中最佳的是（）a先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟b室溫下與肉片混勻，放置一段時間，炒熟c炒肉的過程中加入d肉炒熟后起鍋前加入15將某種植物置于co2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5 、15 、25 和35 下，改變光照強度，測定co2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數(shù)據(jù)，得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是（）圖1圖2 圖3a當光強小于1時，溫度是呼吸作用的限制因素，不是光合作用的限制因素b當光強大于7時，25 比15 條件下植物的有機物合成速率大c圖2表示在535 下該植物最大光合速率的變化d圖3表示在535 下該植物呼吸速率的變化16分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是（）a圖甲表示從b點開始出現(xiàn)光合作用b圖乙中，在光照強度相同時，如t2 植物表觀光合速率最大c若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素d在塑料大棚中種植蔬菜時，為了提高產量應選用藍紫色或紅色的塑料大棚17下列關于atp的敘述中，正確的是（）aatp分子由一個腺嘌呤脫氧核苷酸和兩個磷酸基團組成b線粒體內大量合成atp的部位是線粒體基質c在劇烈運動時，肌細胞產生atp的速率大于產生adp的速率d葉綠體內atp的運輸方向是類囊體膜基質18下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案，ad表示4支試管，表示實驗步驟。對該實驗方案的有關評價，錯誤的是（）abcd淀粉溶液2 ml蔗糖溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml37 溫水中水浴加熱10 min將c倒入a，將d倒入b37 溫水中水浴加熱10 min加入現(xiàn)配的本尼迪特試劑溶液2 ml37 恒溫水浴2 min觀察并記錄顏色變化a.唾液淀粉酶屬于無關變量b應將本尼迪特試劑改為碘碘化鉀溶液c的溫度設置有一處錯誤d第步操作可以省略19某一細胞能通過細胞膜從環(huán)境中吸收m物質，進行實驗得到如下結果：當細胞中m物質濃度高于溶液中m物質濃度時，也會發(fā)生m物質的吸收只有在氧氣存在的條件下才會發(fā)生m物質的吸收m物質的吸收存在最大值，且吸收結束時膜兩側存在m物質的濃度差m物質的吸收隨著溫度而變化，且有一定的最適溫度m物質的吸收方式為主動轉運的判斷依據(jù)是（）a b c d20如圖表示需氧呼吸過程，下列有關說法正確的是（）a中數(shù)值最大的是b代表的物質名稱是氧氣c產生的場所是線粒體d某些原核生物能完成圖示全過程二、非選擇題（共40分）21（2011浙江麗水高三質檢）（12分）如圖1表示植物新陳代謝示意圖，表示植物體內的不同生理過程。如圖2表示的是某學校研究小組給予葉面積相等的a、b兩種植物的葉片不同強度的光照后，所測定的a、b兩種植物葉片的o2釋放量的實驗結果（假設實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對細胞呼吸的影響）。請根據(jù)圖示回答下列問題。圖1圖2（1）圖1過程中，nadph的作用除了供能外，還有_作用，在此過程中，若要生成1個葡萄糖分子，并維持rubp（五碳分子）的含量不變，則共有_個三碳糖分子（三碳分子）參與反應。（2）圖1過程發(fā)生在_中。（3）圖2中，光照強度為a時，a植物能發(fā)生的圖1中所示的生理過程有_（填序號），當光照強度大于a時，限制a植物光合速率的環(huán)境因素可能有_。（4）圖2中，b植物在光照強度為b時，若此時的呼吸熵（細胞呼吸放出的co2與吸收的o2的體積比）為0.8，則b植物的葉片需從外界吸收的co2氣體量為_ml/（m2h）。22（2011海南卷改編）（10分）原尿中葡萄糖、氨基酸等物質的濃度與血漿中的基本相同。原尿經腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動轉運的方式進入組織液。下圖為腎小管壁及相關結構示意圖?；卮鹣铝袉栴}。（1）腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度_（高于、低于、等于）組織液中的。（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是_，需要_的參與。（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是_。原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是_。23（18分）如圖所示為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出o2的實驗裝置。水槽內注有清水，倒置的量筒內也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形濾紙片若干。實驗過程如下。 實驗開始前反應小室的狀態(tài)a b第一次實驗：制備新鮮動物肝臟的研磨液；將4片圓形濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應室上側的內壁上（如圖a所示）；向反應小室內加入10 ml質量分數(shù)為3%的h2o2溶液（如圖a所示）；將反應小室旋轉180，成圖b所示狀態(tài)；每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進行5分鐘。第二次實驗：將圓形濾紙片的數(shù)量改成2片，其他均與第一次實驗相同。請回答下列問題。（1）上述實驗探究的問題是：_與酶促反應速率的關系。（2）如果上述兩實驗的結果無明顯差異，則需如何改進實驗？（3）如果根據(jù)第一次實驗得到的數(shù)據(jù)繪制出了如下圖所示的曲線。那么第二次實驗的大致曲線應該是怎樣的？請在曲線圖中用實線添畫該曲線。（4）如果要利用題圖的試劑、材料、裝置等研究溫度對酶促反應速率的影響，與本題上述的研究相比，在實驗條件上需進行如下變動。在各次實驗中，清水的溫度不同（如0 、30 、100 等）；_；_。參考答案1解析：由圖可知，atp先將組成肌肉的蛋白質磷酸化，使產物的分子勢能增加，這是吸能反應；atp水解后的產物是adp和pi；磷酸化的蛋白質做功，失去磷酸基團，分子勢能降低，此過程為放能反應。表示磷酸。答案：d2解析：酶能降低化學反應所需要的活化能；酶本身是活細胞產生的具有催化作用的有機物，多數(shù)酶是蛋白質，催化反應結束后，酶本身不發(fā)生變化；酶的活性與溫度、ph有關，高溫、ph過高或過低都會影響酶分子的結構，使酶活性降低甚至失活。答案：c3解析：圖示為質壁分離的現(xiàn)象，細胞膜和細胞壁分離。a表示這個細胞兩側的細胞壁之間的長度。b是兩側細胞膜之間的長度。答案：d4解析：氨基酸脫水縮合形成蛋白質是在核糖體上完成的，水中的h來自于氨基和羧基。在缺氧的情況下，無氧呼吸會在細胞溶膠中進行過程，產生丙酮酸，也會發(fā)生脫氫反應，進一步產生乳酸。答案：c5解析：分析圖解可以看出，圖示葡萄糖的運輸過程，需要載體蛋白的協(xié)助，但不消耗能量，即屬于易化擴散方式，被運輸物質只能由高濃度向低濃度運輸。答案：d6解析：由上而下的四條色素帶是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，圖中缺少了葉綠素，最可能是秋冬的銀杏落葉。答案：d7解析：植物細胞的質壁分離與復原實驗有多方面的用途，如表格中的方法，已知的是外界溶液濃度，通過觀察植物細胞在三種溶液中的質壁分離情況可以推測細胞內的細胞液濃度，細胞液濃度應在剛發(fā)生質壁分離和未發(fā)生質壁分離的兩組外界溶液濃度之間。答案：b8解析：上進行光反應，此過程需要光，也需要多種酶參與。答案：c9解析：通過圖可知為需氧呼吸過程中的第一、二階段，為光合作用的碳反應過程，所以x為三碳分子，y為丙酮酸。過程發(fā)生在細胞溶膠中，而不是線粒體基質中，所以c錯。答案：c10解析：a裝置中naoh溶液的作用是吸收空氣中的co2，因為本實驗是通過檢驗b中的種子能否產生co2為觀察指標的。影響呼吸作用的因素有溫度和氧氣濃度等，光照不會對呼吸作用產生影響。如果c瓶中澄清的石灰水變渾濁，說明種子經過呼吸作用產生了co2。答案：b11解析：厭氧呼吸時，沒有o2的吸收，只有co2的釋放，此時rq值為無窮大，放出的co2并不多，a項錯誤；c點時葡萄糖完全氧化分解，對該器官的保存不利，保存時應調到b點，c項錯誤；呼吸強度與rq是兩個概念，rq雖然不變了，但在一定范圍內呼吸強度會隨氧分壓的變化而變化，d項錯誤。答案：b12解析：a點時表觀光合速率為0，真正光合速率等于呼吸速率。答案：d13解析：本題考查溫度、ph對酶活性的影響。溫度過高、過酸、過堿都能使酶徹底失活，且這種失活是不可逆轉的，從甲圖可以看出，植物淀粉酶的最適ph在5和6之間，人的淀粉酶的最適ph在7左右。在乙圖中酶活性溫度范圍最窄的是酶b。酶c的活性受溫度影響的曲線不完整，因此從乙圖中無法知道酶c的最適溫度。答案：b14解析：本題考查酶的作用特點及其在實際生活中的應用。酶的作用條件溫和，需要適宜的溫度。沸水會破壞酶的結構與活性，在炒肉過程中加入，也會影響酶的活性。如果起鍋前加入，則已經失去了酶作用的意義。答案：b15解析：由圖1可知，當光強小于1時，溫室內的植物只進行呼吸作用，此時，溫度是呼吸作用的限制因素，而不是光合作用的限制因素，a項正確。當光強大于7時，25 比15 條件下植物的有機物合成速率（表觀光合速率呼吸速率）大，前者的相對值為7.5，后者的相對值為6.5，因此b項正確。分析圖1和圖3可知，圖3表示在535 下該植物呼吸速率的變化，d項正確。分析圖1和圖2可知，圖2不能表示在535 下該植物最大光合速率的變化。答案：c16解析：圖甲中b點表示光合速率等于呼吸速率，f的吸收光譜集中在紅光區(qū)和藍紫光區(qū)，所以f代表葉綠素。在塑料大棚中種植蔬菜時，應選用無色的塑料大棚。答案：b17解析：atp由兩個磷酸基團和一個腺嘌呤核糖核苷酸組成。需氧呼吸的第三階段產生atp最多，發(fā)生的場所不是線粒體基質而是線粒體內膜。劇烈運動時atp與adp之間仍處于動態(tài)平衡。葉綠體內atp的運輸方向是類囊體膜基質。答案：d18解析：該實驗以淀粉溶液和蔗糖溶液為底物，通過添加等量的唾液淀粉酶溶液，反應后與相應的試劑發(fā)生顯色反應來證明酶的專一性，其中，唾液淀粉酶屬于無關變量；第步的操作必不可少，因37 是唾液淀粉酶的最適溫度，把ad 4支試管置于37 溫水中水浴加熱10 min有助于酶的催化，故d選項錯誤；c倒入a，d倒入b,37 溫水中水浴加熱10 min后，推測淀粉溶液被淀粉酶催化產生還原糖，滴加本尼迪特試劑，70 水浴加熱變紅黃色，或滴加碘碘化鉀溶液37 恒溫水浴不變藍色；蔗糖溶液則不被淀粉酶催化，滴加本尼迪特試劑70 水浴加熱不變紅黃色。答案：d19解析：由表明為逆濃度吸收；兩項表明有載體蛋白參與，故可判斷為主動轉運。中氧氣的存在不是消耗能量的必要條件。答案：d20解析：圖中分別是需氧呼吸第一、二、三階段產生的atp，其中第三階段產生的atp最多；第二階段是丙酮酸和h2o反應生成co2和h，因此是h2o；某些原核生物也可以進行需氧呼吸。答案：d21解析：（1）nadph的作用除了供能外，在碳反應中還作為還原劑，能將三碳酸還原為三碳糖。在此過程中，若要生成1個葡萄糖分子，需要2個三碳糖?？栁难h(huán)六次，形成12個三碳酸，其中2個用于形成葡萄糖，10個用于五碳分子再生。（2）圖1過程表示需氧呼吸，第一階段發(fā)生在細胞溶膠，第二、三階段發(fā)生在線粒體。（3）光照強度為a時，a植物既進行光合作用，又進行細胞呼吸。能發(fā)生圖1中所示的全部生理過程。當光照強度大于a時，限制a植物光合速率的環(huán)境因素是除光照強度以外的其他因素，如溫度、co2濃度、水分或無機鹽等。（4）圖2中，在光照強度為b時，氧氣釋放量為8 ml/（m2h），細胞呼吸消耗氧氣量為2 ml/（m2h），若此時的呼吸熵（細胞呼吸放出的co2與吸收的o2的體積比）為0.8，則需從外界吸收的co2為（82）（0.82）8.4 ml/（m2h）。答案：（1）還原12（2）細胞溶膠和線粒體（3）溫度、co2濃度、水分或無機鹽等（答出一項即可）（4）8.422解析：（1）根據(jù)題意可知，腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動轉運的方式進入組織液，而被動轉運的特