小學數(shù)學人教2011課標版三年級減法 (5).docxVIP

連續(xù)退位減教學設計 三（4） 孫桂雙教學目標：1. 引導學生學會分析統(tǒng)計表,并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。2. 采用合作學習的方式,掌握三位數(shù)減三位數(shù)、被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。3. 提倡算法多樣化,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算、檢查的良好學習習慣。教學重點:掌握連續(xù)退位減法的計算方法,培養(yǎng)學生認真書寫、計算的良好學習習慣。教學難點:被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。教具學具：課件。教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入。師:前面我們學習了三位數(shù)加三位數(shù)的加法,大家學得非常認真,掌握得很好。今天,老師又帶來了一個新的問題,你們想不想幫助老師解決?【設計意圖:通過談話激發(fā)學生的興趣,以讓學生幫助教師解決問題的形式,充分調(diào)動學生的積極主動性】二、探究體驗，經(jīng)歷過程。1.教學例1。師:下面是國產(chǎn)電視動畫片的生產(chǎn)情況統(tǒng)計表,說一說你從中知道了什么。(課件出示:教材第41頁統(tǒng)計表)生1:我知道了從2004年到2011年這幾年中,國產(chǎn)電視動畫片的數(shù)量逐漸增加,2011年的數(shù)量最多。生2:在這幾年中國產(chǎn)動畫片的數(shù)量2004年最少。生3:在這幾年的國產(chǎn)優(yōu)秀動畫片中,2011年的數(shù)量最多。師:獲取這么多有價值的信息,你能解決2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片的問題嗎?自己試一試。學生嘗試獨立解答問題;教師巡視了解情況。師:把你的解答方法跟大家說一說吧!生:從表格中可以知道2011年生產(chǎn)了435部動畫片,2009年生產(chǎn)了322部動畫片,多生產(chǎn)的數(shù)量就是435-322。師:你是怎樣計算的?生:我是用豎式計算的。列豎式的時候,要相同數(shù)位對齊,從個位減起。就是這樣: 給予解答正確的學生以表揚和鼓勵,允許算法多樣化。2.教學例2。師:你能試著自己算一算2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片嗎?學生嘗試獨立解答;教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。組織學生交流匯報解答的情況,重點說清十位上的計算情況:個位上不夠減從十位退1,這樣就是15減6,結果個位上的得數(shù)是9;同時十位上的3還剩2,2減8不夠減,繼續(xù)從前一位(百位)退1再減,這樣就是12減8,結果十位上的得數(shù)是4;同時百位上的4還剩3。豎式如下: 師:結合以上計算,在小組內(nèi)討論;計算萬以內(nèi)的減法要注意什么?學生進行小組內(nèi)討論;教師巡視了解情況。匯報小結:相同數(shù)位要對齊;從個位減起;哪一位上的數(shù)不夠減,要從前一位退13.教學例3。師:請看下面的問題,你能解答嗎?試一試。(課件出示:教材第42頁例3)學生弄懂題意后嘗試獨立解答;教師巡視了解情況。師:說說你的想法吧!生:求2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片,就是計算403比158多多少,用減法計算403-158=245(部)。師:計算的時候,個位不夠減,十位上是0,該怎么退1呢?生:個位上的3減8不夠,要從十位退1,可是十位上是0,那么我們可以繼續(xù)從前一位退1,也就是從百位退1,這樣就相當于十位上是10,就可以退1給個位,那么個位上就成了13-8=5;而這時十位上就是10-1-5=4,;百位上就是4-1-1=2。即 師:如果我們想驗算一下,看算得是否正確,該怎樣驗算呢?學生可能會說:可以用被減數(shù)減去差,看是不是等于減數(shù),如果等于減數(shù)說明計算結果是正確的;如果不等于減數(shù)說明計算結果是錯誤的?？梢杂眉臃炈?讓減數(shù)加差,看是否等于被減數(shù),如果等于被減數(shù)說明計算結果是正確的;如果不等于被減數(shù)則說明計算結果是錯誤的。對于以上兩種驗算方法都要給予肯定,不必強求統(tǒng)一?！驹O計意圖:通過討論交流,通過學生不同思維的碰撞,學生在交流的過程中,既掌握了計算方法,思維又可以不斷地得到發(fā)展】三、總結提升。師:這節(jié)課我們學習的內(nèi)容是什么?你掌握了哪些方法?你還有什么收獲?學生自主交流。4、 課堂檢測 奪紅旗。 353123 26152 35466