地球與宇宙經(jīng)典實驗設(shè)計與指導(dǎo).doc

地球與宇宙經(jīng)典實驗設(shè)計與指導(dǎo)2009年科學(xué)培訓(xùn)講座稿芙蓉區(qū) 李玲流程設(shè)計：1、 經(jīng)典實驗操作指導(dǎo)講座、演示、分組操作2、 設(shè)計實驗（替代實驗與替代器材）分組、給與實驗記錄單3、 綜合交流與整理一、 前言：1、地球與宇宙包含哪些內(nèi)容：（以教科版為標準，說明其內(nèi)容的年級分布情況。）地球的概貌與地球的物質(zhì)概貌：內(nèi)外部的構(gòu)成物質(zhì)：巖石、沙、土壤、水、空氣等。（自然形成的不可分割的）古希臘學(xué)者亞利斯多德（Aristotle）提出自然界由不能再分隔的五種物質(zhì)組成，它們分別是：fire，air，water，earth，quintessence。直到十七世紀開始，礦物學(xué)研究才真正走上了科學(xué)的軌道。地球運動與所引起的變化運動：自傳、公轉(zhuǎn)變化：自傳引起的晝夜變化；天氣變化如雨、雪、風(fēng)的形成，溫度的測量；以及由此而引起的巖石的風(fēng)化等；公轉(zhuǎn)引起的四季變化；內(nèi)部運動引起的地震、火山；天空中的星體太陽和月球：太陽和月球的概貌太陽系和銀河系探索宇宙的歷史2、哪些內(nèi)容是經(jīng)典的實驗 一些重要的教學(xué)參考指導(dǎo)用書如小學(xué)自然實驗大全、小學(xué)教師自然常識實用手冊等，都對一些有關(guān)地球與宇宙方面的實驗進行了詳細的介紹，能很好的展示效果達到教學(xué)的目標。這些經(jīng)典的實驗有：水：認識水的性質(zhì)、水的蒸發(fā)、水的沸騰、水的沸點測定和水蒸氣、水凝固成冰河冰點測定、水蒸氣凝結(jié)成冰、云和霧的形成、雨的形成、冰和霜的形成、物體在水中的溶解、用蒸發(fā)法析出溶于水中的雜質(zhì)、水的沉淀、過濾、蒸餾、誰的壓力、浮力、物體在水中的沉浮、物體的沉浮條件、制作小水輪?？諝猓翰蹲娇諝狻⑽覀冎車嬖诳諝?、空氣占據(jù)空間、壓縮空氣、空氣的浮力、空氣有重量、熱空氣比冷空氣輕、空氣流動形成風(fēng)、空氣的成分、氧氣能支持燃燒、制取氧氣、二氧化碳不能支持燃燒。巖石和土壤：土壤的成分、底層模型、火山噴發(fā)模擬實驗、巖石崩裂、礦物的識別、巖石的識別、制作巖石礦物標本。天文氣象：測風(fēng)向、自制干濕球溫度表、雨量器、測量太陽高度、月相變化、晝夜和四季?，F(xiàn)行一些版本中涉及的一些實驗： 項目各版本教材都有的實驗設(shè)計不同教材的實驗設(shè)計教科版江蘇版河北版水觀察比較水，了解水的基本特征與食用油比較、測量水的多少擠出植物體內(nèi)的水、小草每天喝多少水、水溶解物質(zhì)、水表面張力、毛細現(xiàn)象榨果汁、水有浮力、小水輪轉(zhuǎn)起來蒸發(fā)，沸騰實驗；凝結(jié)實驗。測量水常溫下、溫水、結(jié)冰時、冰融化時的溫度；水的蒸發(fā)；水的凝結(jié)；測量連續(xù)變化的水溫；造云造雨造露造霜；化冰、沸騰過程中測量水溫；雨的形成模擬；溶解實驗；過濾實驗。物質(zhì)溶解比較；過濾；加快溶解；蒸發(fā)分離溶解的物質(zhì)；不同物體溶解。不同分離方法；溶解。材料的沉浮；測浮力；改變物體的沉??；物體的沉??；改變沉??；材料的沉浮；改變物體的沉??；空氣空氣占據(jù)空間測空氣重量、與水比較空氣流動；空氣流動影響物體運動；壓縮空氣有彈性；找空氣；與水比較；做風(fēng)車模型；做紙飛翼。土壤土壤的成分；水土流失模擬。土壤的成分；模擬水土流失；河流中沉積現(xiàn)象觀察土壤里有什么；落葉變成腐殖質(zhì)；認識不同的土壤觀察土壤，了解組成；模擬水土流失；巖石與礦物觀察識別巖石；礦物的識別。觀察巖石，分類，認識常見巖石；觀察礦物；觀察巖石，分類；模擬花崗巖的礦物組成；觀察認識礦物的性質(zhì)。觀察認識巖石特征；礦物識別巖石風(fēng)化；流水沖蝕。風(fēng)化作用；模擬風(fēng)化作用；模擬流水對地表的影響；模擬風(fēng)化作用；流水沖刷作用；溶解侵蝕作用；火山與地震火山模擬實驗；模擬地震形成；模擬地震；模擬火山。晝夜與四季模擬晝夜形成模擬晝夜交替；模擬見到日出；模擬地球公轉(zhuǎn)；模擬極晝極夜現(xiàn)象模擬晝夜的形成；陽光直射斜射模擬實驗；模擬晝夜的形成；天氣制作風(fēng)向標；制作雨量器并測量。測量室內(nèi)外溫度；制作風(fēng)向標；制作雨量器測降水量；測室內(nèi)外溫度；制作雨量器測降水量；制作風(fēng)向標；制作簡易風(fēng)向儀；制作簡易雨量器；風(fēng)的形成。宇宙探索造環(huán)形山；觀察影子的變化；測量太陽高度；模擬月相變化；模擬環(huán)形山的形成；制作火箭模型。測量溫度和影長；制作望遠鏡；制作火箭模型；模擬人造衛(wèi)星飛行； 根據(jù)以上分析，我們選擇的下列經(jīng)典實驗進行實驗操作培訓(xùn)：水的蒸發(fā)、沸騰、水蒸氣在物體上的凝結(jié)、云和霧和冰和霜的形成、溶解和加快溶解、過濾、空氣占據(jù)空間、巖石的識別、巖石的風(fēng)化、沉積巖的形成、土壤的成分、晝夜四季的形成模擬實驗二、受訓(xùn)教師進行實驗操作：1、準備工作：實驗操作表格、實驗器材表格：實驗標題實驗?zāi)康钠鞑牟僮髋c注意事項水的蒸發(fā)了解水蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)；了解水在蒸發(fā)過程中需要吸收熱量。玻璃片4塊、酒精燈、試管夾、塑料片、火柴、水等。水的沸騰了解什么是水在蒸發(fā)和沸騰試管，試管夾、試管架、酒精燈、水、火柴等水蒸氣在物體上的凝結(jié)了解水蒸氣在物體上凝結(jié)的條件兩個玻璃杯、兩塊玻璃片、溫水、熱水、酒精燈、試管夾云和霧的形成了解霧的成因兩個燒杯、冰塊、溫水冰和霜的形成了解冰和霜的成因試管、燒杯、溫度計、單孔膠塞、冰塊、食鹽等溶解和加快溶解了解水有溶解別的物質(zhì)的本領(lǐng)、了解加快溶解的方法燒杯、試管架、玻璃片、玻璃棒、酒精燈、細鹽和砂子，角匙、冷水和熱水、肥皂過濾知道水的過濾方法漏斗、濾紙、燒杯、方座支架、玻璃棒、沙子等空氣占據(jù)空間理解空氣也占據(jù)一定的空間塑料袋(不漏氣)、玻璃水槽、玻璃杯巖石的識別了解幾種常見巖石的特性，初步學(xué)會一些鑒別巖石的簡單方法。巖石標本、放大鏡、滴管、白醋、鋼制小刀、鐵釘、硬幣、小錘子、膠帶、抹布、實驗報告單巖石的風(fēng)化作用了解風(fēng)化作用對巖石的影響巖石標本、燒杯、酒精燈、放大鏡、鑷子、飲料瓶、碎磚塊、石子、砂、黏土沉積巖的形成了解沉積巖的形成能滲水圓紙筒或紙盒、小石子，沙、粘土(或水泥)、盆土壤的成分了解土壤中含有空氣、沙、粘土和腐殖質(zhì)等成分土樣、量筒或燒杯、玻璃棒、水、三腳架、石棉網(wǎng)，酒精燈、小鑷子等晝夜形成模擬實驗用模擬實驗法了解晝夜的形成小地球儀、蠟燭及燭臺、火柴，大頭針四季的成因模擬實驗了解光的直射和斜射與光照面積和溫度有關(guān)。手電筒、帶有方格坐標圖紙、鉛筆2、請有一定經(jīng)驗的老師選擇實驗進行操作展示。老師們請瀏覽實驗操作表，有誰對其中的實驗操作比較得心應(yīng)手的，我們請他來給大家講解操作和展示。要求：進行2-5個實驗的操作，講解出操作要領(lǐng)和注意事項。我在旁邊指出存在的一些問題。然后老師們進行操作。3、對另外的部分實驗進行講解。要求：對5-8個實驗進行操作，對一些關(guān)鍵的操作進行講解。受訓(xùn)請老師仔細觀察操作，說一說認為應(yīng)當注意的地方。然后老師們進行操作。三、 實驗設(shè)計與操作 1、剛才我們對一些實驗進行了操作。但并不是所有的實驗室都有這些器材。很多材料可以替代我們的實驗儀器，比如用家里的瓷杯代替燒杯；另一個方面，可以用其他的實驗來代替這些經(jīng)典實驗。那么，我們可以如何因陋就簡進行一些實驗?zāi)兀?、分組進行討論。將一些要點簡要記錄在實驗操作記錄紙上。3、進行交流：每組一個人員講解。其他組成員可以提出建議和改進的辦法。四、綜合交流與整理。請老師們說一說在地球與宇宙實驗教學(xué)過程中存在的問題以及解決的辦法。（根據(jù)時間調(diào)整）備注：1、降低難度部分：刪去常見巖石（花崗巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r、大理巖）的特征和用途及識別巖石和簡單方法。的原因在于一方面與中學(xué)地理內(nèi)容交叉，另一方面這些內(nèi)容也與兒童的生活相去甚遠。2、刪去空氣組成成份及氧氣、二氧化碳性質(zhì)及用途的認識，這部分內(nèi)容和中學(xué)交叉，而且由于缺乏化學(xué)元素概念，氧氣、二氧化碳對于兒童來說只是一種語言符號。3、刪去了一些過容易的內(nèi)容，如“水是透明的，沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的液體及空氣是透明的，沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的氣體”這些要求應(yīng)是低年級甚至幼兒園的要求。4、把握地球系統(tǒng)的組成物質(zhì)（巖石圈、水圈、氣圈）。5、 礦物一般都有自己固有的形態(tài)，但在自然界產(chǎn)出時常不完整， 只有部分礦物如水晶、金剛石、黃鐵礦、方解石、黑云母、石棉等少數(shù)礦物易形成其固有的形態(tài)特征。 6、氣候始終處在不斷地變化之中。究其原因，概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類。前者包括太陽輻射的變化、火山爆發(fā)等。后者包括人類燃燒礦物燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度的增加、硫化物氣溶膠濃度的變化、陸面覆蓋和土地利用的變化等。一般情況下.由于地球運轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)帶動空氣和云運動和循環(huán).這是基本的特點。在氣候系統(tǒng)的自然變化中，最重要的方面是大氣與海洋環(huán)流的變化或者脈動。這種環(huán)流變化是造成區(qū)域尺度氣候要素變化的主要原因，大氣與海洋環(huán)流的變化有時可伴隨著陸面的變化。7、數(shù)十年來，科學(xué)家普遍認為太陽系有九大行星，但隨著一顆比冥王星更大、更遠的天體的發(fā)現(xiàn)，使得冥王星大行星地位的爭論愈演愈烈。一是由于其發(fā)現(xiàn)的過程是基于一個錯誤的理論；二是由于當初將其質(zhì)量估算錯了，誤將其納入到了大行星的行列。因此在國際天文學(xué)聯(lián)合會大會上，是否要給冥王星“正名”成為了大會的焦點，為此，天文學(xué)家給出了各種方案。2006年8月24日，國際天文學(xué)聯(lián)合會第26屆大會，經(jīng)兩千余天文學(xué)家表決通過 太陽系只有八大行星。不再將傳統(tǒng)九大行星之一的冥王星視為行星，而將其列入“矮行星”。因為根據(jù)“保守新行星定義”：一是必須圍繞太陽運轉(zhuǎn)的天體；二是質(zhì)量足夠大，能依靠自身引力使天體呈圓球狀；三是其軌道附近應(yīng)該沒有其他物體 。冥王星對最后一條條件不符，冥王星的軌道是和海王星有所交集的水的蒸發(fā)1、在四塊玻璃片上各滴幾滴等量的水。一塊用來對比，另外三塊用來進行實驗。2、用試管夾夾住其中一塊在酒精燈上用微火均勻加熱，觀察水滴的變化，發(fā)現(xiàn)水很快蒸發(fā)掉了，而沒加熱的水滴仍未干。3、用不吸水的塑料片，把第二塊玻璃上的水滴涂散開，盡量擴大其面積，過一會被涂散的水滴很快蒸發(fā)掉了，而未涂散開的水滴仍未干。4、把第三塊玻璃上的水滴用書扇或用電扇吹風(fēng)，由于空氣流動加快，被吹風(fēng)的水滴很快蒸發(fā)掉了，而沒有吹風(fēng)的水滴仍未干?！窘Y(jié)論】水的溫度越高，蒸發(fā)越快；水與空氣接觸面越大，蒸發(fā)越快；水表面上的空氣流動越快，蒸發(fā)越快。水的沸騰1在試管內(nèi)裝入約三分之一的水，并在試管上標明水的高度。2用試管夾夾在試管的上端，在酒精燈上加熱(試管要略為傾斜，試管口不要對著人)。3試管內(nèi)水中上升的小氣泡開始少而小，后來多而大，最后則水沸騰。4注意觀察水沸騰時的現(xiàn)象及水的變化。【結(jié)論】 蒸發(fā)和沸騰都是水由液體狀態(tài)變成氣體狀態(tài)的過程。水沸騰時，由于水受熱多所以變成水蒸氣的速度快。【建議】1、水沸騰時容易從試管里濺出沸水，要注意安全。2本實驗只觀察沸騰現(xiàn)象，不測量水沸騰時的溫度。3、實驗完畢，先移開酒精燈，熄滅火焰。然后將試管插入試管架上，不要立即用手拿試管，以避免燙傷。水蒸氣在物體上的凝結(jié)1、在兩個杯中各倒入同樣溫度、同樣數(shù)量的溫水(水量約半杯，水溫以不冒“白氣”為宜)。2、把一塊玻璃片，用試管夾夾好，在酒精燈上均勻加熱。（見圖二-55）3、把兩塊冷熱不同的玻璃片，同時分別蓋在兩個玻璃杯上。過一會，可以看見冷玻璃片上有水珠出現(xiàn)，而熱玻璃片上沒有水珠。【結(jié)論】水蒸氣遇冷才能凝結(jié)?！窘ㄗh】給玻璃片加熱時，應(yīng)使玻璃片離酒精燈火焰高一些，并不停地晃動，使受熱均勻；以防玻璃片因受熱不勻而破裂。云和霧的形成1、在一燒杯里裝入半杯冰塊，在另一個燒杯里裝入14不冒“白氣”的溫水。2、將燒杯里的冰塊倒出，立即倒扣在溫水上面。這時燒杯里會出現(xiàn)“白氣”，并充滿整個杯子?！窘Y(jié)論】燒杯里的溫水蒸發(fā)，變成水蒸氣升到上面的燒杯中，突然遇冷，凝結(jié)成小水滴并充滿杯內(nèi)的空氣中形成霧。云和霧都是水蒸氣凝結(jié)成的“白氣”。在高空是云，在低空就是霧。冰和霜的形成1、在試管中倒入一半冷水，把插有溫度計的膠塞塞在試管口上，使溫度計浸入水中(不要觸到試管底部)，記錄下水的溫度。2、將碎冰塊放入燒杯里并加食鹽混合，然后將裝水的試管插入冰塊里，當溫度計逐漸下降到零度時，馬上取出試管，可見試管中的水完全結(jié)為冰，試管的外壁上則附著一層白霜?！窘Y(jié)論】水溫降到攝氏零度時就會結(jié)冰；水蒸氣降到攝氏零度以下時就結(jié)成細小的冰粒即是霜。【建議】1、試管不要太粗。1、 試管中的水最好用冷開水，不含雜質(zhì)。因含雜質(zhì)的水冰點低，結(jié)冰效果不好。溶解1、在三個燒杯里各裝約13的清水。用角匙分別取少量細鹽、高錳酸鉀和砂子放入兩個燒杯中，用玻璃棒輕輕攪動后，靜置一會。2、觀察兩個燒杯，細鹽不見了消，而沙子仍留在燒杯里。3、從溶解鹽的燒杯中取出一滴溶液，放在玻璃片上。用酒精燈慢慢烘干玻璃片上的滴液，發(fā)現(xiàn)在玻璃片上留下有白色的痕跡?！窘Y(jié)論】鹽能被水溶解而沙子不能被水溶解。加快溶解1、在兩個燒杯中倒入同樣多、冷熱不同的水，同時在兩個杯中各放入一塊大小相同的肥皂，觀察哪個燒杯里的肥皂溶解得快。2、在兩個燒杯中倒入同樣多、冷熱相同的水，同時在兩個杯中各放入一塊大小相同的肥皂，一個燒杯靜止不動，另一個燒杯里用小棒攪拌，觀察哪個杯里的肥皂溶解得快。3、在兩個燒杯中倒入同樣多、冷熱相同的水，同時在兩個燒杯中各放入一塊大小相同的肥皂，其中一塊肥皂切碎，然后分別用小棒攪拌一會，觀察哪個燒杯里的肥皂溶解得快。【結(jié)論】1、在水量、物體顆粒大小相同的條件下，熱水比冷水溶解得快。2、在水量、水溫、物體顆粒大小相同的條件下，攪拌比不攪拌溶解得快。3、在水量、水溫相同條件下，物體的顆粒越小溶解得越快。過濾【目標】知道水的過濾方法【器材】漏斗、濾紙、燒杯、方座支架、玻璃棒、沙子等。實驗過程1、先將濾紙疊好，用水潤濕后放入漏斗中，使濾紙緊貼在漏斗壁上。2、將沙子倒入燒杯中，用玻璃棒攪動，使水成為渾濁液。3、再將玻璃棒緊靠濾紙上側(cè)，略為傾斜，把渾濁的水，順著玻璃棒慢慢倒入漏斗濾紙中，讓水通過濾紙流入下面燒杯里。4、觀察燒杯中經(jīng)過濾紙的水與未過濾前的水渾濁程度明顯不同?！窘ㄗh】1、不要將濾紙弄破，以免過濾時臟水直接流入杯中。2、水面要低于濾紙邊緣。3、過濾只能濾去水中雜質(zhì)，至于溶解于水的物質(zhì)則不能濾去?？諝庹紦?jù)空間【器材】塑料袋(不漏氣)、玻璃水槽、玻璃杯?！具^程】1、把塑料袋張開口向空中一兜，然后用手捏住袋口，便“捉”到了一袋空氣。用手按一按，可以感到袋內(nèi)有一個軟軟的東西把塑料袋撐得鼓鼓的。2、把盛有水的玻璃杯倒扣入水槽中，再把盛滿空氣的塑料袋按入水中，使袋口對著杯口用手捏袋，即可見許多氣泡升入杯中，同時杯中的水慢慢減少。（見圖二-66）【結(jié)論】塑料袋里的空氣趕跑了杯中的水，并占據(jù)杯內(nèi)的整個空間。巖石的識別1、標注：在巖石樣品上用膠帶粘上標號。2、外觀觀測：觀察每種巖石的顏色、形狀、透明度、光滑度、光澤、花紋、結(jié)構(gòu)等，將觀察結(jié)果記錄在實驗報告單中。3、破碎測試：用抹布將一小塊巖石樣品包裹嚴實，然后用小錘子敲打。打開抹布，用放大鏡觀察巖石破碎后的樣子。將觀察結(jié)果記錄在實驗報告單中。4、堅硬度測試：根據(jù)硬度等級表，判斷每一種巖石的硬度。將觀察到的代表該巖石硬度的數(shù)字記錄在實驗報告單中。巖石硬度等級表硬 度 特 征硬 度 等 級描述用指甲可以劃出痕跡1軟用硬幣可以劃出痕跡2較軟用鐵釘可以劃出痕跡3較硬用鋼制小刀可以劃出痕跡4硬5、酸性測試：用滴管在巖石樣品上滴幾滴白醋，仔細觀察巖石表面是否有氣泡產(chǎn)生。將測試結(jié)果記錄在實驗報告單中。6、比較、尋找各種巖石的相似處與不同處。對照有關(guān)資料，識別幾種常見的巖石。常見幾種巖石特征1、花崗巖：淺色粗顆粒的一種巖漿巖，有石英、長石和云母等礦物組成。2、大理石：有閃光的白大理石；有帶彩色條紋或斑點的大理石，是由石灰?guī)r中的方解石重結(jié)晶形成的一種變質(zhì)巖。3、頁巖：層狀結(jié)構(gòu)的一種沉積巖。4、砂巖：砂石的顆粒均勻，質(zhì)地細膩，一般結(jié)構(gòu)較疏松。5、石灰?guī)r：一般呈灰色、灰白色，可因雜質(zhì)染成紅褐色、深灰色等其它顏色；結(jié)構(gòu)致密、塊狀構(gòu)造、呈層狀、厚層狀；遇稀鹽酸起泡。巖石的風(fēng)化作用步驟一【過程】1、先用放大鏡觀察巖石有無裂痕。用力用手捏，能不能將巖石捏碎或折斷。2、用鑷子夾住巖石碎片，放在酒精燈外火焰上燒。當巖石碎片被燒紅時，迅速浸入燒杯的冷水中。待冷卻后取出再加熱。重復(fù)做幾次后，再用手指用力捏冷卻后的巖石碎片，看看有什么變化？【結(jié)論】巖石受冷熱的劇烈變化的影響，巖石迅速發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象，對巖石有破壞作用。步驟二1、觀察碎磚塊的棱角，數(shù)一數(shù)某些磚塊的棱角數(shù)目，摸一摸棱角的銳利程度。2、將一些棱角鮮明的碎磚塊放入瓶中，向瓶中倒半瓶水，再加少許沙，蓋好瓶蓋，用力搖晃瓶子約3分鐘。3、然后把水倒出，撿出碎磚塊，可以見到磚塊的棱角大部分已被磨掉，成為圓形或橢圓形?！窘Y(jié)論】水的沖蝕作用對巖石有破壞作用。巖石在水流搬運過程中，受到流水沖擊和互相摩擦，使其變成光滑的、圓形或橢圓形的石塊。 【建議】1、要盡量選擇硬度小的磚，并敲碎成小塊，這樣可以使磚塊棱角的變化又快又明顯。2、沙不宜加得太多，水最好加到半瓶，這樣容易振蕩。沉積巖的形成1、將粘土(或水泥)、沙、石子，按l：1：l的比例放在盆中，加水攪拌，倒入紙筒。2、將裝滿混合物的紙筒靜置，水中的物體會逐漸沉降下來，水則不斷經(jīng)筒壁滲出和從表面蒸發(fā)。3、二三天后，等粘土將石子、沙膠結(jié)固定后，按前面兩個過程再沉積一次。等沉積物膠結(jié)固定后，撕掉紙，就可以得到一塊“沉積巖”。 4、觀察“沉積巖”的斷面，在兩次沉積物中間有明顯的界線，每次沉積的物體問也都有明顯的層狀結(jié)構(gòu)：石子在最下層，石子上面是沙層，沙層上面是顆粒最小的粘土層。 【建議】1、石子應(yīng)盡可能選顆粒較小的，只要與沙的顆粒有明顯的區(qū)別便可以。2、水不能加得太少，紙筒也不能太矮、太小，否則沉積成層的現(xiàn)象不明顯。土壤的成分1、在燒杯中裝大半杯清水，把涼干的塊狀土壤放進杯內(nèi)，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)杯中冒出許多氣泡泡?！窘Y(jié)論】土壤里含有空氣。2、在量筒內(nèi)倒入三分之二的水，把土樣慢慢倒入水中，一邊倒，一邊用玻璃棒攪動水(玻璃棒要伸入水底)，使水出現(xiàn)漩渦。把量筒放在桌子上，使水中的沙和粘土慢慢地沉降。等水變清后，可以觀察到顆粒較大的沙沉在量筒的底部，顆粒較小的粘土沉在沙的上部，沙與粘士的分界非常明顯。比較沙層和粘土層的厚度，可以知道沙和粘土含量的多少。把粘土層上面的清水，用較快速度倒凈，用小勺將粘土取出堆在一旁，再將沉在底部的沙取出另外堆一堆。把粘土和沙分別放在手心中，用另一只手指捻開，可以感覺到粘土很細膩，沙很粗糙?！窘Y(jié)論】土壤中含有砂和黏土3、課前，將取來的土樣涼干。用小鑷子夾幾塊像玉米粒大小的土塊，放在石棉網(wǎng)邊緣的鐵絲紗上。點燃酒精燈(燈捻要大，火力要旺)，用燈的外焰直接燒土塊。這時，能看到土壤冒煙，并聞到一股糊臭味（煙和糊臭味是腐殖質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的）。過一會，熄滅酒精燈。燈土塊變涼，把它放在白紙